小學(xué)語文讀書精品教案

1、讀書主題（一） 讀書指導(dǎo)課 教學(xué)目標(biāo): 1、 通過讀書，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣。 2、 通過讀書，引導(dǎo)學(xué)生與好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍。 3、 引導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀方法，提高學(xué)生的語文綜合能力。教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入 高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”，書的確是好東西！今天，我們來上一節(jié)閱讀課，我們一起來分享一下讀書帶來的快樂與幸福。 一、交流書的名字。 1、今天你帶的是什么書？為什么帶這本書？大家交流一下。 2、肯定優(yōu)秀的書目，否定無價值的書目。 出示片段: 美國詩人惠特曼有一首詩:。詩里說：“有一個孩子每天向前走去，他看見

2、最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成他的一部分 如果是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分。我們都想看見一個孩子一步步地走進經(jīng)典里去，走進優(yōu)秀。 “讀書得法，潛力巨大?！弊x書要選擇合適的閱讀方法才能提高閱讀質(zhì)量。 二、出示閱讀方法，學(xué)生閱讀。 1、閱讀方法： 查字典理解字詞 標(biāo)注讀書感受 圈畫好詞佳句 聯(lián)系實際理解 精讀略讀搭配 書本生活結(jié)合 2、 用讀書方法讀書，師巡回輔導(dǎo)。 三、交流。 1、 同桌交流：剛才你讀書的主要內(nèi)容是什么？你印象最深的是什么？你有什么收獲？ 2、 板書：概述文章的主要內(nèi)容 難忘的情節(jié) 朗讀精彩的句段 懂得的

3、道理 介紹主人公 讀后的收獲 3、 全班交流。自己的收獲。 4、 教師總結(jié)：從書中讀懂什么是善良，什么是友誼，什么是生活，跟故事中人物一起喜悅、一起感傷、一起成長，那是多么幸福！讀了一本好書，跟同學(xué)交流分享閱讀的收獲，那是多么快樂！老師希望大家讀著經(jīng)典一步步走進美好和幸福。讀書主題（二） 讀書交流課教案教學(xué)目標(biāo)： 知識：讀懂書中故事，初步了解書中人物。 技能：初步掌握課外閱讀的方法，積累一定的讀書方法。 情感：培養(yǎng)學(xué)生對文本的興趣，表達自己的情感、態(tài)度。教學(xué)難點： 學(xué)生能完整地說出自己獨特的讀書感受教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，課前老師讓同學(xué)們收集了關(guān)于讀書的名言，誰來說一說，（生匯報）是

4、呀，我們的生活中如果沒有了書，那生活會多么單調(diào)呀，有的書能影響人的一生，教我們?nèi)绾巫鋈恕?、 入學(xué)以來，同學(xué)們讀了許多好書吧？其中有你喜歡的故事嗎？（下面我們進入小八哥巧巧嘴環(huán)節(jié)吧）聽完這個故事你想說什么？為什么？生交流：（2人）(板書:主要內(nèi)容)2、（是呀，有的故事教我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事，）看讀書多有趣，很多同學(xué)因此還熱愛上了讀書，二、自從我們學(xué)校開展了“親子讀書活動”以來，聽說咱們班有些同學(xué)不僅自己看書，并且也帶動了爸爸媽媽和自己一起看書呢！所以，我們有好多的家庭都是“學(xué)習(xí)型家庭”，那你來說一說，你跟爸爸，媽媽讀了什么書？明白了一個什么道理？（板書：）三、小結(jié)：通過交流，我們知道書中的很

5、多故事，反映的生活經(jīng)驗豐富多彩，這就是故事的力量所在，最近老師還讀過這樣的一個小故事，（師：這個故事中的哪個小動物給你留下的印象最深刻？請同學(xué)們說一說，（生說）四、在大家的這么熱情洋溢的說話間，我們的眼前浮現(xiàn)出那一個個鮮活的小動物形象，那在你讀過的書中還有這樣的小故事嗎？ 五、說說自己親身經(jīng)歷的誠實的故事可以是所見、所聞。生說：六、總結(jié)：書能讓我們變得聰明 、書能告訴我們怎樣做人、書能給我們美好的希望。同學(xué)們，我們的成長離不開老師和家長的教導(dǎo)，更離不開叢書中吸取營養(yǎng)，今天的“小小讀書交流會”是我們同學(xué)攀登書籍高峰的開端。多讀書，多讀好書，多與他人交流，你將成為一名知識豐富、充滿智慧人。 同學(xué)們

