蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《螞蟻和蟈蟈》教案

1、螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：螞蟻和蟈蟈是一篇短小卻富有教育意義的童話故事。講的是螞蟻由于辛勤勞動(dòng)而得以安然過冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來。課文中既有螞蟻和蟈蟈之間的對(duì)比，也有蟈蟈本身前后情況的對(duì)比。寓褒貶于對(duì)比之中，含諷刺于描寫之內(nèi)，兩種昆蟲、兩種結(jié)局，說明了只有勤勞的人才能擁有幸福。本文圖文并茂，有助于學(xué)生觀察想象，理解課文內(nèi)容。學(xué)情分析：螞蟻和蟈蟈是本學(xué)期學(xué)生接觸的第五篇童話故事。學(xué)生已有了一定的閱讀基礎(chǔ)，絕大部分學(xué)生都能把課文讀通順，讀流利。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)讀7個(gè)生字及由生字組成的詞語，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，在田字格中正確書寫“糧、汗、由”。能力

2、目標(biāo)： 1.初步了解課文內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生看圖說話能力，增加學(xué)生對(duì)螞蟻和蟈蟈這兩種動(dòng)物的了解。2.指導(dǎo)學(xué)生用“有的、，有的、，個(gè)個(gè)、”口頭造句，培養(yǎng)學(xué)生的想象說話能力。情感目標(biāo)： 練習(xí)表演故事，深化理解，積累語言，通過比較螞蟻和蟈蟈不同的表現(xiàn)和結(jié)果， 懂得只有通過辛勤的勞動(dòng)，才能換來幸福的生活。教學(xué)重點(diǎn)：1識(shí)字、寫字。2有感情地朗讀課文，懂得只有辛勤勞動(dòng)才能換來幸福的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡 多媒體教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)檢查上節(jié)課老師給大家講了螞蟻和蟈蟈的故事，齊讀課題。今天，老師就帶小朋友們坐著火車到螞蟻和蟈蟈的童話王國(guó)去旅行，好嗎？開往童話王國(guó)的列車要出發(fā)了，誰來

3、當(dāng)火車頭，請(qǐng)帶著你的同伴一起走。開火車讀 （一生讀完，同桌跟著讀）火車開得真快，可是出色的駕駛員要開得要快又穩(wěn)，讓我們?cè)賮磉^把癮，（請(qǐng)女生讀左面的詞語，男生讀右面的詞語） 男女賽讀二、 學(xué)習(xí)第一、二自然段（出示夏天圖）走進(jìn)這個(gè)夏天，你感覺怎樣？太陽像個(gè)大火球一樣照著大地，一絲風(fēng)也沒有，誰來讀這句話（出示“夏天真熱!”）還不夠熱，誰再來！這么熱的天，老師又想到一個(gè)成語夏日炎炎。太陽火辣辣地照著大地，大樹被曬得耷下了腦袋，地面被曬得直冒熱氣。一起讀這句話這么熱的天，螞蟻和蟈蟈都在干什么呢？請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開書本，大聲地讀讀第一、第二小節(jié)，思考哪一小節(jié)寫螞蟻，哪一小節(jié)寫蟈蟈。請(qǐng)一二兩排讀第一小節(jié)，三四

4、兩排讀第二小節(jié) 小螞蟻在這炎熱的夏天里干什么？ 板書：搬糧食。蟈蟈又在干什么？ 板書：乘涼螞蟻是怎樣搬糧食的？再讀第一小節(jié)，把寫螞蟻搬糧食的句子畫出來。 （出示“他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗?！保┲该首x怎么背，怎么拉，我們學(xué)著螞蟻來搬糧食，生齊表演讀 師上前問幾個(gè)學(xué)生：這么熱的天搬糧食，你感覺如何？（重，累，熱）炎熱的夏天，沉重的糧食，把這群螞蟻累得喘不過氣來，再來讀這句話勞動(dòng)中，每只螞蟻都在認(rèn)真的搬糧食，沒有一只偷懶的，這就叫個(gè)個(gè)。 女生讀炎熱的夏天，我們不做事還會(huì)流很多汗，更何況螞蟻在搬這么重的糧食，一定流更多的汗，看他們?nèi)矶紳裢噶耍@就叫滿頭大汗，男生讀，你還想到哪個(gè)成語？“（大

5、汗淋漓，揮汗如雨）夏天這么熱，可小螞蟻不怕苦，不怕累，值得大家學(xué)習(xí)，讓我們完整地讀讀第一小節(jié)。你們看到了一群怎樣的螞蟻？讓我們來當(dāng)一當(dāng)勤勞的小螞蟻，把這段演一演好嗎？蟈蟈又是怎么乘涼的呢？自由讀第二小節(jié)，畫出寫蟈蟈乘涼的句子。（出示“他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在“） 一二排讀句子多么愜意，多么悠閑，想唱歌就唱歌，想睡覺就睡覺，想干什么就干什么，這就是自由自在。你有多自在？ 三四排讀這句話 教學(xué)生字“由”小鳥在天上飛來飛去，想到哪就到哪，也是自由自在。誰還想說（魚兒） 多么自在快活，多么無憂無慮。 一起再來讀讀這句話讓學(xué)生們口頭練習(xí)句式：1.大掃除，同學(xué)們有的-有的-，個(gè)

