初中初一英語教案例文合集總匯 初一英語unit4教案范文

1、初中初一英語教案例文合集總匯 初一英語unit4教案初中初一英語教案范文合集總匯 初中賓語從句教案一一、直接引語變間接引語1. 人稱的變化：一隨主，二隨賓，第三人稱不更新。1). “一隨主” 指若直接引語中的主語為第一人稱時, 變間接引語時應(yīng)與主句的主語人稱一致.she said “i like playing basketball”.she said that _ _ playing basketball.2). “二隨賓” 指若直接賓語中的主語為第二人稱時, 變間接賓語時應(yīng)與主句的賓語人稱一致.she asked tom “can i have a look at your picture

2、”.she asked tom if _ could have a look at _ picture.3). “第三人稱不更新”指若直接賓語中的主語為第三人稱時, 變間接賓語時人稱保持不變.she said to me “they want to help me”.she told me that _ _ to help me.2. 指示代詞，時間、地點狀語的變化直接引語間接引語指示代詞thisthatthatthose時間狀語nowthentodaythat daythis morningthat morningthree days agothree days beforelast wee

3、kthe week beforetomorrowthe next /following daynext yearthe next year地點狀語herethere動詞comego二. 賓語從句的考查賓語從句在句中作及物動詞的賓語，或介詞的賓語，或形容詞的賓語。根據(jù)引導(dǎo)賓語從句的不同連詞，賓語從句可分為三類。1. 考查賓語從句的語序：賓語從句的語序用陳述句語序。即 “主語+謂語+do you know when _?a. does the next train leave b. the next train leavesc. will the next train leave d. the n

4、ext train will leave注：若從句時疑問句，但語序不變的有：1). who在從句中作主語。can you tell me _? (誰將來這兒)2). whats wrong / the matter?he asked what was the matter with me.3). what happenedi dont know what happened yesterday.4). which is the way to .?can you tell me which is the way to the park ?2. 考查賓語從句的引導(dǎo)詞1). 若賓語從句時陳述句時，引導(dǎo)

5、詞用that 且that 可省掉。she said “im gald to see you” = she said _ _ _ gald to see me.2). 賓語從句時一般疑問句時，引導(dǎo)詞用if 或whether. 一般情況下if /whether 可互換，但后有or not / or 、動詞不定式或介詞的后面時，只能用whether.he saked me “are you going to wuhan ?” = he asked me _ _ _ going to wuhan.im thinking about _ to go there.a. if b. whether c. t

6、hat3). 賓語從句時特殊疑問句時，引導(dǎo)詞用特殊疑問詞。do you know _? im not sure, maybe he is a businessman.a. who he is b. who is he c. what he does d. what does he do4). 若賓語從句時肯定祈使句時，就改為ask /tell sb to do sth. 若為否定祈使句，就改為ask /tell sb not to sth.“dont open the door” the teacher said. = the teacher told me _ _ _ the door.3.

7、賓語從句的時態(tài)1. 如果主句的時態(tài)是一般現(xiàn)在時，賓語從句該用什麼時態(tài)就用什麼時態(tài)。can you tell me _? he is a doctor.a. what is he b. what he was c. what he is d. what was he2. 如果主句的時態(tài)是一般過去時，賓語從句只能用相應(yīng)的過去時態(tài)(一般過去時， 過去進(jìn)行時， 過去將來時，過去完成時)。he asked _.a. what time it is b. what time is it c. what time it was d. what time was ithe told me that he _

8、for the sports meet.a. is preparing b. was preparing c. will prepare d. has prepared注：1) 如果賓語從句所陳述的是客觀真理，其時態(tài)常用一般現(xiàn)在時。our teacher said that january_(be) the first month of the year.our teacher said that the earth _(go) around the sun.2).若主句為could you .?表示請求客氣的語氣，從句的時態(tài)仍然不變。could you tell me _?a. what h

9、e was doing b. what was he doingc. what he is doing d. what is he doing4. if /when 引導(dǎo)狀語從句和賓語從句這兩種從句。從句的時態(tài)的確定。ifwhenif/when從句的時態(tài)條件/時間狀語從句如果、假如當(dāng)?shù)臅r候一般現(xiàn)在時賓語從句是否什么時候一般將來時can you guess if they_ to play football with us?i think they will come if they _free.a. come, are b. will come, will be c. will come, a

10、re d. come, will becan you tell me when he_here tomorrow?when he _ here, please call me.a. comes, comes b. will come, will come c. will come, comes d. comes, will come5. 賓語從句的簡化：1). 賓語從句是陳述句時，且主、從句的主語一致，可簡化為“動詞+ to do sth”.i hope i can meet you again.i hope _ _ you again.2). 賓語從句是疑問句時，且主、從句的主語一致，或從句

