幼兒園中班數(shù)字歌語言教案教學5篇

1、幼兒園中班數(shù)字歌語言教案5篇數(shù)字歌適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣。下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)字歌語言教案5篇，希望大家能有所收獲! 幼兒園中班數(shù)字歌語言教案1 活動目標： 1、喜歡朗讀詩歌數(shù)字歌，理解詩歌內(nèi)容。 2、認讀重點生字：六七八九十。 活動準備： 詩歌碟片、啟蒙閱讀讀本、1-10數(shù)字卡片、一至十字卡、兒歌圖片、范例 活動過程： 一、導入部分 1、老師與幼兒共同做律動小手拍拍 2、復習上節(jié)課的字寶寶一至五，做游戲找朋友 二、發(fā)展部分 1、先出示圖片 天氣越來越冷了，小朋友都喜歡戶外活動，今天字精靈寶寶們也要出發(fā)了，

2、我們看看都有誰?它們在干什么?依次讓幼兒欣賞圖片。 2、欣賞詩歌，邊提問邊出示字卡。 (1)老師把這幾幅圖畫編成了一首兒歌，我們一起聽一下吧! 出示范例，放錄音，老師劃指; 提問：邊提問邊出示字卡寶寶，讓幼兒認讀，并加入識字游戲：頂卡片.吹氣球 (2)(傳書)讓幼兒跟隨老師分句讀詩歌; (3)放錄音，讓幼兒劃指跟隨錄音再朗讀一遍詩歌。(收書) 3、表演詩歌(幼兒跟隨教師共同表演) 老師把這首歌編成了幾個簡單的動作，現(xiàn)在跟老師一起表演一下吧!師幼共同表演詩歌。 4.游戲找朋友 剛才的時候小朋友幫一至五找到了它們各自的好朋友，現(xiàn)在請小朋友們幫這些字寶寶找一下它們的好朋友吧!依次出示字卡六七八九十搶

3、答字卡對的小朋友，幫助字寶寶找到它們的好朋友，幫它們手拉手。(老師事先把數(shù)字6.7.8.9.10貼好) 3、游戲組合兒歌 出示爬山，翻跟頭，拍皮球，兩只手的圖片及漢字和數(shù)字一至十，按照詩歌內(nèi)容挑選三張數(shù)字卡片為一組并與后面的圖片排列在一起，如：一二三與圖片爬上山并列在一起，然后閱讀這句詩，都排列好后，閱讀這首詩歌。 幼兒園中班數(shù)字歌語言教案2 活動目標： 1、知道我們家鄉(xiāng)的話是_話，并能區(qū)分_話和普通話。 2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學習用方言念童謠。 3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。 活動準備：多媒體課件 活動重點難點：理解童謠的內(nèi)容，學用方言念童謠。 活動過程：

4、 一、_話引入，引起幼兒學習興趣。 教師指導幼兒用_話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受_話。 二、引導幼兒認識_話，能區(qū)別_話和普通話的不同。 1、引導幼兒認識_話 師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎? 師幼用_話和客人老師打招呼。 2、教師引入童謠，引導幼兒感受_話和普通話的不同。 師：你聽到了哪句有趣的話? 師：這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎? 二、利用多媒體課件，引導幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學習每張圖所對應的_話。 1、觀察ppt2，理解并學習童謠第一句 一、 一、一，一啥個一?一只小貓跑得急。 2、觀察ppt3，理解并學習童謠第二句 二、 二、二，二啥個二?二只小狗

5、吹風涼。 3、觀察ppt4，理解并學習童謠第三句 三、 三、三，三啥個三?三只小豬爬雪山。 4、觀察ppt5，理解并學習童謠第四句 四、 四、四，四啥個四?四只老鼠偷吃油。 5、觀察ppt6，理解并學習童謠第五句 五、 五、五，五啥個五?五只小鴨捉小魚?！?三、完整念童謠，并介紹童謠的名字 1、教師五張圖一一出示，引導幼兒回憶童謠。 2、教師指圖，引導幼兒連起來完整念童謠 3、師介紹童謠名字 四、問答表演 1、教師答，幼兒問 2、教師問，幼兒答 3、集體表演 五、結(jié)束，進一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學習興趣 幼兒園中班數(shù)字歌語言教案3 設計意圖： 在我們生活中數(shù)字隨處可見，如價格表，紅綠燈等。數(shù)字與

6、我們的關(guān)系密切，孩子們也對數(shù)字很感興趣。指南中指出：“我們要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣。”因此，我設計了此次活動數(shù)字歌。整首歌曲都是由數(shù)字組成，形式比較新穎，符合幼兒喜歡接觸新事物的年齡特征。在活動中，我通過動手操作創(chuàng)編歌曲的游戲形式來提高幼兒的探索能力，讓幼兒體驗到音樂活動的快樂。 活動目標： 1.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字的不同作用。 2.能合拍的跟著音樂學唱歌曲并且進行創(chuàng)編歌唱。 3.愿意參與歌唱活動，體驗音樂活動的快樂。 活動準備： 1.歌詞圖譜 2.1-10的數(shù)字卡片若干 3.歌詞排序卡片人手一份 活動過程： 一、

