【金版學(xué)案】2014-2015學(xué)年高中歷史岳麓版必修二課件 第二單元 第9課改變世界的工業(yè)革命

1、歷史歷史必修必修2(2(岳麓版岳麓版) )第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊 第第9課改變世界的工業(yè)革命課改變世界的工業(yè)革命課標(biāo)要求課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解兩次工業(yè)革命了解兩次工業(yè)革命的基本史實，探討的基本史實，探討其對資本主義世界其對資本主義世界市場發(fā)展的影響市場發(fā)展的影響1.了解兩次工業(yè)革命的興起及成就了解兩次工業(yè)革命的興起及成就2對比分析兩次工業(yè)革命的主要特對比分析兩次工業(yè)革命的主要特點點3比較兩次工業(yè)革命時代的不同經(jīng)比較兩次工業(yè)革命時代的不同經(jīng)濟組織濟組織4了解世界市場形成的過程及其影了解世界市場形成的過程及其影響響 欄目鏈接欄目鏈接1條件。條

2、件。(1)政治：政治：“光榮革命光榮革命”后，英國社會穩(wěn)定。后，英國社會穩(wěn)定。(2)經(jīng)濟：人口、資本流動自由，經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，工經(jīng)濟：人口、資本流動自由，經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，工場手工業(yè)興旺。場手工業(yè)興旺。(3)市場：到市場：到18世紀中期，海內(nèi)外市場不斷擴張。世紀中期，海內(nèi)外市場不斷擴張。(4)技術(shù)：許多行業(yè)興起技術(shù)革新熱潮，開始用技術(shù)：許多行業(yè)興起技術(shù)革新熱潮，開始用_替代手工生產(chǎn)。替代手工生產(chǎn)。一、蒸汽時代的到來一、蒸汽時代的到來課課 前前預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 欄目鏈接欄目鏈接機器生產(chǎn)機器生產(chǎn)2表現(xiàn)。表現(xiàn)。(1)棉紡織業(yè)。棉紡織業(yè)。哈格里夫斯發(fā)明手搖紡紗機。哈格里夫斯發(fā)明手搖紡紗機。阿克萊特發(fā)明水力紡紗機。

3、阿克萊特發(fā)明水力紡紗機。(2)冶金、采礦：出現(xiàn)一系列重大技術(shù)發(fā)明。冶金、采礦：出現(xiàn)一系列重大技術(shù)發(fā)明。(3)動力：瓦特改良蒸汽機。動力：瓦特改良蒸汽機。(4)交通。交通。史蒂芬孫制成史蒂芬孫制成_。課課 前前預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 欄目鏈接欄目鏈接火車機車火車機車制成蒸汽汽輪。制成蒸汽汽輪。3完成：完成：19世紀中期，世紀中期，_誕生，標(biāo)志著第誕生，標(biāo)志著第一次工業(yè)革命完成。一次工業(yè)革命完成。4.影響。影響。(1)人類進入人類進入“蒸汽時代蒸汽時代”和和“鐵路時代鐵路時代”。(2)提高了生產(chǎn)力，加快了城市化進程，英國成為提高了生產(chǎn)力，加快了城市化進程，英國成為“_”。(3)推動歐美國家在政府主導(dǎo)下開展工業(yè)

4、革命，推動歐美國家在政府主導(dǎo)下開展工業(yè)革命，_和和_成為領(lǐng)先部門。成為領(lǐng)先部門。課課 前前預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 欄目鏈接欄目鏈接機器制造業(yè)機器制造業(yè)世界工廠世界工廠紡織業(yè)紡織業(yè)鐵路業(yè)鐵路業(yè)【應(yīng)用思考】【應(yīng)用思考】“它提供了治理和利用熱能它提供了治理和利用熱能，為機，為機械供給動力的手段。因而，它結(jié)束了人類對畜力、風(fēng)力、械供給動力的手段。因而，它結(jié)束了人類對畜力、風(fēng)力、水力的由來已久的依賴。水力的由來已久的依賴。”這是對哪這是對哪一發(fā)明的描述？它一發(fā)明的描述？它產(chǎn)生了怎樣的作用？產(chǎn)生了怎樣的作用？課課 前前預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 欄目鏈接欄目鏈接蒸汽機。它的發(fā)明和改良蒸汽機。它的發(fā)明和改良，促進了機器的普及促進了機器