11、的主語與主句的賓語一致?？珊喕癁椤耙蓡栐~+ to do sth”.i dont know what i should do next.i dont know _ _ _ next.could you tell me how i can get there?could you tell me _ _ _ there?john didnt decide which shirt he would buy.john didnt decide _ _ _ _ .3). hear / see / find + that + 從句 ，可改為“hear / see / find + sb (要用賓格) + d

12、oing sth”.i heard that they were singing in the next room.=i heard _ _ in the next room.we found that she was playing with the cat under the tree.we found _ _ with the cat under the tree.初中賓語從句教案二一.學(xué)情分析今年我擔(dān)任初一(3)班和初一(4)班的英語教學(xué)任務(wù)，一個走讀班，一個住宿班，學(xué)生的英語水平有分層，差的太差，個別學(xué)生無法按時完成背書以及練習(xí)任務(wù)，上課時學(xué)生表現(xiàn)還算積極配合，但還需要老師去調(diào)動氣氛

13、。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽課雖然坐的很正，但是思緒已經(jīng)不在課堂，或者喜歡手上玩一些小東西等，作業(yè)沒有條理，字跡潦草。面對這樣的學(xué)生群體，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)會有艱難，但相信隨著學(xué)生們的慢慢成熟與老師的耐心指導(dǎo)，這種情況應(yīng)該會有改進(jìn)。二.本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

14、和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼三.教材分析教材重點：1、根據(jù)初一學(xué)生的具體情況， 抓好學(xué)生的語音訓(xùn)練，今后的詞匯教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。2、掌握知識目標(biāo)，句子結(jié)構(gòu)、一般現(xiàn)在時，人稱代詞，時間介詞，特殊疑問句，名詞的可數(shù)和不可數(shù)，there be 句型和一般過去時。教材難點：1、一般現(xiàn)在時和一般過去時的正確運用。2、 音標(biāo)的掌握和運用。四.教學(xué)措施1、每個單元布置一定的背誦內(nèi)容，加強(qiáng)他們的語感，堅持每周默寫2-3次。2、兩周內(nèi)把音標(biāo)教學(xué)夯實。3、認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4、認(rèn)真配合學(xué)校做好查

15、漏練習(xí)及月考工作，對英語學(xué)習(xí)實行量化制度。5、充分利用合作小組，對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立自信，盡快成長起來。6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，組織他們積極參與。9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。11. 注重分層教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。五.進(jìn)度安排第1.2周 完成unit1 integrated skil

16、ls和音標(biāo)教學(xué)。第3周完成unit1 task 和unit2 reading.第4周完成unit2結(jié)束.第5.6周完成unit3 integrated skills第7.8周完成unit3 task 和unit4 reading.。第9周完成unit4第10.11周 期中復(fù)習(xí)，期中考試。第12.13周 完成 unit5-unit6 reading。第14周 完成 unit6。第15.16周 完成unit7-unit8 reading第17周 完成unit8第18-19周 期末復(fù)習(xí)第20周 期末考試初中賓語從句教案三賓語從句3. 復(fù)習(xí)什么是賓語。動詞/介詞后面的名詞就是賓語。i play bas

17、ketball.we are talking about our homework.4. 賓語從句就是在賓語的位置上放一個完整的句子。5. i love that i can earn some coupons.板書：he knows me.he knows whats wrong with his wife.說出下面4個句子的主句和從句。a.he said that he had a very good journey home.b.he asked if /whether they had come.c.he told me that the earth goes around the s

18、un.d.he asked me how he could get to the nearest post office.總結(jié)：。是主句，剩下的是由that，if，how引導(dǎo)的賓語從句。初步認(rèn)識了賓語從句，下面我們開始了解賓語從句的三要素引導(dǎo)詞(連接詞)語序、時態(tài)1)從屬連詞that引導(dǎo)陳述句賓語從句，在口語或者非正式語中可以被比如上面四句話中的a,c就是that引導(dǎo)的陳述句的賓語從句。如果掉that，該如何修改a.he said that he had a very good journey home.c.he told me that the earth goes around the s

19、un.2)由從屬連詞 whether, if 引導(dǎo)一般疑問句的賓語從句，表示“是否”，比如上面的b就是由if引導(dǎo)的賓語從句，b.he asked if /whether they had come.3)由連接代詞 who,whom,whose,which,what, whoever, whichever, whatever 和連接副詞 where, how, why,when引導(dǎo)的賓語從句代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔(dān)任句子成分，具有一定的意義，不可，比如上面的d。d.he asked me how he could get to the nearest post office.注意：關(guān)于是否if/whether.whether,if 引導(dǎo)賓語從句：兩詞可互換，但是下列情形除外：1).whether從句中有or not2).whether從句做介詞賓語3) whether后可以加or not,但是if不可以.4) 在不定式前只