【開題報告】德育小課題《初中生感恩教育的實驗與研究》開題報告

1、初中感恩教育的實驗給給與研究開題報告一、 選題緣由或教學(xué)困惑青少年是整個社會成員的重要組成部分，他們道德素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，是整個社會道德水平的重要標(biāo)志。認(rèn)真落實學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作的意見精神，堅持以學(xué)生為本的教育原則，全面落實公民道德建設(shè)實施綱要和中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見及中小學(xué)生日常行為規(guī)范，讓學(xué)生懂得回報家長，回報老師，回報他人，回報社會的重要意義，從而把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動，培養(yǎng)關(guān)懷他人，服務(wù)社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才。如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們

2、接受了太多的愛，他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們不得不開始思考：今天的孩子怎么了? 我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。二、 研究的意義與目的（一）課題研究的意義他們的道德素質(zhì)狀況將直接關(guān)系到新一代國民的道德水平。青少年良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是他們道德養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)。如果說以德治國是一項系統(tǒng)工程的話，那么青少年的道德培養(yǎng)就是這項工程的基礎(chǔ)工程

3、。而青少年道德教育的一個極為重要的方面就是感恩教育。（二）課題研究的目的感恩教育在青少年的成長中起著至關(guān)重要的作用。對于廣大中學(xué)生而言，感恩教育的成功實施離不開一系列具體素質(zhì)的培養(yǎng)，其中的一個極為重要的方面就是讓中學(xué)生在成長過程中養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣。由于長期受應(yīng)試教育的影響，就我國目前初中教育的實際看，在德育中，不僅忽視中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而且這方面的教育也是不規(guī)范的。它既沒有切實可行的教育內(nèi)容，也沒有形成有效的教育方法和途徑。同時，學(xué)校的養(yǎng)成教育操作實踐先行，理論指導(dǎo)滯后的狀況非常明顯，沒有長遠(yuǎn)打算和有效措施，不肯下大力氣，花大功夫，時緊時松，隨意性很大，有的甚至講

4、起來重要，做起來次要，忙起來不要。所以總抓總不見效，越抓越?jīng)]勁。然后又反過來怨大氣候不好，社會風(fēng)氣不好，怨家長不配合，怨獨生子女難教育。同樣，在家庭教育中，父母多重視孩子的智力開發(fā)、特殊技能的培養(yǎng)，他們寧愿花錢讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，而忽視基本的感恩教育。培養(yǎng)青少年的感恩教育，有益于社會，更加和諧美好，拉近社會成員的感情距離，而不是一個冷漠的社會是一個溫情的家園：推進(jìn)素質(zhì)教育，推動我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，也有利于促進(jìn)我國家庭教育的改進(jìn)。因此，從感恩教育入手，來探討和研究社會責(zé)任培育，不僅可以克服長期以來青少年德育工作中存在的主要弊端，而且也符合青少年身心發(fā)展的特點，適應(yīng)新的時代環(huán)境和形勢。這一研究

5、，從現(xiàn)實和長遠(yuǎn)看，無疑都具有重要意義。三、解決問題的主要途徑和科研方法主要途徑： 1.學(xué)校每天早上7：107：20全校學(xué)生時理朗讀10分鐘。主要內(nèi)容是弟子規(guī)三字經(jīng)。依據(jù)中學(xué)生日常生活行為習(xí)慣形成的規(guī)律，在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，堅持對學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，從小事做起，從培養(yǎng)興趣著手，從身邊實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，增強(qiáng)積極的道德情感，提高學(xué)生的綜能素質(zhì)，提升學(xué)生的品德。 2.充分發(fā)揮學(xué)校德育教育工作的重要作用，對未成年人思想道德，建設(shè)開展及時的、有針對性的、注重實效的工作，全面開展中學(xué)生感恩教育活動，既可以提高學(xué)校德育整體效益，又有利于加強(qiáng)社會主義和諧。 3.感恩教育系列的活動主題有利

6、于學(xué)生感恩意識的養(yǎng)成，必能培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德和情操。主要方法：根據(jù)課題的性質(zhì)，本課題采用以下研究方法：1.實踐法：我們經(jīng)常學(xué)習(xí)、討論有關(guān)感恩的專題文章，并以國旗下講話、黑板報、櫥窗等為陣地，全方位地進(jìn)行“感恩教育”的宣傳發(fā)動。2.個案研究法：本課題組擬選取一些典型個案，進(jìn)行跟蹤研究。3.調(diào)查法：本課題組將調(diào)查一些家庭，了解他們在感恩培養(yǎng)方面的經(jīng)驗和做法。4.文獻(xiàn)研究法：本課題將對已有相關(guān)理論做綜合研究。四、預(yù)期成果：1.通過本課題的研究，探索培養(yǎng)學(xué)生感恩教育的內(nèi)容、形式和方法。2.改變德育工作中的盲目性，增強(qiáng)德育工作的實效性。3.以感恩教育為突破口，形成我校優(yōu)良校風(fēng)，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。五、本研究希望得到的支持縣進(jìn)修學(xué)校教師的指導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的重視和校教研室的支持。六、參考文獻(xiàn)1、王爭感恩教育求德育實效2、何芳感恩教育中國教育學(xué)刊3、高衛(wèi)松學(xué)校品德教育應(yīng)首推感恩教育教學(xué)與管理七、學(xué)校對開題報告的