作文第一講作文的重要性 幻燈片

1、佳鑫諾培訓集團沖關(guān)作文實驗 教師 孫軍花 雖然作文在我們的生活中占重要地位，但它卻一直被我們忽視。 當前作文教學及寫作存在嚴重的現(xiàn)象：老師怕教，學生怕寫，家長怕 指導。作文教學枯燥乏味，很多教師根本不指導學生寫作，布置好作 文題目，剩下問題全部交給學生。 優(yōu)秀 的作文都是來源于生活。生活中素材的匱乏，造成學生在寫作中十分 空洞，要么就是千篇一律，沒有新意。目前我國有將近 1.59 億孩子 不會寫作文，大約3.69 億家長希望孩子能走出作文的困境。 青少年時期的積累在人生中至關(guān)重要，人而無文，其志必庸。毛 澤東也曾提出過“野蠻其體魄，文明其精神”的修生要則，我相信文 武雙全不只是古人的追求，也是

2、你的期望。在你的孩子成長的重要時 期，關(guān)注孩子身體素質(zhì)的同時，也請你注重孩子思維表達的提升。 葉圣陶說：“作文是各科學習成績、各項課外活動的經(jīng)驗以及平時思想品德的綜合表現(xiàn)?！弊魑呐c各門功課的學習，確實是你中有我，我中有你，然此一規(guī)律經(jīng)常是“百姓日用而不知”，不為家長學生老師所注意，這是萬萬不應(yīng)該的。 沒有好的文筆，文科試卷答不好。文科要求概況性、條理性，答案言簡意賅、直指主題。這與寫好作文的要求是一致的。在閱卷者那里，好的文筆就是作答者的臉面，使你的表達有藝術(shù)性，讓閱卷者感到判你的卷本身就是欣賞，能給人帶來美感，分數(shù)自然就會高。 特別的，學不好語文也很難學好英語。任何語言無非字詞句段篇的組合，

3、語文是國外的外語，外語是其母國的語文，二者大同小異、觸類旁通。清末著名啟蒙思想家、翻譯家和教育家嚴復先生認為只有學好母語才能達到翻譯的“信、達、雅”；上海外國語大學校長曹德明更是明確指出：“我一向是反對學生重外語、輕母語。這是一種短視的行為，學生不應(yīng)該只顧眼前。漢語才是我們的立身之本，中華的文化需要靠漢語來傳承。事實上，真正從事外語專業(yè)的人知道，中文功底非常重要，漢語基礎(chǔ)扎實翻譯出來的作品才具有文采。” 理科試卷也依賴于理解分析能力，這都與語文水平、作文水平有直接關(guān)系。讀題是解題的前奏，解題是讀題的繼續(xù)，實踐證明，大部分答不出的題看似是因為不會做，實質(zhì)是因為讀不懂隱藏的邏輯關(guān)系，如小學生做數(shù)學

4、題，80%是語文的問題，而非數(shù)學本身的問題。另外，對課本基本知識點的理解不夠透徹是影響得分的更深層、主要阻力，每臨大考老師們所要求的“回扣課本基本概念、公式、定義”就是要學生們不斷加深對他們的理解與把握。君子務(wù)本，本立道生，抓住了根本才會抓住學習、考試的關(guān)鍵，事半功倍。 作文尖子生升入高年級，學習成績大多優(yōu)秀，約占三分之一。教育文摘上講，90%初高中學習尖子生，都有較強的閱讀和寫作能力，可見閱讀寫作能力與其他學科的關(guān)聯(lián)性之強。 各級各類語文考試中，作文分所占比重都是最高的。文如其人，寫作能力是個人綜合能力的集中體現(xiàn)，在古代，一篇文章定終身，現(xiàn)在國家教育部門也重新認識到了作文的重要性并在逐步提升

5、作文分數(shù)比重。小學階段作文占30%左右，到初中占40%左右，高中占到一半，2008年語文考試總分提高到160分，其中作文至少占70分，也有可能達到80分，甚至90分，作文分數(shù)所占比例呈上升趨勢，個別專家甚至提出語文考試將只考讀寫。 重點高校自主招生為作文尖子生敞開大門。自2003年政策出臺，到2007年自主招生高校已達59所。這59所重點高校特招作文尖子生，如北大、清華、復旦、南開、中山等大學分數(shù)線降低2030分，其中北大降了30分錄取。這種特招適合人才培養(yǎng)的需要，未來還會擴大。 中高考試題量增大對寫作功底提出更高要求。2010年高考，整體語文題量大，對讀、寫能力要求非常高，好多考生時間不夠用

6、，很多人作文沒寫完。作文基礎(chǔ)不扎實，在時間那么緊張的情況下如何完成作文考試？提筆成文、文不加點的能力需要平時就要練就過硬的寫作功底。 （1）從專業(yè)角度講，有過硬的文筆，會大大便利就業(yè)，為自己爭取更多發(fā)展機會，助推成就事業(yè)。比如專業(yè)寫作（作家）、自由（2）從廣泛意義上講，有過硬的文筆，就業(yè)渠道更寬泛。寫作能力是社會就業(yè)需求最普遍的一種能力。如律師業(yè)、廣告業(yè)、策劃業(yè)、公務(wù)員、教育業(yè)，甚至是我們的作文指導培訓。 特別的，從古至今，文筆一直是公務(wù)員的看家本領(lǐng)。無論黨委、政府、人大、政協(xié)、紀檢委、軍隊還是各類群團組織，其各級單位、部委辦局的領(lǐng)導方式主要是“文字領(lǐng)導”和“會議領(lǐng)導”，過硬的文筆不僅是對一名普通公務(wù)員的基本要求，更是各級領(lǐng)導的必備素質(zhì)。如果文筆不過關(guān)，不用說干不干得好公務(wù)員，就連考不考得上也是個問號。 （3）從方便生活角度來講，有良好的文筆功底，無論在任何單位，從事任何職業(yè)，都會受重視。 撰稿人、制片人等。 各位家長，三歲看大，七歲看老，青少年時期的積累對人生至關(guān)重要。人而無文，其志必愚；文而無武，其志必弱，毛澤東也提出修身要“野蠻其體魄，文明其精神”、具備“中國作風和中國氣派”，相信孩子的文武雙全不只是古人的不懈追求，也是您的熱切期望。在孩子成長的關(guān)鍵時期，在注重孩子身體素質(zhì)的同時，請您