Meetmyfamily教學(xué)設(shè)計

1、Unit 6 Meet my family教學(xué)設(shè)計一、 教材分析本課時是新版任教版小學(xué)英語四年級上冊第六單元Read and write部分。本單元內(nèi)容主要圍繞家庭成員展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語介紹自己的家庭成員，并簡單描述他們的職業(yè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，教師在學(xué)習(xí)過程中比較容易創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生也比較感興趣。二、 學(xué)情分析四年級學(xué)生通過一年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠掌握一定的聽說能力，喜歡并善于模仿，對英語具有較強的興趣。本學(xué)期我?guī)У倪@個班，大部分學(xué)生上課能夠認真思考，注意力較集中，發(fā)言積極。但是還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，因此在課堂上應(yīng)該多關(guān)注這類學(xué)生。三、 教學(xué)目標（一） 知識目標：1、

2、學(xué)生能夠讀會并理解Read and write的短文。2、 學(xué)生能夠完成相關(guān)的練習(xí)。3、 學(xué)生能夠根據(jù)真實情境在四線三格中填寫單詞，完成句子。（二） 能力目標：學(xué)生能夠簡單描述自己的家庭成員以及他們的職業(yè)。（三） 情感態(tài)度目標： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家人，尊重每一種職業(yè)的情感。四、 教學(xué)重難點（一） 教學(xué)重點：學(xué)生能夠讀會并理解Read and write的短文并完成練習(xí)。（二） 教學(xué)難點：1、 學(xué)生能夠流利地閱讀短文，并簡單描述自己的家庭成員。2、 學(xué)生能夠根據(jù)真實的情境正確地書寫單詞，注意句子的格式。五、 教學(xué)策略以及學(xué)習(xí)策略根據(jù)我所確定的教學(xué)目標以及教學(xué)重難點，在本課的教學(xué)過程中，我主要采取利用

3、圖片、自制課件創(chuàng)設(shè)真實情境的方法，為學(xué)生提供真實的語用環(huán)境。閱讀前，通過對家庭成員和職業(yè)的復(fù)習(xí)，為學(xué)生自己閱讀短文做好鋪墊。在學(xué)生讀會并理解短文的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生根據(jù)自己家庭的實際情況進行簡單描述，培養(yǎng)學(xué)生用英語進行思維和口語表達能力。學(xué)生通過觀察思考、合作交流的學(xué)習(xí)方式來完成本課時的學(xué)習(xí)。六、 教學(xué)準備教師準備單詞卡片和課件。七、 教學(xué)過程（一） warm-up（熱身）1、 師生互致問候。2、 師生圍繞家庭成員的構(gòu)成自由談話。3、 游戲：學(xué)生認真觀察閃現(xiàn)的圖片說出職業(yè)。4、 看圖回答問題。5、 學(xué)生兩人小組合作進行問答。（二） presentation（新授）1、 課件出示一個家庭的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片對家庭成員的身份以及職業(yè)進行描述。2、 游戲：Can you remember?（你能記住嗎？）3、 根據(jù)圖片完成短文填空。4、 閱讀課文文本，并完成相關(guān)練習(xí)。5、 完成look and write.（三）拓展練習(xí)學(xué)生根據(jù)提示對自己的家庭成員以及職業(yè)進行簡單描述。（四）家庭作業(yè)1、 部分學(xué)生仿寫短文。2、 其他學(xué)生