6、，這節(jié)課上到這兒已接近尾聲了，老師最后還想送你們一句關(guān)于讀書的名言：冰心奶奶說：書永遠是我們最好的朋友讀書主題（三） 讀書活動課教案活動目的：促使學(xué)生大量閱讀書籍，了解多方面的知識，豐富自己的語言積累，擴大自己的知識面。通過讀書交流，使大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，開闊自己的眼界，培養(yǎng)深入讀書的興趣，把知識融會貫通的運用起來。活動準(zhǔn)備：、收集讀書知識題目制成幻燈片。、將學(xué)生獲得的讀書知識歸類、匯總，制成多媒體課件，到時可以分門別類出示?；顒舆^程一、導(dǎo)入、蜜蜂是勤勞的，正因為它的勤勞，才能采百花之粉，釀甘甜之蜜。同學(xué)們是勤奮的，正因為大家的勤奮，才能博覽群書，吸取豐富的知識。今天我們要開展一個讀書交流

7、活動，把同學(xué)們的收獲與大家一起分享。、教師說明活動的目的、內(nèi)容和規(guī)則。二、讀書知識競猜（一）必答題組（）、西游記的作者是誰？（）、六月五日是世界的什么日？（）、世界上開的時間最短的花是什么花？（）、臭氧層有什么作用？（）、電燈是誰發(fā)明的？組（）、長歌行這首詩是誰寫的？（）、世界地球日是幾月幾日？（）、仙人掌原先是長在那里的？（）、人呼吸需要什么？（）、第一架飛機是在哪個國家誕生的？（二）搶答題第一組（）、我國的哪一建筑被稱為世界四大奇跡之一？（）、我國古代的四大發(fā)明是什么？（）、京杭大運河是哪個朝代、哪個皇帝命令開鑿的？（）、你能說出我國古代的一位名醫(yī)嗎？（）、圓周率是我國古代哪個人最早發(fā)現(xiàn)的

8、？（）、是誰發(fā)明了鋸子？第二組（）、我國的四大名著是哪四大？（）、我國古代哪位詩人被稱之為“詩仙”？（）、端午節(jié)吃粽子、劃龍舟是為了紀(jì)念誰？（）、曹植的哪首詩是決定他的生死的？（）、游子吟這首詩是誰寫的？（）、我國古代最偉大的教育家、思想家孔子是哪個時期的？第三組（）、什么花要吃昆蟲？（）、哪種植物是怕癢的？（）、植樹節(jié)是幾月幾日？（）、二氧化碳對植物有什么作用？（）、金絲猴是我國幾級保護動物？（）、你能說出銀河系九大行星中的四大嗎？三、讀書知識匯報、科普知識方面的太空中的日常生活：行走人在地球上走，而航天飛機在太空里飄。人如果進入了太空，那就脫離了地球的引力（可以忽略不計），進入了一個無所謂

9、上和下、幾乎沒有重力的世界。你就會飄飄然，一動就會飄起來。喝水在容積小的飛船乘員艙里，飲用水常采用增壓式水箱貯存和供給。航天飛機的電力系統(tǒng)備有液氫和液氧供發(fā)電，發(fā)電的副產(chǎn)品是水，供航天員飲用和備餐。空間站上的廢水經(jīng)處理后可以做飲用水。在飛行中，航天員不能喝啤酒、葡萄酒或含酒精的果汁。在太空中喝水，不能采用我們在地面上常用的方式，而必須用吸管。喝時可以將飲料往外擠，擠出的飲料迅速變成一個滾圓的小球，航天員可以飄迎過去，把它一口吞下。用藥在空中用藥，需要一定的技巧。比如，當(dāng)你想點眼藥水時，你必須將瓶口貼著眼球擠藥水。需要進行靜脈滴注時，除了采用特制的器械外，你可以用血壓計的橡皮球?qū)⑺幰簲D入血管。b