5、的普及，進而推動生產(chǎn)力的發(fā)展進而推動生產(chǎn)力的發(fā)展，使人類進入使人類進入“蒸汽時代蒸汽時代”。提示：提示：二、進入電氣時代二、進入電氣時代課課 前前預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 欄目鏈接欄目鏈接1特點。特點。(1)19世紀世紀70年代到年代到20世紀初，出現(xiàn)新一輪技術(shù)革世紀初，出現(xiàn)新一輪技術(shù)革新熱潮。新熱潮。(2)在英國、德國、美國、法國等少數(shù)工業(yè)發(fā)達國在英國、德國、美國、法國等少數(shù)工業(yè)發(fā)達國家出現(xiàn)。家出現(xiàn)。(3)_成為技術(shù)進步的最重要推動力。成為技術(shù)進步的最重要推動力?？茖W(xué)科學(xué)課課 前前預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 欄目鏈接欄目鏈接2成就。成就。(1)_的廣泛應(yīng)用。的廣泛應(yīng)用。(2)_的發(fā)明和應(yīng)用。的發(fā)明和應(yīng)用。 (3)新興化學(xué)

6、工業(yè)顯著發(fā)展。新興化學(xué)工業(yè)顯著發(fā)展。(4)技術(shù)革新推動了鋼鐵工業(yè)大發(fā)展。技術(shù)革新推動了鋼鐵工業(yè)大發(fā)展。(5)_成為整個工業(yè)的主導(dǎo)。成為整個工業(yè)的主導(dǎo)。電力電力內(nèi)燃機內(nèi)燃機重工業(yè)重工業(yè)課課 前前預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 欄目鏈接欄目鏈接1基本形式：基本形式：_。(1)原因：適應(yīng)機器大生產(chǎn)要求。原因：適應(yīng)機器大生產(chǎn)要求。(2)特點。特點。集中生產(chǎn)資料和工人，使用集中生產(chǎn)資料和工人，使用_大批量生產(chǎn)。大批量生產(chǎn)。實行嚴格的紀律和細致的實行嚴格的紀律和細致的_。2發(fā)展階段。發(fā)展階段。三、工業(yè)時代的經(jīng)濟組織三、工業(yè)時代的經(jīng)濟組織工廠工廠機器機器分工分工課課 前前預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 欄目鏈接欄目鏈接(1)中小企業(yè)時代。中小企業(yè)

7、時代。時間：工業(yè)時代早期。時間：工業(yè)時代早期。 特點：企業(yè)主既是特點：企業(yè)主既是_所有者，又是企業(yè)經(jīng)所有者，又是企業(yè)經(jīng)營管理者。營管理者。(2)大企業(yè)時代。大企業(yè)時代。原因：第二次工業(yè)革命后，原因：第二次工業(yè)革命后，_和和_高度集中。高度集中。資本資本生產(chǎn)生產(chǎn)資本資本課課 前前預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 欄目鏈接欄目鏈接特點。特點。a出現(xiàn)在幾個主要工業(yè)國家，如美國、日本、法國、出現(xiàn)在幾個主要工業(yè)國家，如美國、日本、法國、德國等。德國等。b控制一個或多個部門的生產(chǎn)與經(jīng)營?？刂埔粋€或多個部門的生產(chǎn)與經(jīng)營。c經(jīng)營模式上，開始將所有權(quán)與經(jīng)營模式上，開始將所有權(quán)與_分離。分離。【應(yīng)用思考】【應(yīng)用思考】“工場工場”和和“

8、工廠工廠”有何區(qū)別？有何區(qū)別？經(jīng)營權(quán)經(jīng)營權(quán)課課 前前預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 欄目鏈接欄目鏈接 “ “工場工場”以手工勞動為主以手工勞動為主，以分散的家庭以分散的家庭生產(chǎn)為組織形式；生產(chǎn)為組織形式；“工廠工廠”實行大機器生產(chǎn)實行大機器生產(chǎn)，集中集中生產(chǎn)生產(chǎn)，分工細致分工細致，人成了機器的附庸。人成了機器的附庸。提示：提示：課課 前前預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)1時間：時間：19世紀末世紀末20世紀初。世紀初。2方式。方式。(1)國際貿(mào)易的發(fā)展：工業(yè)革命后，國際貿(mào)易的國際貿(mào)易的發(fā)展：工業(yè)革命后，國際貿(mào)易的_和和規(guī)模發(fā)生了巨大變化。規(guī)模發(fā)生了巨大變化。(2)_的擴大：第二次工業(yè)革命后，對外投資規(guī)模的擴大：第二次工業(yè)革命后，對外投

