觀察物體 教學設計(人教新課標二年級教學設計) _1

1、觀察物體 教學設計(人教新課標二年級教學設計) 【教學目標】1使學生認識不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的，并通過觀察和空間想象判斷從不同位置觀察到的形狀。2初步滲透局部與整體的關(guān)系?！窘虒W重點、難點】使學生認識到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的，并通過觀察和空間想象判斷從不同位置觀察到的形狀?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1師：同學們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？動物園里都有什么呀？誰來說一說？老師今天也帶大家去動物園看一看，多么漂亮的孔雀呀！快來給它照個像！教師出示課件“觀察物體”。師：你知道上面的四幅相片都是誰照的嗎？學生分組活動，派代表說出答案，教師操作動畫

2、，對答案予以鼓勵。師：你們說得很對！看！美麗的孔雀都開屏了！師：生活中，我們在觀察一個物體時，可能由于位置的不同，也就是對物體的不同角度觀察，看到的物體的形狀是不同的。今天咱們一起來學習怎樣觀察物體。2師：這三位小朋友在做什么？他們看到的車的樣子都是怎樣的呢？師（拿出一個汽車玩具，走到教室中間）：請同學們坐在自己的位置上觀察老師手上的小汽車，然后說一說你看到的是小汽車的什么部位。（生通過觀察，在小組內(nèi)自由述說自己看到的小汽車部位）師：還有誰看到小汽車得車頭？請舉一下手！生：我看到的是車尾。生：我看到的是車的左側(cè)面。師：同學們觀察得真仔細。（屏幕顯示三個小朋友在不同位置觀察小汽車看到的三幅不同形

3、狀的圖形），這三個小朋友也在觀察小汽車，他們看到的是小汽車的什么部位，是第幾幅圖呢?生：（充分討論交流后）連線。師：如果我們想到高處去看看小汽車，看到的是什么形狀呢？你能試著畫一畫么？教師指導學生用玩具汽車做模型！分別觀察汽車的前、后、左、右、上、下等不同位置師：從不同的位置觀察，看到的形狀是不同的。二、練習鞏固師：同學們觀察得非常仔細，大家都知道了怎樣去觀察物體。1下面這些圖都是誰看到的呀？問：考慮一下，如果只給你一個角度的圖片，你能認出它嗎？2老師這里有幾本書，根據(jù)你看到的畫面，你能知道老師拿得是什么書嗎？師：觀察物體要全面，要從不同角度、不同的位置去觀察，不然就會鬧出“盲人摸象”的笑話。

4、三、教師小結(jié)師：這節(jié)課你學會了什么？四、板書設計觀察物體前面后面?zhèn)让嬗^察物體（二案）教學目標1使學生認識不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的，并通過觀察和空間想象判斷從不同位置觀察到的形狀。2初步滲透局部與整體的關(guān)系。教學重點、難點：使學生認識到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的，并通過觀察和空間想象判斷從不同位置觀察到的形狀。課前準備1學生：四人小組帶一個洋娃娃或一輛玩具汽車。2老師：課件。3學生坐成四人小組，四面各一人。教學過程一、創(chuàng)設情境，激趣感知（課件：玩具狗的后面、側(cè)面、正面圖）猜一猜：老師生日的時候朋友送給我一個禮物。可是朋友說，我得猜對了才能拿，你愿

5、意幫幫老師嗎？這是這件禮物從背面看的照片，是什么呢？學生回答一兩個，老師只說是嗎？可能吧，有點像之類的話師：我們再來看一張從側(cè)面給它拍的照片。師：到底是什么呢？我們?nèi)フ婵匆豢?。（揭曉答案）原來是一個玩具狗，從不同的方向看真是大不一樣。老師要感謝大家，讓我得到了這么好的禮物。師：生活中，我們在觀察一個物體時，可能由于位置的不同，也就是從物體的不同角度觀察，看到的物體的形狀是不同的。今天咱們一起來學習怎樣觀察物體。（板書：觀察物體）二、引導探索，體驗新知師：大家也帶來了自己的禮物。把自己喜愛的禮物放在桌面上，（每組一個，洋娃娃或汽車）低下頭，讓你的眼睛和它一樣高，仔細觀察，說說看，你看到的玩具長

6、什么樣？小組匯報：看到的是什么形狀？2.換位觀察：師：請學生交換位置，再觀察?，F(xiàn)在看到的玩具形狀和剛才一樣嗎？那你現(xiàn)在看到了玩具的哪一面？質(zhì)疑：為什么大家現(xiàn)在看到的和剛才不一樣呢？這是怎么回事？（學生討論，交流。）學生：我們換了位子，位置發(fā)生了變化，觀察的角度也不同了，所以看到玩具的形狀也不一樣了。師：原來站的位置不同，看到的汽車形狀也不同。三、教學例1、鞏固新知1、教學例1大家?guī)Я俗约旱亩Y物來，小亮和小紅他們也帶了禮物（課件出示）：看看他們的禮物是恐龍。他們觀察得可仔細了，很快就說出自己看到的樣子。你能很快說出這些圖是誰看到的嗎？說說理由。學生回答：第一幅圖是小明看到的，因為小明在恐龍的旁邊

7、，看到恐龍的整個身體；第二幅圖是學生書上連線2.課件出示：師：這三位小朋友在做什么？他們看到的車的樣子都是怎樣的呢？生：（充分討論交流后）連線。師：從不同的位置觀察，看到的形狀是不同的。2老師這里有幾本書，根據(jù)你看到的畫面，你能知道老師拿得是什么書嗎？師：觀察物體要全面，要從不同角度、不同的位置去觀察，不然就會鬧出“盲人摸象”的笑話。四、鞏固練習（1）剛才大家看的都是玩具車，老師很想有一輛真正的汽車，所以拍了一些汽車的照片，你們看，老師是站在汽車的那面拍的。（課件中汽車各個方向照片）學生集體回答。（2）連線游戲。剛才都是老師拍到的照片，你們知道這些小朋友拍的是哪一張嗎？教科書第70頁第一題，請學生仔細觀察從不同的位置所看到的汽車形狀。（3）出示淘氣系列題觀察大熊貓，茶壺，汽車圖，讓學生判斷淘氣看到的是哪一幅圖。（4）找朋友。請小組每一個成員將自己的數(shù)學書合在一起，擺放在桌上，再請每一個同學從自己所在的