10、、環(huán)保知識方面的誰弄臟了地球的外表：人類在生產(chǎn)和生活中燃燒煤、木柴、以及汽油等燃料，都會產(chǎn)生煙和一些有害氣體，它們都被排放到大氣中，弄臟了地球的外衣地球的外衣。地球家園的水荒：地球上的水雖然不少，但絕大部分是不能直接利用的咸水，能供我們直接利用的淡水少得可憐，僅占全求水量的千分之一，淡水中可供人飲用的水就更少了。在地球上，有許多干旱的地區(qū)缺少淡水資源，有些地方甚至連飲水都難以滿足需要。保護野生動物：野生動物、鳥類從100萬年前到現(xiàn)在平均每50年滅絕一種，最近300年間，平均每2年滅絕一種，進入20世紀(jì)后，每年就滅絕一種。c、寫作知識方面的怎樣描寫外貌：外貌是指人的外形，包括身材、體型、膚色、服

11、裝打扮、長相、姿態(tài)、風(fēng)度、表情和某些生理特征。外貌描寫就是指對人的外形的描寫，又叫肖像描寫。外貌描寫，可以使人物形象豐滿，富于立體感。外貌描寫的方法是多種多樣的，不必拘泥于一定的形式，可以簡單地寫一兩句，也可以細致描繪，可以作整體描寫，也可以只寫局部，可以集中在一處寫，也可以分作幾次寫。關(guān)鍵詞語和“跑題”、“偏題”的關(guān)系：跑題是指文不對題，偏題是指偏離了題目的要求。如要求寫“一個好榜樣”，卻寫成了“壞典型”，屬于跑題。如果要求強調(diào)“一件有意義的事”。作文時卻強調(diào)了“一件”事，這屬于偏題。這兩種后果都是沒有正確掌握題目的關(guān)鍵詞語造成的。、文學(xué)知識方面杞人憂天：春秋時期，杞國有個人老愛瞎*心，一天

12、到晚都在擔(dān)心天會突然塌下來，地會突然險下去，自己沒有地方藏身。因此，他睡不定，吃不下飯，不知道怎么辦才好。這時有人告訴他，天是由大氣組成的，是不可能掉下來的，他又擔(dān)心太陽、月亮、星星會掉下來，摔破自己的頭。雖然這個人被勸后不再整天憂愁，但“杞人憂天”這個典故卻由此而產(chǎn)生。對牛彈琴：南朝時有一名公明儀的音樂家，有一天，他看見一頭牛在路邊吃草，突然想給牛彈幾支曲子聽聽。于是他認(rèn)真彈起來，彈的都是高雅、優(yōu)美的樂曲。然而，那頭牛仍舊低著頭，只顧吃草，仿佛什么也沒聽見似的。公明儀非常失望。見南朝梁僧佑弘明集。后人用“對牛彈琴”來比喻不懂道理、一竅不通的人講道理，或者對外人說內(nèi)行話，有譏諷對方的語氣。四、

13、總結(jié)1、評出優(yōu)勝組，確定優(yōu)勝者予以鼓勵，表揚活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生。2、鼓勵學(xué)生多讀書，讀書范圍要廣，天文地理、人文景觀、文學(xué)作品樣樣都要讀，豐富自己的閱讀積累，提高自己的寫作水平。讀書主題（四）安徒生童話讀書指導(dǎo)課一、教學(xué)目標(biāo)1、帶領(lǐng)學(xué)生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強學(xué)生朗讀童話的興趣。2、感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對真、善、美不懈追求的精神。3、通過閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。二、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。三、教學(xué)步驟（一）談話激趣，導(dǎo)入主題1、很高興

