幼兒園小班社會(huì)《玩具》教案教學(xué)模板五篇_幼兒園小班教玩具教案教學(xué)

1、幼兒園小班社會(huì)玩具教案模板五篇_幼兒園小班教玩具教案作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,那么一篇好的關(guān)于玩具主題的教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園小班社會(huì)玩具教案，歡迎大家閱讀!目錄我有玩具大家玩布娃娃,我送你們回家送玩具寶寶回家借玩具玩具同分享 幼兒園小班社會(huì)玩具教案一：我有玩具大家玩 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓小朋友們懂得不獨(dú)占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗(yàn)交換玩具玩的快樂(lè)。 2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。 3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、

2、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。 難點(diǎn)：體會(huì)自己一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.老師準(zhǔn)備一些好玩的玩具。 2.請(qǐng)家長(zhǎng)配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。 活動(dòng)過(guò)程 (一)講述故事 1、大意：小寶的爸爸給小寶買(mǎi)了一輛漂亮的玩具小汽車(chē)，車(chē)上還有燈，一開(kāi)起來(lái)，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車(chē)帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見(jiàn)了，說(shuō)：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說(shuō)：“我有小汽車(chē)才不和你玩?！绷崃峥匆?jiàn)了，說(shuō)：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說(shuō)：“我有小汽車(chē)才不和你玩?！闭f(shuō)完就抱著小汽車(chē)跑開(kāi)了，可是他一個(gè)人玩，慢慢的就覺(jué)得小汽車(chē)越來(lái)越?jīng)]有意思了。

3、一天，他看見(jiàn)明明和玲玲在拍小皮球，就抱來(lái)了小汽車(chē)，和明明玲玲一起玩了起來(lái)，玩得可開(kāi)心了。 2、問(wèn)題 1)小寶剛開(kāi)始是怎么做的? 2)小寶后來(lái)又是怎么做的? 3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開(kāi)心? 3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩” (二)教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩。 (三)鼓勵(lì)幼兒將自己帶來(lái)的家里面的玩具拿出來(lái)和大家一起玩。 (四)和幼兒共同布置玩具角，布置時(shí)，請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具及玩法。 (五)一起玩 1)介紹自己的玩具名稱(chēng)和玩法 2)讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去玩具角玩。 3)觀察幼兒是否只玩自己帶來(lái)的玩具，如何玩的? (六)小結(jié)，自

4、然結(jié)束。 “今天我們玩得真開(kāi)心呀，原來(lái)大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開(kāi)心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?！?活動(dòng)延伸： 1、每月定出一天為“玩具分享日”，請(qǐng)幼兒從家里拿來(lái)玩具和小朋友一起分享玩。 2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機(jī)教育，促進(jìn)他們情感的交流，逐漸增強(qiáng)幼兒分享意識(shí)。 幼兒園小班社會(huì)玩具教案二：布娃娃,我送你們回家 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺(jué)地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收

5、拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。 2、教育幼兒，讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。 難點(diǎn)：教育幼兒，讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、自制影像1個(gè); 2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記) 3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲

6、送玩具回家 活動(dòng)過(guò)程 一、小玩具，你為什么哭了? (1)說(shuō)一說(shuō)玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛?玩玩具時(shí),你們的心情怎么樣?(很高興,很開(kāi)心. (2)玩具哭了 師：聽(tīng),這是誰(shuí)在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了. 師：原來(lái)是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問(wèn)它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒(méi)有家了)我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧! 齊問(wèn)：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說(shuō)話(huà)) 師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊.) 二、玩具玩具我們一起玩

7、 (1)出示三個(gè)柜子，里面放滿(mǎn)三種玩具：布娃娃,小汽車(chē),積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家 (2)幼兒玩玩具 (3)收拾玩具 (4)小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。 三、玩具玩具，在家我會(huì)收好你 (1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?. (2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟 (3)師小結(jié) 四、我們一起唱首歌 師：小朋友，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽(tīng)的歌曲我們一起看來(lái)唱吧。歌曲(送玩具回家) 幼兒園小班社會(huì)玩具教案三：送玩具寶寶回家 活

8、動(dòng)設(shè)計(jì)背景 由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動(dòng)時(shí)不會(huì)整理活動(dòng)用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣。 2、滲透幼兒自己的事情自己做。 3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類(lèi)。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 給玩具寶寶正確分類(lèi) 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種玩具 活動(dòng)過(guò)程 整理、活動(dòng)開(kāi)始： 一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng)，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問(wèn)問(wèn)它吧，它說(shuō)：55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后，沒(méi)把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!

9、 二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎?提示：要愛(ài)護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。 三、請(qǐng)小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦! 四、看呀，怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上?原來(lái)這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的! 活動(dòng)延伸：和小朋友一起聽(tīng)歌曲找朋友，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會(huì)和朋友一起游戲的快樂(lè)! 幼兒園小班社會(huì)玩具教案四：借玩具 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略

10、。 2.體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。 2.三段情景表演。 活動(dòng)過(guò)程 1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。 (情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說(shuō)：“我是小兔，這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具，真好玩!”) (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎? (2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話(huà)，才能跟小兔借到玩具呢? 幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝! 小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說(shuō)有禮貌的話(huà)，這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。 2.觀看情景表演“小兔玩

11、皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。 (情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說(shuō)：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”) (1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法? 幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了，我就沒(méi)有玩了。” (2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因) (3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說(shuō)：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?” (4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)

12、小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開(kāi)心。 3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車(chē)”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。 (情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說(shuō)：“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)?！? (1)小兔的遙控汽車(chē)真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒(méi)有玩了?！? (2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。 (3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?” 小結(jié)：想玩別人的新玩具

13、，有很多方法，可以說(shuō)有禮貌的話(huà)，可以一起玩，還可以換著玩。 4. 實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具 (1)出示球、圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。 (2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。 幼兒園小班社會(huì)玩具教案五：玩具同分享 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。 2、愿意和同伴交換玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的快樂(lè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。 1、教師出示玩具。 師：小朋友們，看，這是什么? 2、師：對(duì)，這是我們喜歡的玩具小汽車(chē)。 二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。 1、教師提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色? 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答。 師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。 3、師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎? 請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。 4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。 教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。 三、分享玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的樂(lè)趣