幼兒園中班數(shù)字歌語(yǔ)言教案教學(xué)5篇

1、幼兒園中班數(shù)字歌語(yǔ)言教案5篇數(shù)字歌適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂(lè)趣。下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)字歌語(yǔ)言教案5篇，希望大家能有所收獲! 幼兒園中班數(shù)字歌語(yǔ)言教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡朗讀詩(shī)歌數(shù)字歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。 2、認(rèn)讀重點(diǎn)生字：六七八九十。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 詩(shī)歌碟片、啟蒙閱讀讀本、1-10數(shù)字卡片、一至十字卡、兒歌圖片、范例 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分 1、老師與幼兒共同做律動(dòng)小手拍拍 2、復(fù)習(xí)上節(jié)課的字寶寶一至五，做游戲找朋友 二、發(fā)展部分 1、先出示圖片 天氣越來(lái)越冷了，小朋友都喜歡戶(hù)外活動(dòng)，今天字精靈寶寶們也要出發(fā)了，

2、我們看看都有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?依次讓幼兒欣賞圖片。 2、欣賞詩(shī)歌，邊提問(wèn)邊出示字卡。 (1)老師把這幾幅圖畫(huà)編成了一首兒歌，我們一起聽(tīng)一下吧! 出示范例，放錄音，老師劃指; 提問(wèn)：邊提問(wèn)邊出示字卡寶寶，讓幼兒認(rèn)讀，并加入識(shí)字游戲：頂卡片.吹氣球 (2)(傳書(shū))讓幼兒跟隨老師分句讀詩(shī)歌; (3)放錄音，讓幼兒劃指跟隨錄音再朗讀一遍詩(shī)歌。(收書(shū)) 3、表演詩(shī)歌(幼兒跟隨教師共同表演) 老師把這首歌編成了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，現(xiàn)在跟老師一起表演一下吧!師幼共同表演詩(shī)歌。 4.游戲找朋友 剛才的時(shí)候小朋友幫一至五找到了它們各自的好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫這些字寶寶找一下它們的好朋友吧!依次出示字卡六七八九十搶

3、答字卡對(duì)的小朋友，幫助字寶寶找到它們的好朋友，幫它們手拉手。(老師事先把數(shù)字6.7.8.9.10貼好) 3、游戲組合兒歌 出示爬山，翻跟頭，拍皮球，兩只手的圖片及漢字和數(shù)字一至十，按照詩(shī)歌內(nèi)容挑選三張數(shù)字卡片為一組并與后面的圖片排列在一起，如：一二三與圖片爬上山并列在一起，然后閱讀這句詩(shī)，都排列好后，閱讀這首詩(shī)歌。 幼兒園中班數(shù)字歌語(yǔ)言教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道我們家鄉(xiāng)的話是_話，并能區(qū)分_話和普通話。 2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。 3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂(lè)趣，并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠。 活動(dòng)過(guò)程：

4、 一、_話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 教師指導(dǎo)幼兒用_話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受_話。 二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)_話，能區(qū)別_話和普通話的不同。 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)_話 師：小朋友你們知道我剛剛說(shuō)的是什么話嗎? 師幼用_話和客人老師打招呼。 2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受_話和普通話的不同。 師：你聽(tīng)到了哪句有趣的話? 師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎? 二、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對(duì)應(yīng)的_話。 1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句 一、 一、一，一啥個(gè)一?一只小貓跑得急。 2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句 二、 二、二，二啥個(gè)二?二只小狗

5、吹風(fēng)涼。 3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句 三、 三、三，三啥個(gè)三?三只小豬爬雪山。 4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句 四、 四、四，四啥個(gè)四?四只老鼠偷吃油。 5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句 五、 五、五，五啥個(gè)五?五只小鴨捉小魚(yú)?！?三、完整念童謠，并介紹童謠的名字 1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。 2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來(lái)完整念童謠 3、師介紹童謠名字 四、問(wèn)答表演 1、教師答，幼兒?jiǎn)?2、教師問(wèn)，幼兒答 3、集體表演 五、結(jié)束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣 幼兒園中班數(shù)字歌語(yǔ)言教案3 設(shè)計(jì)意圖： 在我們生活中數(shù)字隨處可見(jiàn)，如價(jià)格表，紅綠燈等。數(shù)字與

6、我們的關(guān)系密切，孩子們也對(duì)數(shù)字很感興趣。指南中指出：“我們要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣?！币虼耍以O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)數(shù)字歌。整首歌曲都是由數(shù)字組成，形式比較新穎，符合幼兒喜歡接觸新事物的年齡特征。在活動(dòng)中，我通過(guò)動(dòng)手操作創(chuàng)編歌曲的游戲形式來(lái)提高幼兒的探索能力，讓幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字的不同作用。 2.能合拍的跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲并且進(jìn)行創(chuàng)編歌唱。 3.愿意參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.歌詞圖譜 2.1-10的數(shù)字卡片若干 3.歌詞排序卡片人手一份 活動(dòng)過(guò)程： 一、

7、出示卡片，引出活動(dòng)主題。 1.談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)數(shù)字 師：今天，我們教室里來(lái)了一些小客人，那我們一起請(qǐng)他們出來(lái)吧! 2.數(shù)字排隊(duì)，引入圖譜 師：數(shù)字寶寶太貪玩兒了，走的東一個(gè)西一個(gè)，這樣可不行。我們一起給他們排排隊(duì)吧! 二、熟悉旋律，跟著伴奏學(xué)唱。 1.出示圖譜，學(xué)唱歌曲 師：一起來(lái)看看老師給它們排的隊(duì)伍。 2.教師范唱，幼兒學(xué)唱 3.變換形式，熟悉旋律 師：小朋友們，如果我們把這些數(shù)字寶寶的隊(duì)形調(diào)換一下，那你還能用我們剛剛學(xué)過(guò)的歌曲旋律唱出來(lái)嗎? 三、創(chuàng)編歌曲，變換歌詞順序。 1.幼兒自由變換歌詞順序 幼兒操作卡片，變換歌詞順序并試唱。 2.分組演唱展示 四、 發(fā)現(xiàn)數(shù)字，了解數(shù)字作用。 師：在平