14、我們又在一起讀書了，經(jīng)常讀書會使我們增長知識，陶冶情*。高爾基說“書籍是人類進步的階梯”。你們還知道別的有關(guān)讀書的名言嗎？學(xué)生*說說。2、是的，讀書會讓我們變得更美麗，更聰慧。今天，讓我們繼續(xù)在書的海洋里暢游，一起走進有趣的安徒生童話王國吧。3、學(xué)生看課件猜故事名字。（拇指姑娘海的女兒丑小鴨野天鵝皇帝的新裝）（二）走進童話，走進安徒生1、學(xué)生交流查找的有關(guān)安徒生資料。小組暢談：說說自己的搜集的資料。2、集體交流，評議：誰的收獲最多。3、師補充一些有關(guān)資料。 （出示安徒生圖片）這位就是安徒生，你了解安徒生嗎？（指名介紹，師補充資料）安徒生實在太有魅力了，他的靈魂飛翔了200多年，他的文字溫暖了數(shù)

15、代人的心，臺灣著名作家張曉風(fēng)曾經(jīng)說過這樣一段話：（出示）如果有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；如果有人15歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；如果有人25歲了，還沒有細味過安徒生，那么他的青年少了一片輝碧；如果有人35歲了，還沒有了解過安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；如果有人45歲了，還沒有思索過安徒生，那么他的中年少了一點沉郁；如果有人55歲了，還沒有復(fù)習(xí)過安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠。（三）、了解童話目錄 1、咱們班同學(xué)帶來的安徒生童話有很多種版本，有注音版、少年兒童版、完整版等2、葉圣陶先生說：“讀書先看目錄，看一遍至少對于全書有了概括印象，

16、進而能對閱讀材料作出取舍?！辈还苁亲x哪種版本的童話書，首先要學(xué)會看目錄，目錄一般在正文之前。它一般包括篇目和頁*兩部分。形式有多種，有的頁*在篇目的前面，有的則在篇目的后面，同學(xué)們要根據(jù)目錄快速地查找喜歡的閱讀內(nèi)容。（四）、閱讀方法指導(dǎo)1、找到了自己想讀的童話故事了，那么我們怎樣閱讀童話呢，結(jié)合以往的經(jīng)驗我們來交流交流。學(xué)生交流自己閱讀方法心得。2、同學(xué)們說的辦法可真好，要想讀懂童話，就必須靜下心來，走進童話故事的情境當(dāng)中，就像人吃東西那樣，要經(jīng)過細嚼慢咽才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng)，有的好文章要反復(fù)地讀好幾遍，甚至能背誦下來，現(xiàn)在我們就一起靜下心來讀一讀你手中的安徒生童話中你最喜歡的那

17、篇文章。3、（課件出示）閱讀童話應(yīng)逐步達到以下幾點要求：第一，認(rèn)真朗讀，弄懂內(nèi)容。第二，品評人物，理解道理。第三，邊讀邊想，記憶故事。 （五）、口語訓(xùn)練。邊讀邊思考：我最喜歡的安徒生童話故事是（ ），這個故事主要講（ ）。我最喜歡這個故事中的（ ），因為（ ）；或我最討厭這個故事中的（ ），因為（ ）；我讀了這個童話故事（ ），知道了（ ）。學(xué)生*讀書、交流。教師從“故事情節(jié)”、“故事人物”、“故事道理”等方面進行隨機指導(dǎo)。（六）、指導(dǎo)讀書筆記1、同學(xué)們真會讀書，都有自己的感觸，同學(xué)們對安徒生童話真的很了解，看來啊，同學(xué)們這節(jié)課的收獲還真不小呢，不過，你準(zhǔn)備怎么記錄下這些收獲呢？讀書做筆記能加

18、深理解，幫助你記憶，還可以儲存資料，積累寫作素材，所以我們要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書就一定要動筆做筆記。板書：寫讀后感、做讀書卡片、摘抄好詞好句。七，總結(jié)延伸：1、本次班級讀書會就要結(jié)束了，你想對安徒生爺爺說什么呢？指名答。2、總結(jié)：今天，我們穿越百年的歷史，在“安徒生童話王國”一起沉靜在純真美麗的童話世界里，重溫了那些帶給我們歡樂和憂傷的童話。課后，我們還要經(jīng)常讀更多的安徒生童話，讓安徒生童話成為照耀我們一生的阿拉丁神燈！人生就是一個童話，我的人生就是一個童話。這個童話充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折。我的一生居無定所，我的心靈漂泊無依，童話是我流浪一生的阿拉丁神燈！ 安徒生3、布置故