6、個(gè)-。2.下課了，同學(xué)們有的有的個(gè)個(gè)。3.市場(chǎng)上，人們有的有的個(gè)個(gè)。每只蟈蟈都在偷懶，沒有一個(gè)在勞動(dòng)，這就叫個(gè)個(gè)，誰再來讀 比起勤勞的螞蟻，你覺得這些蟈蟈怎樣？女生來演演這群懶惰的蟈蟈。蟈蟈自己懶不干活就算了，可是他們還要嘲笑螞蟻（出示“幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。”） 一起讀 他們笑螞蟻什么呢？多神氣的蟈蟈啊！自以為很了不起。一起讀讀第二小節(jié)老師看到了一群懶惰的蟈蟈，男生來演一演自由自在的蟈蟈吧！這么熱的天，蟈蟈只顧享樂，而螞蟻卻滿頭大汗的搬糧食，難道小螞蟻真的事傻瓜嗎？那他們?yōu)槭裁催@么辛苦呢？ 指名答學(xué)到這，我們一定都明白了螞蟻和蟈蟈為什么在冬天會(huì)有不一樣的生活了。板書：勤勞 懶惰（出

7、示第三小節(jié)句子）讓我們?cè)偃タ纯炊焖麄兊纳畎?。齊讀蟈蟈們，你們夏天不是很神氣的嗎？怎么現(xiàn)在神氣不起來啦？女生再讀這句話 男生一定演的更像， 男生比賽讀你們覺得誰才是真正的傻瓜？三、學(xué)習(xí)第三自然段恭喜你們順利來到童話王國(guó)，可是，這個(gè)時(shí)候王國(guó)里正是寒冷的冬天，聽，西北風(fēng)猛烈地吹著，呼 板書：冬天（出示“冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來”）指名讀句子 “呼呼”一詞讓我們感覺到了寒冷的西北風(fēng)吹得人不敢出門，誰再來讀讀這句話（風(fēng)不夠大呀，風(fēng)不夠猛啊，誰再來讀。）刮字立刀旁與刀有關(guān)。有沒有在調(diào)皮時(shí)被刀子刮傷過小手？什么感覺??？是呀，冬天的風(fēng)吹到臉上就像被刀刮一樣，老師想到一個(gè)成語寒風(fēng)刺骨 齊讀句子 教學(xué)生字

8、“冬”這么寒冷的冬天，螞蟻和蟈蟈是怎么過冬的呢？讓我們先去螞蟻的家看看吧。（出示螞蟻圖片）這是一個(gè)怎樣的洞？（出示“螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了”。）舉手的同學(xué)讀 這么多的糧食夠他們吃上一個(gè)冬天了吧！誰再來讀這句話 （ 你的洞里糧食真多！你的洞里糧食還不夠多?。。┻€沒把屋子裝滿，男生讀，你們的洞里裝滿了嗎？女生讀這個(gè)冬天，螞蟻的日子過得怎樣？（幸福、快樂、無憂無慮）有的螞蟻在烤火，有的在睡覺，真可謂自由自在，無憂無慮啊，多幸福的日子。 板書：無憂無慮讓我們?cè)偃ジ惺芤幌挛浵亗兊男腋Ｉ?齊讀句子 真是一群幸福的小螞蟻！教學(xué)生字“洞”這個(gè)寒冷的冬天蟈蟈又是怎么過冬的？趕緊去看看（出示蟈蟈過冬圖片）

9、你看到了什么？（a、張大嘴巴在大哭b、低著頭c、有氣無力地趴在地上）天這么冷，又沒有吃的，這真是（出示詞語又冷又餓）指名讀，還不夠冷，誰再讀？還不夠餓，誰再讀？（出示“蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了”。） 這就是蟈蟈的生活， 齊讀比起螞蟻的幸福生活，蟈蟈們顯得多么悲慘、可憐。誰能把蟈蟈的可憐讀出來？想讀的都站起來讀。同樣的冬天，為什么螞蟻和蟈蟈會(huì)有這么截然不同的生活呢？板書：又冷又餓接下來，老師和小朋友們就要打開月光寶盒一起穿越時(shí)空隧道，到王國(guó)的夏天去尋找答案了！ 板書：夏天四、總結(jié)課文，課外延伸螞蟻夏天的辛勤勞動(dòng)，換來了冬天的幸福生活。而蟈蟈夏天的自由自在，卻帶來了冬天的一場(chǎng)災(zāi)難。像蟈蟈這種只會(huì)眼前享受，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的人，他的憂愁和痛苦也來臨得快。這就叫“人無遠(yuǎn)慮必有近憂”。而像螞蟻這樣，在夏天就準(zhǔn)備好了冬天的食物，這樣就不會(huì)再寒冷的冬天挨餓了，這就叫“有備無患防患未然”在這個(gè)王國(guó)里，你更喜歡誰，為什么