幼兒園小班語(yǔ)言知了知了教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班語(yǔ)言知了知了教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Small class Ian guage Know It Know教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design小班語(yǔ)言知了知了教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班語(yǔ)言科目，主要用途為提升學(xué)生日常i聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，I獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配Ii套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。I活動(dòng)類型講述活動(dòng)內(nèi)容知了知了活動(dòng)

2、來(lái)源實(shí)施時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)1、知道夏天到，知了叫，對(duì)夏天樹上知了的鳴叫感興 趣。2、感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏 日的情景。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩(shī)句?；顒?dòng)重點(diǎn)知道夏天到，感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景。原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design活動(dòng)難點(diǎn)感知兒歌的韻律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩(shī)句。活動(dòng)準(zhǔn)備小朋友的書 夏天真熱；磁帶及錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程教學(xué)反思活動(dòng)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間一、幼兒欣賞 知了”的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)知了的興趣提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？這是一種昆蟲，它的名字叫 知了”二、教師朗誦兒歌，幼兒理解詩(shī)歌。1、教師朗誦兒歌第一遍，提問(wèn)：知了為什么

3、不停地叫？知了在什么地方叫，怎樣叫？?jī)焊枵f(shuō)怎樣的天，怎樣的風(fēng)？（教師引導(dǎo)幼兒想象知了 的叫聲和炎炎夏日的情景）知了還有一個(gè)名字叫什么？2、教師完整朗誦第二遍。三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。1、教師念前半句，幼兒念后半句 知了知了 ”2、幼兒看著書上的 知了 ”完整朗誦兒歌。原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design四、仿編其他昆蟲的叫聲。1、播放夏夜的蟲鳴蛙叫，讓幼兒聆聽(tīng)。2、幼兒嘗試仿編詩(shī)句。3、你聽(tīng)到了什么在叫，怎么叫的？4、 幼兒按兒歌的韻律說(shuō)出叫聲，如咕呱咕呱”，蛐蛐 蛐蛐”。5、教師和幼兒對(duì)念仿編兒歌。2分鐘10分鐘7分鐘4分鐘知了 ”這是一首通俗易懂、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的兒歌。其

4、中的象聲詞是幼兒非常感興趣也十分容易掌握的內(nèi)容之一。我抓住 幼兒對(duì)象聲詞的興趣點(diǎn)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)是什么東西在叫， 引出知了，再請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察知了的外形， 從而引出問(wèn)題 知 了為什么不停地叫？ ”引發(fā)幼兒的討論與思考。孩子對(duì)自然界 的動(dòng)物是非常感興趣的，尤其是他們接觸到的、看到的、聽(tīng) 到的熟悉但又不很了解的動(dòng)物。通過(guò)這堂課，給我最大的感受是原來(lái)我對(duì)昆蟲也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問(wèn)題。在課堂中，最最后 環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒提出了很多昆蟲，當(dāng)他們問(wèn) 起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見(jiàn)我應(yīng)第4頁(yè)/總5頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design該在課前查閱一些常見(jiàn)昆蟲的相關(guān)知識(shí)。FoonShion教育