9、資規(guī)模不斷擴大，加強了國家間的經(jīng)濟聯(lián)系。不斷擴大，加強了國家間的經(jīng)濟聯(lián)系。四、世界市場的最終形成四、世界市場的最終形成 欄目鏈接欄目鏈接格局格局資本輸出資本輸出課課 前前預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) (3)武力威逼：歐美工業(yè)國動用武力逼迫落后國家武力威逼：歐美工業(yè)國動用武力逼迫落后國家滿足其通商、投資的要求，甚至直接實行殖民統(tǒng)治。滿足其通商、投資的要求，甚至直接實行殖民統(tǒng)治。3結(jié)果。結(jié)果。(1)亞洲亞洲(除日本除日本)、非洲和拉丁美洲卷入世界市場。、非洲和拉丁美洲卷入世界市場。(2)以歐美工業(yè)國為主導(dǎo)的世界市場最終形成。以歐美工業(yè)國為主導(dǎo)的世界市場最終形成。 欄目鏈接欄目鏈接 欄目鏈接欄目鏈接1.相同點。相同點

10、。(1)生產(chǎn)力方面：都是生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，結(jié)果都生產(chǎn)力方面：都是生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，結(jié)果都推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。(2)生產(chǎn)關(guān)系方面：兩者都推動了社會的極大進步，引生產(chǎn)關(guān)系方面：兩者都推動了社會的極大進步，引起階級關(guān)系、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和國際關(guān)系的巨大變化。起階級關(guān)系、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和國際關(guān)系的巨大變化。課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 欄目鏈接欄目鏈接課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 欄目鏈接欄目鏈接2不同點。不同點。比較項比較項第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命時間時間18世紀中期世紀中期19世紀晚期世紀晚期顯著標(biāo)志顯著標(biāo)志蒸汽機的改良和廣泛蒸汽機的改良和廣泛使用使用電力的廣泛應(yīng)用電

11、力的廣泛應(yīng)用主要特點主要特點 科學(xué)與技術(shù)尚未結(jié)合科學(xué)與技術(shù)尚未結(jié)合科學(xué)與技術(shù)開始緊密科學(xué)與技術(shù)開始緊密結(jié)合結(jié)合生產(chǎn)力生產(chǎn)力蒸汽時代蒸汽時代電氣時代電氣時代動力動力蒸汽動力蒸汽動力電力電力能源能源煤煤電、石油電、石油課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 欄目鏈接欄目鏈接新興工業(yè)部新興工業(yè)部門門機器制造業(yè)、采煤機器制造業(yè)、采煤業(yè)、紡織、冶金、業(yè)、紡織、冶金、鐵路等鐵路等石油開采業(yè)、石油化石油開采業(yè)、石油化工、化學(xué)工業(yè)、鋼鐵工、化學(xué)工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等工業(yè)等經(jīng)濟結(jié)構(gòu)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)到工業(yè)由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)到工業(yè)國國(輕工業(yè)輕工業(yè))重工業(yè)發(fā)展重工業(yè)發(fā)展交通工具交通工具火車、汽輪火車、汽輪汽車、飛機汽車、飛機生產(chǎn)組織形生產(chǎn)組織形

12、式式工廠制工廠制壟斷壟斷(大企業(yè)大企業(yè))侵略方式侵略方式以輸出商品為主以輸出商品為主以輸出資本為主以輸出資本為主世界市場世界市場初步形成初步形成最終形成最終形成（續(xù)上表）（續(xù)上表）課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 欄目鏈接欄目鏈接例例1與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命的與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命的顯著特點是顯著特點是()A首先發(fā)生在英國首先發(fā)生在英國B發(fā)明了新的交通工具發(fā)明了新的交通工具C科學(xué)成為技術(shù)進步的動力科學(xué)成為技術(shù)進步的動力D改變了人們的生活方式改變了人們的生活方式C 在第二次工業(yè)革命時，科學(xué)理論成為技術(shù)在第二次工業(yè)革命時，科學(xué)理論成為技術(shù)進步的動力，而第一次工業(yè)革命主要是實踐經(jīng)驗。