19、事會：每人準(zhǔn)備一個童話故事，班級組織開展講故事比賽。設(shè)計意圖：讀書是一種心靈的活動，讀書是一種生命的享受，讀書能影響人的心靈。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣是語文教師的天職。我們需要用心領(lǐng)著心、用生命領(lǐng)著生命，和學(xué)生一起走進班級讀書會。布置學(xué)生準(zhǔn)備講故事比賽可以讓學(xué)生更有目的去閱讀，并展示自己的閱讀成果。讓學(xué)生有機會展示自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀熱情和自信心。讀書主題（五） 讀書推薦課設(shè)計背景語文課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！庇纱耍伴喿x文化經(jīng)典，營造書香校園”的呼聲日益高漲。我們學(xué)校也積極倡導(dǎo)“以好書為伴，與經(jīng)典同

20、行”，并通過各種方法和途徑解決學(xué)生讀書的時間和書源問題，而如何激發(fā)學(xué)生讀書的內(nèi)在需求和引導(dǎo)學(xué)生去讀好書，也是達成課標(biāo)要求需要解決的另一個重要問題。本堂課的設(shè)計，意在通過各種方式和手段來激發(fā)學(xué)生去讀這幾本書的強烈愿望，讓學(xué)生切切實實地去讀，由讀幾本富有情趣的書開始，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，漸漸地讓學(xué)生愛上讀書，最終養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備一個課件 相關(guān)的幾本書 魯西西檢閱零食大軍的復(fù)印件每生一份教學(xué)流程一、交流導(dǎo)入，明確本課主題1、同學(xué)們，本學(xué)期人人都讀了書，讀了整本的課外書，大家說說看，你覺得讀書好嗎？好在哪里呢？2、聽了剛才的交流，同學(xué)們都或多或少地感受到了讀書的好處。確實，讀一本好書，

21、就是跟一個高尚的人講話。書，豐富了我們的生活，既帶給我們知識，也教會我們做人的道理。所以，我們要多讀書。但不是任何一本書都適合我們?nèi)プx，讀書還是要選好書。今天這節(jié)課，老師要向你們介紹一些好書，高興嗎？二、生動描述，推薦童話故事1、板書：皮皮魯 魯西西 提問：認(rèn)識這兩個人嗎？2、介紹：皮皮魯和魯西西是雙胞胎兄妹，也許同學(xué)們要問了，魯西西干嗎不和皮皮魯姓一個姓呢？原來，他們的爸爸媽媽有這樣一個協(xié)議：生男孩子跟爸爸姓，生女孩子跟媽媽姓。結(jié)果，他們生了對雙胞胎一男一女。于是，男孩子跟爸爸姓皮，女孩子跟媽媽姓魯，一個叫皮皮魯，一個叫魯西西。皮皮魯聰明、淘氣、倔強，喜歡玩，富于幻想，熱心幫助別人，常常見義

22、勇為。魯西西可不像哥哥那樣淘氣，她不愛到屋外面去玩，愛在家里玩。她家的墻上、桌子上、柜子上都有她的朋友。魯西西每天寫完作業(yè)就和他們玩。來源：精彩網(wǎng)上書城房頂上的白灰鼓起了一個小包，像一只小狗。墻上有三個釘子扎過的小孔，像一個小朋友的臉。魯西西就喜歡和這些朋友玩，當(dāng)然是自言自語地說。怎么樣，太有意思了吧？3、皮皮魯和魯西西有許多好玩的經(jīng)歷，憑你的腦袋瓜怎么也想不到的種種趣事。今天老師從魯西西總動員這本書里選一個小故事給同學(xué)們看。話說魯西西來到了零食王國，見到了零食國王。他是專門管吃剩的零食的。零食國王讓魯西西檢閱自己吃剩的零食，那是怎樣的一個場面呢？請同學(xué)們從桌子里拿出來認(rèn)真地讀一讀。4、學(xué)生當(dāng)

