Unit,2,My,schoolbag第三課時(shí)范文

1、unit,2,my,schoolbag第三課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 1 學(xué)習(xí)在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)英文字母jj, kk, ll, mm, nn的大小寫(xiě)。 2 學(xué)習(xí)單詞jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。 3 學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞：bag, pencil, pen 教學(xué)難點(diǎn)： 1 大寫(xiě)j, k, m, n的筆順和小寫(xiě)j, k的書(shū)寫(xiě)格式。 2 單詞jigsaw puzzle, kangaroo, lion的發(fā)音。 教具準(zhǔn)備： 1 圖片jigsaw puzzle, jacket, key, kangaroo, lion, lock, nurse, noodles 2 寫(xiě)有大小寫(xiě)

2、jj, kk, ll, mm, nn的字母卡 3 單詞卡jeep, kite, lamp, monkey, man, mouse , nose 4 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí) 1 聽(tīng)寫(xiě)。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母aa-ii， 學(xué)生要在紙上書(shū)寫(xiě)所聽(tīng)到的字母。聽(tīng)寫(xiě)完畢后學(xué)生要把寫(xiě)好字母的紙交給教師。 2 教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。 3 復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽(tīng)說(shuō)的單詞，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說(shuō)出中文含義。 呈現(xiàn)新課 1 教學(xué)字母jj和教學(xué)單詞jigsaw puzzle, jacket。 教師出示單詞卡jeep，

3、讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。 教師問(wèn)學(xué)生jeep的第一個(gè)字母是什么：what letter is this? 學(xué)生回答：j。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母jj的大小寫(xiě)。 教師說(shuō)：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)以字母j打頭的單詞。出示圖片，教讀jigsaw puzzle和jacket。這兩個(gè)單詞的發(fā)音有些難度，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)的學(xué)生教師要及時(shí)給與幫助。 教師：這三個(gè)詞都是以字母j打頭的單詞。誰(shuí)還記得怎樣寫(xiě)大小寫(xiě)jj？可讓學(xué)生書(shū)空或在黑板上書(shū)寫(xiě)。對(duì)書(shū)寫(xiě)筆順正確的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，如書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書(shū)寫(xiě)。 教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫(xiě)jj。注意讓學(xué)生區(qū)分大寫(xiě)j的手寫(xiě)體和書(shū)寫(xiě)體，可同時(shí)出示手寫(xiě)體和印刷體的單詞卡

4、讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生記住手寫(xiě)體的大寫(xiě)j沒(méi)有橫。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫(xiě)j 占了幾個(gè)格幾條線，提醒學(xué)生在書(shū)寫(xiě)這個(gè)字母時(shí)注意占格位置。 2 教學(xué)字母kk。 教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說(shuō)出單詞kangaroo。 教師從兜里拿出一把鑰匙，問(wèn)學(xué)生：whats this? 讓學(xué)生說(shuō)出單詞key。 教師出示單詞卡kite, 讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。 教師問(wèn)：誰(shuí)知道這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：k。 教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母kk的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母kk的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫(xiě)kk。教學(xué)中告訴學(xué)生大寫(xiě)k的右邊是一筆寫(xiě)出的，上下兩部分的交點(diǎn)在第二線。小寫(xiě)k的手寫(xiě)體與印刷體不同

5、，讓學(xué)生看著字母卡指出哪個(gè)是手寫(xiě)體，哪個(gè)是印刷體。讓學(xué)生看著教師在黑板上寫(xiě)的小寫(xiě)k，告訴他們小寫(xiě)k的第二筆的起筆是從第二條線下邊開(kāi)始的。 3 教學(xué)字母ll。 教師出示圖片獅子和鎖，讓學(xué)生說(shuō)出單詞lion和lock。 教師出示單詞卡lamp, 讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。 教師讓學(xué)生說(shuō)出這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是ll。 教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母ll的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母ll的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫(xiě)ll。教師可出示寫(xiě)有手寫(xiě)體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生辨認(rèn)。告訴學(xué)生我們要學(xué)寫(xiě)手寫(xiě)體。 4 教學(xué)字母mm。 教師出示單詞卡monkey, man, mouse,讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中

6、文。 教師讓學(xué)生看著單詞說(shuō)出它們的第一個(gè)字母是什么。學(xué)生回答m。 教師出示字母卡，讓學(xué)生辨認(rèn)字母mm的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母mm的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫(xiě)mm。教師要讓學(xué)生觀察出大寫(xiě)m下面都要到達(dá)第三線上。 5 教學(xué)字母nn和教學(xué)單詞noodles, nurse。 教師出示單詞卡nose，讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。 教師問(wèn)學(xué)生nose的第一個(gè)字母是什么：what letter is this? 學(xué)生回答：n。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母nn的大小寫(xiě)。 教師說(shuō)：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)以字母n打頭的單詞。出示圖片，教讀nurse, noodles。教師要注意聽(tīng)學(xué)生讀noodl