13、進步的動力，而第一次工業(yè)革命主要是實踐經(jīng)驗。課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)解析：解析： 欄目鏈接欄目鏈接課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 欄目鏈接欄目鏈接1.含義：世界市場是指通過國際買賣而使各國國內(nèi)含義：世界市場是指通過國際買賣而使各國國內(nèi)市場得以聯(lián)系起來的交換領(lǐng)域。世界市場的產(chǎn)生和形成過市場得以聯(lián)系起來的交換領(lǐng)域。世界市場的產(chǎn)生和形成過程，是資本主義生產(chǎn)力水平不斷提高的過程，也是國際貿(mào)程，是資本主義生產(chǎn)力水平不斷提高的過程，也是國際貿(mào)易從區(qū)域性貿(mào)易發(fā)展成為囊括整個世界范圍的歷史。易從區(qū)域性貿(mào)易發(fā)展成為囊括整個世界范圍的歷史。2影響因素。影響因素。 (1)資本主義的擴張性和開放性決定的。資本主義的擴張性和開放性決

14、定的。 (2)資本主義生產(chǎn)力迅速提高。資本主義生產(chǎn)力迅速提高。 (3)世界范圍內(nèi)社會分工不斷發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展的不世界范圍內(nèi)社會分工不斷發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展的不均衡性和互補性增強。均衡性和互補性增強。(4)人們消費需求的不斷增長。人們消費需求的不斷增長。課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 欄目鏈接欄目鏈接3過程及階段特征。過程及階段特征。課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 欄目鏈接欄目鏈接時間時間推動因素推動因素對世界市場影響對世界市場影響1616世紀前后世紀前后新航路開辟新航路開辟雛形出現(xiàn)雛形出現(xiàn)16161818世紀中期世紀中期早期殖民擴張早期殖民擴張市場拓展市場拓展1818世紀中后期世紀中后期至至1919世紀中期世紀中期工業(yè)革

15、命工業(yè)革命初步形成初步形成1919世紀末世紀末2020世紀初世紀初第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命最終形成最終形成 例例2下列有關(guān)資本主義世界市場初步形成的表述，下列有關(guān)資本主義世界市場初步形成的表述，不正確的是不正確的是 ( () )A A工業(yè)革命推動的結(jié)果工業(yè)革命推動的結(jié)果B B打破了殖民地、半殖民地原先落后封閉的經(jīng)濟結(jié)打破了殖民地、半殖民地原先落后封閉的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)構(gòu)C C為新興工業(yè)資產(chǎn)階級攫取更廣闊的市場和更豐富為新興工業(yè)資產(chǎn)階級攫取更廣闊的市場和更豐富的原料提供了便利的原料提供了便利D D開始打破各大洲之間的相對孤立狀態(tài)開始打破各大洲之間的相對孤立狀態(tài)課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 欄目鏈接欄目鏈接D

16、 D課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 工業(yè)革命使資本主義世界市場初步形成，也打工業(yè)革命使資本主義世界市場初步形成，也打破了殖民地、半殖民地原先落后封閉的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，同時為破了殖民地、半殖民地原先落后封閉的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，同時為新興工業(yè)資產(chǎn)階級攫取更廣闊的市場和更豐富的原料提供新興工業(yè)資產(chǎn)階級攫取更廣闊的市場和更豐富的原料提供了便利。新航路的開辟開始打破各大洲之間的相對孤立狀了便利。新航路的開辟開始打破各大洲之間的相對孤立狀態(tài)。故本題選態(tài)。故本題選D D項。項。解析：解析： 欄目鏈接欄目鏈接課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 欄目鏈接欄目鏈接1.1.從整體史觀的角度看，兩次工業(yè)革命中新型交通和從整體史觀的角度看，兩次工業(yè)革命中新

17、型交通和通訊工具的發(fā)明為世界聯(lián)系的加強提供了物質(zhì)條件，推動了通訊工具的發(fā)明為世界聯(lián)系的加強提供了物質(zhì)條件，推動了整體世界的形成和發(fā)展。整體世界的形成和發(fā)展。2 2從文明史觀的角度看，工業(yè)革命是人類由農(nóng)業(yè)文明從文明史觀的角度看，工業(yè)革命是人類由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點。向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點。3 3從近代化史觀的角度看，工業(yè)革命推動了全球近代從近代化史觀的角度看，工業(yè)革命推動了全球近代化進程，帶來了政治上的法制化、民主化，經(jīng)濟上的工業(yè)化化進程，帶來了政治上的法制化、民主化，經(jīng)濟上的工業(yè)化和城市化，思想文化上的科學(xué)化、社會生活上的文明化。和城市化，思想文化上的科學(xué)化、社會生活上的文明化。4

