用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1、2021/6/161用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析大學(xué)生用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題就業(yè)問(wèn)題組長(zhǎng)：楊達(dá)組長(zhǎng)：楊達(dá)組員：楊達(dá)組員：楊達(dá) 劉東明劉東明 威偉威偉 程亮程亮2021/6/162就業(yè)現(xiàn)狀自從我國(guó)高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)有越來(lái)越多的高校畢業(yè)生走入社會(huì)，雖然目前我國(guó)社會(huì)需要很多人才，但我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)難還是個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題，隨著經(jīng)濟(jì)的加快發(fā)展、社會(huì)通貨膨脹、大學(xué)生生越來(lái)越多，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力會(huì)越來(lái)越大?，F(xiàn)在大學(xué)生失業(yè)的現(xiàn)象已經(jīng)很顯著了，將來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的大學(xué)生失業(yè)。 2021/6/1632021/6/164企業(yè)對(duì)大學(xué)生的需求標(biāo)準(zhǔn)： 1. 精神品質(zhì)：實(shí)干精神（28.16%），敬業(yè)精神 （26.76%），誠(chéng)實(shí)

2、守信（23.94%），團(tuán)隊(duì)精神 （5.63%），社會(huì)和工作責(zé)任心（4.23%），競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)（2.82%） 2. 綜合能力：最看重的單項(xiàng)能力前三位為專業(yè)知 識(shí)技能（31.00%），實(shí)際操作能力（31.00%）， 創(chuàng)新能力（28.71%） 3. 在校情況：最看重在校表現(xiàn)前三位為學(xué)習(xí)成績(jī) （28.17%），獲獎(jiǎng)情況（26.76%），身體素質(zhì) （25.35%）2021/6/165主要原因 從大學(xué)生個(gè)人的角度來(lái)分析從供求均衡問(wèn)題的角度來(lái)分析 從用人單位的選擇角度來(lái)分析 從各類人才擠占的角度來(lái)分析 2021/6/166從大學(xué)生個(gè)人的角度來(lái)分析 現(xiàn)在大學(xué)生所投入的成本相當(dāng)高，這包括金錢、青春.的投入。根據(jù)預(yù)

3、期工資剛性引起的就業(yè)難根據(jù)凱恩斯等人的觀點(diǎn),勞動(dòng)力市場(chǎng)是不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),工會(huì)壟斷和非工會(huì)勞工的攀比效應(yīng)會(huì)使貨幣工資具有易升不易降的特點(diǎn),這樣隨著貨幣工資只升不降和勞動(dòng)力供過(guò)于求,就會(huì)存在勞工的非自愿性失業(yè)。期望工資過(guò)高與大學(xué)生自愿性失業(yè)。大學(xué)生的期望工資比較高，可以通過(guò)對(duì)大學(xué)生上大學(xué)的成本收益分析來(lái)解釋。 這樣就導(dǎo)致大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，高等的職業(yè)，由于大學(xué)生自身素質(zhì)的低下而不能勝任，而較低級(jí)的職業(yè)，由于回報(bào)低，大學(xué)畢業(yè)生因自己讀書(shū)時(shí)投入較高的成本部愿意去做這樣的工作。 2021/6/167從供求均衡問(wèn)題的角度來(lái)分析 從整個(gè)社會(huì)勞動(dòng)力的總體供給與需求量看，這些年隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)上需要越來(lái)越多

4、的有能力的人，大學(xué)生作為其中典型的代表，也越來(lái)越多的投入到社會(huì)中。在現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)中，有能力的人是永遠(yuǎn)需要的，我們可以從大學(xué)生的就業(yè)看出，只要是一個(gè)有能力的人，企業(yè)是很需要的，由于現(xiàn)在大學(xué)生自身的素質(zhì)不高，導(dǎo)致有能力的人在市場(chǎng)上供不應(yīng)求，那些素質(zhì)不高的大學(xué)生在就業(yè)上就有了一定的問(wèn)題。如果我們把大學(xué)生作為社會(huì)生產(chǎn)并供給的一種特殊的勞動(dòng)力產(chǎn)品，在大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)上，大學(xué)生是社會(huì)供給的產(chǎn)品，用人單位是需求方 2021/6/168從用人單位的選擇角度來(lái)分析 用人單位很希望聘用高學(xué)歷，高素質(zhì)的人才來(lái)為自己工作。因?yàn)楦咚刭|(zhì)的人才可以為用人單位創(chuàng)造更多的價(jià)值。而高學(xué)歷，高素質(zhì)的人才成本高于聘用一般人的成本