23、堂閱讀一個情節(jié)魯西西檢閱零食大軍5、你覺得怎么樣？有什么想說的？學(xué)生交流。6、是啊，吃剩的零食會變成一支支大軍，還排著整齊的隊伍邁開步伐接受檢閱，多么奇妙的情形??！在皮皮魯、魯西西的故事里都是這樣的奇思妙想。怪不得只要有人拿到其中的一本書，就會有一口氣讀完的沖動，飯也不想吃，覺也不想睡。好看呀，真是太有吸引力了！老師告訴你，皮皮魯總動員有30本書，分蔚藍系列、銀紅系列、橙黃系列。魯西西總動員現(xiàn)在也有8本書。展示每種系列的書各一本。7、像皮皮魯傳和魯西西傳這樣好看的童話書還有很多很多，如大林和小林蟋蟀也吃興奮劑阿笨貓全傳哈利伯特與魔法石格列佛游記等等（課件隨機出示）。有興趣的同學(xué)都可以去讀，我們

24、學(xué)校圖書館也有。三、品讀片段，推薦四大古典1、剛才我們提到的這些書都屬于童話故事類。同學(xué)們知道我國四大古典名著嗎？說說看。講了些什么？你從哪兒知道的？2、大多數(shù)同學(xué)對我國四大古典名著的了解都是從電視上或動畫片中得來的。讀過這些名著的書嗎？今天老師要讓同學(xué)們飽飽眼福。大家對水滸傳中的武松打虎一定非常熟悉，那你看過書中對打虎這一段的描寫嗎？我們來欣賞一下（出示配音文字課件）3、各自出聲感情朗讀并交流一*會。4、同學(xué)們都知道，水滸傳里一共有108位英雄好漢，武松只是其中的一位，還知道其他好漢的名字嗎？說說看。是啊，他們一個個都是勇猛神武，每個人也都有好多精彩的故事。去讀水滸傳的書吧，也會讓你愛不釋手

25、的。5、跟他一樣很值得去讀的還有西游記三國演義紅樓夢。（逐個出示這幾本書）。特別是西游記，對我們小學(xué)生來說，真的會感到非常好看。四、設(shè)置懸念，推薦外國名著1、今天老師還想給同學(xué)們介紹幾本外國名著。2、首先看這本老人與海，它是美國著名作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者海明威寫的。這本書寫的是怎樣一個故事呢？古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于在第八十五天的時候獨自釣到了一條大馬林魚，但這魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被老人殺死了綁在小船的一邊，可最后在他回港的時候，船邊卻只剩下一副巨大的魚骨頭。這是怎么回事呢？老師不告訴你，同學(xué)們自己去讀。3、今天老師要給同學(xué)們介紹的另

26、一本外國名著。故事的主人公叫魯濱遜，他從小就希望長大后能做一名優(yōu)秀的水手。一次偶然的機會，他和朋友通過水路輾轉(zhuǎn)來到巴西，并有了自己的一筆財富。當(dāng)他和朋友們再次出海時，悲劇發(fā)生了，他們遇到了大風(fēng)暴，大船擱淺了，船上的人只有魯濱遜一個人活了下來。他來到船擱淺的島上，開始了新的生活。魯濱遜在這樣的島上生活了27年，已由一個27歲的小伙子變成了一個54歲的中老年人。他在這個沒有人的島上獨自生存了下來，他吃什么穿什么住什么呢？他遇到了哪些可怕的事情呢？在他離開小島的三年前，他把一個即將被其他野人煮了吃掉的野人救了出來，取名為“星期五”?！靶瞧谖濉焙髞沓闪唆敒I遜的仆人。想不想看了？叫什么書？出示魯濱遜漂流