18、4從社會史觀的角度看，工業(yè)革命帶來了嚴重的社從社會史觀的角度看，工業(yè)革命帶來了嚴重的社會問題：無產(chǎn)階級相對貧困化問題會問題：無產(chǎn)階級相對貧困化問題( (包括童工問題包括童工問題) )；城市；城市化問題；特殊人群化問題；特殊人群( (失業(yè)者、退休者、殘疾人等失業(yè)者、退休者、殘疾人等) )的生活保的生活保障、醫(yī)療健康、教育、住房、社會服務(wù)等問題。障、醫(yī)療健康、教育、住房、社會服務(wù)等問題。5 5從生態(tài)史觀的角度看，工業(yè)革命雖然推動了社會從生態(tài)史觀的角度看，工業(yè)革命雖然推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，給人們生活帶來了巨大便利，但工業(yè)革命生產(chǎn)力的發(fā)展，給人們生活帶來了巨大便利，但工業(yè)革命也造成了自然環(huán)境的惡化和

19、資源的過度消耗，影響了人類也造成了自然環(huán)境的惡化和資源的過度消耗，影響了人類的可持續(xù)發(fā)展。的可持續(xù)發(fā)展。課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 欄目鏈接欄目鏈接課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 欄目鏈接欄目鏈接例例3 3某班歷史小組在自主學(xué)習(xí)和探究某班歷史小組在自主學(xué)習(xí)和探究改變世界的改變世界的工業(yè)革命工業(yè)革命一課之后，對其一課之后，對其“改變世界改變世界”的理解各自發(fā)的理解各自發(fā)表了自己的看法。你認為最能體現(xiàn)出表了自己的看法。你認為最能體現(xiàn)出“改變世界改變世界”的是的是( () )A A改變了生產(chǎn)工具和經(jīng)濟組織改變了生產(chǎn)工具和經(jīng)濟組織B B造成了人類社會的大轉(zhuǎn)型造成了人類社會的大轉(zhuǎn)型C C造成了東方從屬于西方的國際格局造

20、成了東方從屬于西方的國際格局D D促進了世界市場的形成促進了世界市場的形成B B課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 欄目鏈接欄目鏈接 解析：解析：工業(yè)革命導(dǎo)致了人類社會由農(nóng)業(yè)文明時工業(yè)革命導(dǎo)致了人類社會由農(nóng)業(yè)文明時代發(fā)展到工業(yè)文明時代。故代發(fā)展到工業(yè)文明時代。故B B項是最佳選擇。項是最佳選擇。A A、C C、D D三項已包含在三項已包含在B B項中。項中。課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 欄目鏈接欄目鏈接1 1第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命一個中心：英國一個中心：英國兩個標(biāo)志：以珍妮機為開始，以機器制造機器為完成兩個標(biāo)志：以珍妮機為開始，以機器制造機器為完成三個領(lǐng)域：紡織、動力、交通運輸三個領(lǐng)域：紡織、動力、交通運輸四

21、大影響：生產(chǎn)力、生產(chǎn)組織形式、社會關(guān)系、世界四大影響：生產(chǎn)力、生產(chǎn)組織形式、社會關(guān)系、世界市場市場五大條件：政治前提、資本、勞動力、市場、技術(shù)五大條件：政治前提、資本、勞動力、市場、技術(shù)課課 堂堂導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 欄目鏈接欄目鏈接2 2第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命一個時代：電氣時代一個時代：電氣時代兩個中心：美國和德國兩個中心：美國和德國三個特點：科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合，幾個國家同時開始，三個特點：科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合，幾個國家同時開始，部分國家交叉進行部分國家交叉進行四點成就：電的廣泛使用；內(nèi)燃機創(chuàng)制和使用；化學(xué)四點成就：電的廣泛使用；內(nèi)燃機創(chuàng)制和使用；化學(xué)工業(yè)的發(fā)展；鋼鐵工業(yè)的進步工業(yè)的發(fā)展；鋼鐵工業(yè)的進