7、出示卡片，引出活動主題。 1.談話導入，復習數(shù)字 師：今天，我們教室里來了一些小客人，那我們一起請他們出來吧! 2.數(shù)字排隊，引入圖譜 師：數(shù)字寶寶太貪玩兒了，走的東一個西一個，這樣可不行。我們一起給他們排排隊吧! 二、熟悉旋律，跟著伴奏學唱。 1.出示圖譜，學唱歌曲 師：一起來看看老師給它們排的隊伍。 2.教師范唱，幼兒學唱 3.變換形式，熟悉旋律 師：小朋友們，如果我們把這些數(shù)字寶寶的隊形調(diào)換一下，那你還能用我們剛剛學過的歌曲旋律唱出來嗎? 三、創(chuàng)編歌曲，變換歌詞順序。 1.幼兒自由變換歌詞順序 幼兒操作卡片，變換歌詞順序并試唱。 2.分組演唱展示 四、 發(fā)現(xiàn)數(shù)字，了解數(shù)字作用。 師：在平

8、時的生活中你們有沒有見過這些數(shù)字寶寶呀?是在哪些地方看到的呢? 幼兒園中班數(shù)字歌語言教案4 活動目標： 1.學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。 2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，學習按照兒歌的重復結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。 3.培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。 4.領會兒歌蘊含的寓意和哲理。 5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。 活動準備： 1.布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。 2.兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。 活動過程： 一、以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗。 1.邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體

9、會圓的特點和用途。 2.看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。 二、集體講述，交流玩法和經(jīng)驗。 請小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的? “圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點? 三、欣賞兒歌，談談自己的體會。 1.教師：兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動? 兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作? 我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。 2.通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進一步認識兒歌的結(jié)構(gòu)特點。 四、學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。 五、續(xù)編兒歌，擴展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。 1.請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體

10、畫出來。 教師：還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的? 我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好! 2.請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗和畫好的作品嘗試續(xù)編兒歌的后半段。 鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚： 圓的什么，它能怎樣動起來。 老師可以利用一些小物體做仿編的示范。 3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，大膽創(chuàng)編。 鼓勵幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗大膽想像， 創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。 六、結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。 老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞

11、一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強自信心。 教學反思： 本活動旨在通過圖譜的運用來揭示兒歌的結(jié)構(gòu)，幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動的教具準備得很充分，學具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環(huán)境創(chuàng)設開闊幼兒的視野，為幼兒創(chuàng)設了寬松的說話環(huán)境，調(diào)動了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官，并讓幼兒動靜結(jié)合，使語言活動趣味化游戲化、生活化?；顒又杏變旱膬A聽習慣很好，并能積極發(fā)言，能大膽地表現(xiàn)自己。 幼兒園中班數(shù)字歌語言教案5 設計思路數(shù)字歌是一首童謠，插圖和課文內(nèi)容一一對應。在教學中充分利用插圖讓學生數(shù)小動物，由阿拉伯數(shù)字引入漢字，通過指導學生反復朗讀課文，使學生理解

12、常用量詞與數(shù)詞的搭配。當學生熟知課文時再采用不同的方法認識11個生字。 教學目標： 1.過觀察書上圖畫和正確、熟練地朗讀課文，學習常用量詞與數(shù)詞的搭配。 2.培養(yǎng)學生在具體的語言環(huán)境中識字的能力，學習用指讀的方法聽讀識字。 3.使學生感受童謠的韻律美。 教學重難點在具體的語言環(huán)境中識字。 教學準備生字卡片和數(shù)字卡片 教學過程： 一、導入 小朋友，你們數(shù)學學數(shù)字了嗎? 出示數(shù)字卡片學生讀。 今天這節(jié)語文課,我們就來學習一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”(老師板書，指題目)。 二、看圖說話 孩子們，瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀?喲!那圖畫上都畫了哪些動物呢?你能數(shù)出每種動物的數(shù)量各是多少嗎? 1.

13、悄悄地和同桌說說 2.指名說，師指導說一句完整的話。如“我看到圖上有8只蝦?！?根據(jù)學生的回答給所在小組加上星星) 3師小結(jié)：哦，看你們說得這么棒，老師也想來數(shù)一數(shù)了。(滲透識字“數(shù)”、“一”、“個”，先跟讀再請會讀的同學領讀，并給予相應鼓勵) 三、數(shù)動物引入課文 農(nóng)場里的動物不但品種多，而且數(shù)量多，有個粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?請把課本翻到第7頁，同桌合作，在書上數(shù)一數(shù)每種動物有多少。 1.指名回答，學生上臺把圖上的動物指出來，并學動物的叫聲。(師引導說一句完整的句子并給予相應獎勵) 2.每回答完一種動物全體學生齊讀相應句子 3.讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四

14、只雞”“五只鴨“叫喳喳”“小蟲”。方法有：開火車讀、分組讀、讓會讀的同學領讀、男女分讀(師給予相應獎勵) 四、練讀課文 1.聽文錄音，(整體感知課文)尤其要聽清你不認識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字，聽到哪，指到哪。(培養(yǎng)學生指讀習慣，滲透聽讀識字的方法。) 2.動作讀?？矗r(nóng)場里的動物多可愛呀!誰能學著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動物就學哪一種動物，四人小組討論一下(個別做動作讀)我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像?女孩子，起立!真棒!(師邊做動作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立!真是一群小演員!、 3.自己小聲地讀一讀，把不認識的字用你喜歡的符號標出來 4.有表情地讀。剛才，我們認識了10個數(shù)字，還看到了很多可愛的動物，多高興呀!你們高興的時候會有什么表情呢?有表情地來讀數(shù)字歌。 5.自己再讀兒歌，如果還有不認識的字，你可以向同桌請教，也可