27、記。五、*發(fā)散，推薦其他書目除了剛才老師向大家介紹的一些書以外，我想同學(xué)們自己也看過一些好看的書吧，愿意向大家介紹一下嗎？六、課堂小結(jié)，梳理推薦書名通過這堂課的介紹、交流，你心中已經(jīng)裝下了哪些書名？你準(zhǔn)備馬上去讀哪些書？只要你想讀，近一點的，遠一點的都能找到。相信同學(xué)們一定會在這些好書里得到快樂。讀書主題(六)弟子規(guī)的總序教學(xué)目的：讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)*規(guī)？*規(guī)的大概內(nèi)容是什么？ “*規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文” ,背誦總序。教學(xué)重點：為什么要學(xué)習(xí)*規(guī)教學(xué)過程:一、講解題目：*規(guī)先介紹原文的出處。原名：訓(xùn)蒙文。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李

28、毓秀所作。內(nèi)容采用論語第六條：*入則孝、出則悌等文字編寫而成，后改叫*規(guī)。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。 二、老師念一句，學(xué)生重復(fù)一句。也可老師念上句，學(xué)生念下句。 根據(jù)學(xué)生的接受能力確定學(xué)習(xí)時間，需要念幾遍。 三、講解內(nèi)容： 1、*規(guī) 是（古代）小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。*規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。2、圣人訓(xùn) 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對我們的教誨。3、首孝悌 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順

29、父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。4、次謹(jǐn)信 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習(xí)慣。5、泛愛眾 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。6、而親仁 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己

30、也能成為一個具有仁愛之心的人。7、有余力則學(xué)文當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學(xué)習(xí)文化知識和技能。以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。（舉例說明）一個六歲的小孩，他不但學(xué)會了彈鋼琴，而且會說英語。每當(dāng)家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。從這個例子說明：家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事?？伤B做人的道理都不懂，怎么去做事？一個連自己的

31、家長都瞧不起的孩子，他怎么會虛心向別人學(xué)習(xí)？四、背誦文本。五、檢查背誦情況。六、互 動：請同學(xué)們說一說你對*規(guī)的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。七、總 結(jié)：為什么要學(xué)習(xí)*規(guī)？因為它是我們行動的準(zhǔn)則。*規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。讀書主題（七）國學(xué)經(jīng)典*規(guī)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)*規(guī)中的“入則孝出則弟”，結(jié)合生活實際，學(xué)習(xí)“謹(jǐn)而信”中的四句話，能夠正確、流利地誦讀，并逐步達到熟讀成誦。2

32、、初步培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典、積累經(jīng)典的興趣，簡單了解一些經(jīng)典誦讀的方法。3、在誦讀的過程中，初步感悟一些道理，了解一些生活禮儀及行為規(guī)范。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)“謹(jǐn)而信”中的四句話，能夠正確、流利地誦讀，并逐步達到熟讀成誦。課前準(zhǔn)備：課件、國學(xué)抄寫本教學(xué)過程：一、溫習(xí)舊知。談話引入、背誦“總敘”和“入則孝出則悌”二、學(xué)習(xí)新知。*規(guī)讓我們了解了很多的禮儀，今天，我們將學(xué)習(xí)*規(guī)中謹(jǐn)?shù)那鞍司湓?。（一）、初讀，讀準(zhǔn)讀通出示：*規(guī)謹(jǐn)前八句。（1）學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）師范讀。（4）指名讀。（5）師生對讀。（6）齊讀。 （二）、誦讀，感知大意 出示“朝起早夜眠遲老易至惜此時”1、生讀，感知。（讀書圖）。2、齊讀。3、師生對讀。4、導(dǎo)背。出示：“晨必盥 蒹漱口 便溺回 輒凈手”1、生*讀：邊讀邊思考你讀懂了什么？2、聯(lián)系生活實際，了解兩句大意。3、齊讀。出示：“冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢”1、情景中學(xué)習(xí)了解最后四句。2、連線、了解古語大意3、導(dǎo)行：學(xué)生檢查自己的衣著。4、品讀。三、總結(jié)書寫。1、讀書2、背誦3、選一句抄寫。（國學(xué)抄寫本）四、課后延伸。讀書主題（八)*規(guī)入則孝教