8、時(shí)的生活中你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字寶寶呀?是在哪些地方看到的呢? 幼兒園中班數(shù)字歌語(yǔ)言教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。 2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。 3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。 4.領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。 5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。 2.兒歌范文、投影儀、畫(huà)紙、彩筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。 1.邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動(dòng)，體

9、會(huì)圓的特點(diǎn)和用途。 2.看有關(guān)圓形物體的圖書(shū)和圖片，和同伴玩球，玩車(chē)輪，玩其他圓形玩具。 二、集體講述，交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的? “圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點(diǎn)? 三、欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 1.教師：兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車(chē)輪怎樣動(dòng)? 兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作? 我們還可以用什么動(dòng)詞形容車(chē)輪的動(dòng)作。 2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析，理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 四、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對(duì)兒歌的理解與記憶。 五、續(xù)編兒歌，擴(kuò)展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。 1.請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體

10、畫(huà)出來(lái)。 教師：還有什么物體是圓的，兒歌沒(méi)有提到的? 我們把它畫(huà)下來(lái)，編成一首兒歌，看誰(shuí)想得多，編得好! 2.請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和畫(huà)好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。 鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點(diǎn)，要講清楚： 圓的什么，它能怎樣動(dòng)起來(lái)。 老師可以利用一些小物體做仿編的示范。 3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)編。 鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像， 創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩(shī)句。 六、結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái)，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。 老師把幼兒的朗讀錄下來(lái)，最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞

11、一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。 教學(xué)反思： 本活動(dòng)旨在通過(guò)圖譜的運(yùn)用來(lái)揭示兒歌的結(jié)構(gòu)，幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動(dòng)的教具準(zhǔn)備得很充分，學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開(kāi)闊幼兒的視野，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說(shuō)話環(huán)境，調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，并讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，使語(yǔ)言活動(dòng)趣味化游戲化、生活化?；顒?dòng)中幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣很好，并能積極發(fā)言，能大膽地表現(xiàn)自己。 幼兒園中班數(shù)字歌語(yǔ)言教案5 設(shè)計(jì)思路數(shù)字歌是一首童謠，插圖和課文內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)。在教學(xué)中充分利用插圖讓學(xué)生數(shù)小動(dòng)物，由阿拉伯?dāng)?shù)字引入漢字，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，使學(xué)生理解

12、常用量詞與數(shù)詞的搭配。當(dāng)學(xué)生熟知課文時(shí)再采用不同的方法認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。 教學(xué)目標(biāo)： 1.過(guò)觀察書(shū)上圖畫(huà)和正確、熟練地朗讀課文，學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配。 2.培養(yǎng)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字的能力，學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。 3.使學(xué)生感受童謠的韻律美。 教學(xué)重難點(diǎn)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。 教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片和數(shù)字卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎? 出示數(shù)字卡片學(xué)生讀。 今天這節(jié)語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”(老師板書(shū)，指題目)。 二、看圖說(shuō)話 孩子們，瞧這幅美麗的圖畫(huà)上都畫(huà)了些什么呀?喲!那圖畫(huà)上都畫(huà)了哪些動(dòng)物呢?你能數(shù)出每種動(dòng)物的數(shù)量各是多少嗎? 1.

13、悄悄地和同桌說(shuō)說(shuō) 2.指名說(shuō)，師指導(dǎo)說(shuō)一句完整的話。如“我看到圖上有8只蝦?！?根據(jù)學(xué)生的回答給所在小組加上星星) 3師小結(jié)：哦，看你們說(shuō)得這么棒，老師也想來(lái)數(shù)一數(shù)了。(滲透識(shí)字“數(shù)”、“一”、“個(gè)”，先跟讀再請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀，并給予相應(yīng)鼓勵(lì)) 三、數(shù)動(dòng)物引入課文 農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物不但品種多，而且數(shù)量多，有個(gè)粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?請(qǐng)把課本翻到第7頁(yè)，同桌合作，在書(shū)上數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少。 1.指名回答，學(xué)生上臺(tái)把圖上的動(dòng)物指出來(lái)，并學(xué)動(dòng)物的叫聲。(師引導(dǎo)說(shuō)一句完整的句子并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)) 2.每回答完一種動(dòng)物全體學(xué)生齊讀相應(yīng)句子 3.讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四

14、只雞”“五只鴨“叫喳喳”“小蟲(chóng)”。方法有：開(kāi)火車(chē)讀、分組讀、讓會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀、男女分讀(師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)) 四、練讀課文 1.聽(tīng)文錄音，(整體感知課文)尤其要聽(tīng)清你不認(rèn)識(shí)字的字音。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽(tīng)到哪，指到哪。(培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，滲透聽(tīng)讀識(shí)字的方法。) 2.動(dòng)作讀。看，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物多可愛(ài)呀!誰(shuí)能學(xué)著它們的樣子來(lái)讀?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物，四人小組討論一下(個(gè)別做動(dòng)作讀)我們請(qǐng)女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子，起立!真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立!真是一群小演員!、 3.自己小聲地讀一讀，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái) 4.有表情地讀。剛才，我們認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字，還看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物，多高興呀!你們高興的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?有表情地來(lái)讀數(shù)字歌。 5.自己再讀兒歌，如果還有不認(rèn)識(shí)的字，你可以向同桌請(qǐng)教，也可