22、步五個新興行業(yè)：電力工業(yè)、石油工業(yè)、汽車工業(yè)、化五個新興行業(yè)：電力工業(yè)、石油工業(yè)、汽車工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、電器制造業(yè)學(xué)工業(yè)、電器制造業(yè) 欄目鏈接欄目鏈接閱讀與思考閱讀與思考流水線的使用引發(fā)了一場生產(chǎn)方式的革命。閱讀下流水線的使用引發(fā)了一場生產(chǎn)方式的革命。閱讀下列材料，思考汽車生產(chǎn)方式的變化對社會產(chǎn)生的影響。列材料，思考汽車生產(chǎn)方式的變化對社會產(chǎn)生的影響。 首先，流水線生產(chǎn)方式的采用，降低了產(chǎn)品成首先，流水線生產(chǎn)方式的采用，降低了產(chǎn)品成本，銷售價格隨之下降，使汽車等新興工業(yè)產(chǎn)品能夠進本，銷售價格隨之下降，使汽車等新興工業(yè)產(chǎn)品能夠進入大眾生活，人民生活水平得到提高。雖然這沒有從根入大眾生活，人民生活水

23、平得到提高。雖然這沒有從根本上縮小社會貧富差距，但使嚴格的社會等級差別有所本上縮小社會貧富差距，但使嚴格的社會等級差別有所降低和弱化，使自由、平等思想進一步深入人心和社會，降低和弱化，使自由、平等思想進一步深入人心和社會，這是時代的進步。這是時代的進步。提示：提示：課課 后后提提 示示 欄目鏈接欄目鏈接其次，流水線生產(chǎn)方式的采用，產(chǎn)量和銷量的其次，流水線生產(chǎn)方式的采用，產(chǎn)量和銷量的提高，使企業(yè)主的利潤不降反升，推動了生產(chǎn)效率的提高，使企業(yè)主的利潤不降反升，推動了生產(chǎn)效率的提高。提高。最后，隨著流水線生產(chǎn)方式的采用和擴大，工最后，隨著流水線生產(chǎn)方式的采用和擴大，工人進一步成為機器的附屬品，只需進

24、行重復(fù)的簡單操人進一步成為機器的附屬品，只需進行重復(fù)的簡單操作，但工人的組織性進一步提高。作，但工人的組織性進一步提高。課課 后后提提 示示 欄目鏈接欄目鏈接解析與探究解析與探究1919世紀上半期，英國在國際分工中處于什么地位？世紀上半期，英國在國際分工中處于什么地位？這種國際地位是怎樣形成的？這種國際地位是怎樣形成的？提示：提示： 英國當(dāng)時在國際分工中處于控制和支配地位，英國當(dāng)時在國際分工中處于控制和支配地位，即所謂的即所謂的“世界工廠世界工廠”的地位。的地位。英國的國際地位形成過程：首先，英國于英國的國際地位形成過程：首先，英國于1717世紀較世紀較早地進行了資產(chǎn)階級革命，確立了資產(chǎn)階級在

25、國內(nèi)的統(tǒng)早地進行了資產(chǎn)階級革命，確立了資產(chǎn)階級在國內(nèi)的統(tǒng)治地位。其次，英國掌握世界殖民霸權(quán)，擁有廣闊的治地位。其次，英國掌握世界殖民霸權(quán)，擁有廣闊的課課 后后提提 示示 欄目鏈接欄目鏈接殖民地。最后，英國于殖民地。最后，英國于1818世紀中期率先進行工業(yè)革命，世紀中期率先進行工業(yè)革命，1919世紀上半葉完成工業(yè)革命，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，進而世紀上半葉完成工業(yè)革命，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，進而成為成為“世界工廠世界工廠”和世界貿(mào)易中心。和世界貿(mào)易中心。課課 后后提提 示示 欄目鏈接欄目鏈接1 1瓦特蒸汽機的廣泛應(yīng)用有什么重要意義？瓦特蒸汽機的廣泛應(yīng)用有什么重要意義？課課 后后提提 示示 自我測評自我測評提示：提示： 欄目鏈接欄目鏈接 瓦特蒸汽機的廣泛應(yīng)用意義深遠：第一，蒸瓦特蒸汽機的廣泛應(yīng)用意義深遠：第一，蒸汽機的廣泛使用，使人類進入蒸汽時代。第二，蒸汽汽機的廣泛使用，使人類進入蒸汽時代。第二，蒸汽動力的出現(xiàn)，使工廠擺脫了水力條件的限制，工業(yè)化動力的出現(xiàn)，使工廠擺脫了水