5、，因而大部分的用人單位愿意低價(jià)聘用那些能夠勝任該工作崗位的人，以現(xiàn)代工業(yè)為主體的產(chǎn)業(yè)部門與哪一雇傭教育程度更高的人去做原本教育程度較低的人可以做的工作。傳統(tǒng)部門從自身的成本和收益的角度考慮，就不愿意花高成本雇傭高學(xué)歷的人去從事一些簡(jiǎn)單的工作。因而導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)困難?；蚴怯脵C(jī)器代替人的工作 2021/6/169從各類人才擠占角度來(lái)分析 現(xiàn)實(shí)生活中，同一工作崗位有：研究生，中專生，大學(xué)生共同來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。一些好的工作，原本本科生可以勝任的工作，竟然有大批研究生，甚至博士生都去搶這工作。論學(xué)歷研究生高于大學(xué)生，見(jiàn)識(shí)（所掌握的信息量）也大于大學(xué)生。在相同成本的支出下，用人單位會(huì)選擇高學(xué)歷，高技術(shù)的研究生

6、，這樣這些工作就被研究生們搶去了。而一些低一些的工作，又被中專生牢牢把握住，因?yàn)樗麄兊墓べY成本比大學(xué)生低且素質(zhì)也比大學(xué)生差不了多少，對(duì)于一個(gè)理性的單位來(lái)說(shuō)會(huì)優(yōu)先考慮雇傭一個(gè)低成本低學(xué)歷但素質(zhì)不比大學(xué)生差的中專生。在相同階段，大學(xué)生的學(xué)習(xí)期比中專生的長(zhǎng)，等到同一批大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，有很多的工作崗位已經(jīng)被中專生先于大學(xué)生占據(jù)，中專生得到了工作后而不會(huì)輕易放棄，因此大學(xué)生得不到工作。2021/6/1610三、基于經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的大學(xué)生就業(yè)選擇分析1.從資源的稀缺性考慮，大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立彈性就業(yè)觀 經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，人類的欲望是無(wú)限的，因而相對(duì)于無(wú)限欲望的有限性而言，再多的資源也是稀缺的。因此，面對(duì)就業(yè)前景的無(wú)限期望

7、，再多的就業(yè)機(jī)會(huì)也是稀缺的，所以大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立彈性的就業(yè)觀，擺正心態(tài)，正視現(xiàn)實(shí)，不急于求成，也不優(yōu)柔寡斷，坦然做出自己的選擇。 2.從就業(yè)目標(biāo)考慮，大學(xué)生應(yīng)采取適合自身特點(diǎn)的就業(yè)選擇方法 稀缺性決定了每一個(gè)社會(huì)與個(gè)人必須做出選擇，也就是資源配置問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)而言，必須選擇自 己認(rèn)為可以接受的單位；而對(duì)于用人單位而言，也必須選擇單位需要的人才。兩者是雙向的，雙方都在尋求最優(yōu)資源配置。2021/6/16113.從邊際分析法考慮，大學(xué)生應(yīng)該到社會(huì)最需要的地方去 經(jīng)濟(jì)學(xué)家在決策時(shí)還運(yùn)用一種方法叫邊際分析法，它所考慮的不是成本和收益的總量，而是增加量。大學(xué)生就 業(yè)時(shí)選擇到社會(huì)最需要的地方去，雖然從短

8、期利益考慮， 其滿足程度（總效用）不高，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，其個(gè)人發(fā)展的潛力大。它所增加的滿 足程度（邊際效用）會(huì)在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不斷增加，能夠?qū)?現(xiàn)“學(xué)以致用、人盡其才”，真正發(fā)揮大學(xué)生的特長(zhǎng)， 實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。2021/6/1612當(dāng)前形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)建議： 1.充分認(rèn)識(shí)自我，做好就業(yè)決策 大學(xué)生在擇業(yè)前應(yīng)對(duì)自己充分了解，知道自己能干什么，擅長(zhǎng)什么， 想干什么。注意學(xué)以致用，盡量發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢(shì)和形象、氣質(zhì)、性格、 語(yǔ)言表達(dá)能力等非專業(yè)優(yōu)勢(shì)。 2.確立合適的就業(yè)目標(biāo) 在選擇職業(yè)和確定目標(biāo)單位之前，應(yīng)從環(huán)境分析、企業(yè)分析等方面評(píng) 估職業(yè)和目標(biāo)單位的各種因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。“順從”社會(huì) 勞動(dòng)力的流動(dòng)分配形勢(shì)，適時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，切忌按照自己的主觀 意愿挑選就業(yè)地域和企業(yè)類型。在金融危機(jī)席卷全球，國(guó)民經(jīng)濟(jì)比較吃緊 的社會(huì)環(huán)境里，應(yīng)當(dāng)理智的把握“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點(diǎn)，靈活的處理面 臨的機(jī)遇。 3.樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)性的擇業(yè)觀 大學(xué)