7、es時(shí)的尾音是否正確。 教師：這三個(gè)詞都是以字母n打頭的單詞。誰(shuí)還記得怎樣寫(xiě)大小寫(xiě)nn？讓學(xué)生書(shū)空或在黑板上書(shū)寫(xiě)。對(duì)書(shū)寫(xiě)筆順正確的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，如書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書(shū)寫(xiě)。 教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫(xiě)nn。教師要提醒學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)記住大寫(xiě)n的筆順，第二筆不要寫(xiě)反。 6 讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母jj-nn每個(gè)寫(xiě)一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 7 讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿。 8 學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞bag, pencil, pen。 教師分別拿實(shí)物書(shū)包、鉛筆和鋼筆問(wèn)學(xué)生：whats in english?學(xué)生回答：bag, pencil, pen。 教師問(wèn)：can you spel

8、l these words? 如有學(xué)生能夠拼出單詞，教師要給與表?yè)P(yáng)并說(shuō)：那讓我們來(lái)看一看他拼的對(duì)不對(duì)，然后出示單詞卡。如沒(méi)有學(xué)生拼出單詞，教師說(shuō)：我們學(xué)習(xí)單詞不僅要會(huì)說(shuō)還要會(huì)寫(xiě)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞的拼寫(xiě)，看誰(shuí)學(xué)得快。然后出示單詞卡。 讓學(xué)生看單詞卡拼讀單詞。 教師讓學(xué)生看單詞回答：how many letters in this word?學(xué)生回答后，讓他們背著拼出單詞。 教師讓學(xué)生在四線三格中默寫(xiě)字母b, a, g, p, e, n, c, i, l, 教師教學(xué)生在四線三格中書(shū)寫(xiě)單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書(shū)寫(xiě)正確，然后按照單詞的拼寫(xiě)把字母寫(xiě)在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。

9、 讓學(xué)生照板書(shū)抄字頭，然后每個(gè)單詞寫(xiě)一行。 趣味操練 游戲1：看誰(shuí)拿得快 教師可將字母jj, kk, ll, mm, nn的大小寫(xiě)字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫(xiě)與小寫(xiě)分別取下。先拿到正確的大小寫(xiě)字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。 游戲2：拼圖說(shuō)單詞 教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說(shuō)對(duì)單詞加一分，說(shuō)出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。 擴(kuò)展性活動(dòng) 本項(xiàng)活動(dòng)復(fù)本課

10、時(shí)所學(xué)的單詞及字母。 a.讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫(xiě)的j, k, l , m ,和n字母卡。 b.將小寫(xiě)字母及本課時(shí)出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。 c.每人一次翻開(kāi)一張卡片，如果卡片上的單詞第一個(gè)字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。 d.繼續(xù)翻卡片，直到翻開(kāi)所有的卡片。卡片多的學(xué)生獲勝。 e.讓學(xué)生讀出手中卡片的單詞，核對(duì)卡片。板書(shū)設(shè)計(jì)： unit 1 my classroom 黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫(xiě)的字母jj, kk, ll, mm, nn 黑板下方： 教案點(diǎn)評(píng)： 本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母jj, kk, ll, mm, nn及相關(guān)單詞。其中，單詞jigsaw

11、 puzzle, jacket, nurse, noodles是第一次出現(xiàn)，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。其它單詞要求學(xué)生四會(huì)掌握。由于字母及相關(guān)單詞數(shù)量較多，教師應(yīng)逐個(gè)進(jìn)行字母和單詞的教學(xué)，便于學(xué)生更好的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意側(cè)重字母的書(shū)寫(xiě)教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。三個(gè)小游戲“看誰(shuí)拿得快”和“拼圖說(shuō)單詞”“翻卡片”幫助學(xué)生在趣味活動(dòng)中鞏固了所學(xué)。討論教室的探究活動(dòng) 探究?jī)?nèi)容：talk about the classroom 活動(dòng)目的：把本課與第一單元所學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)進(jìn)一步鞏固本課的功能句how many？及回答。 活動(dòng)方式：兩人一組的問(wèn)答形式 活動(dòng)過(guò)程： 1、a問(wèn)b：whats in the cla