小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末單元練習(xí)試題　全冊(cè)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末單元練習(xí)試題全冊(cè)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)意義與互化練習(xí)一、典型例題例1、（重點(diǎn)展示）工程隊(duì)打算修一條100米長(zhǎng)的路，已修了30米。修了的占全長(zhǎng)的（ ）。分析與解：已修的米數(shù)全長(zhǎng)的米數(shù) = 修了全長(zhǎng)的百分之幾，已修的米數(shù)是30，全長(zhǎng)的米數(shù)是100，用30100 = = 30。答：修了的占全長(zhǎng)的（ 30 ）。 點(diǎn)評(píng)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間有聯(lián)系，但也有明顯的區(qū)別。百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，不表示一個(gè)數(shù)量的值。分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，也可以表示一個(gè)數(shù)量的值。例2、（誤點(diǎn)診所） 判斷。 百分?jǐn)?shù)就是分母是100的分?jǐn)?shù) （ ）錯(cuò)誤解法：正確。因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)，而且分母是100。分析與解

2、：根據(jù)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的意義來(lái)判斷。正確解答：錯(cuò)誤。分母是100的分?jǐn)?shù)可以有兩種意義：一種是一個(gè)數(shù)量的值，一種是兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。其中只有表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系時(shí)才是百分?jǐn)?shù)。如果表示一個(gè)數(shù)量的值時(shí)，這個(gè)分母是100的分?jǐn)?shù)就不是百分?jǐn)?shù)了。點(diǎn)評(píng)：百分?jǐn)?shù)的分母確實(shí)是100，但這和分母是100的分?jǐn)?shù)還是有所區(qū)別的。前面一種說(shuō)法是在描述百分?jǐn)?shù)分母的特點(diǎn)，而后一種說(shuō)法則是在說(shuō)百分?jǐn)?shù)的意義。比如說(shuō)和噸，它們都是分母是100的分?jǐn)?shù)，但噸卻不是百分?jǐn)?shù)。例3、（重點(diǎn)展示）把下列小數(shù)或整數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。 0.007 4 0.45分析與解：小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法是：只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。0.00

3、7 =0. 7 4 = 400 0.45 = 45點(diǎn)評(píng)：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)還是比較容易掌握的。但為什么可以用這樣的簡(jiǎn)便方法呢？其實(shí)里面運(yùn)用了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，原來(lái)的小數(shù)可以寫(xiě)成分母為1而分子就是這些小數(shù)的分?jǐn)?shù)，把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，就是把分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大100倍，而添上百分號(hào)。就是把分母1擴(kuò)大100倍，變成100，這時(shí)分?jǐn)?shù)的大小是不變的。例4、（重點(diǎn)展示）把下列百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)或整數(shù)。70 200 17.7分析與解：百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法是：只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。 70 = 0.7 200 = 2 17.7 = 0.177 點(diǎn)評(píng)：這個(gè)過(guò)程與把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的過(guò)程恰好相反，它轉(zhuǎn)化的

4、依據(jù)也是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。例5、（重點(diǎn)展示）把下列百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)。 160 36 4.5分析與解：百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法是：先把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。160 = = 36 = = 4.5 = = 點(diǎn)評(píng)：百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式，要把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)，再用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。例6、（重點(diǎn)展示）把下列分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。 分析與解：分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)的方法是：通常先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，一般保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 = 0.75 = 75 = 0.4 =40 0.333 = 33.3點(diǎn)評(píng)：分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)，也可以用分?jǐn)?shù)的

5、基本性質(zhì)。比如例題中的、就可以同時(shí)將它們的分子和分母同時(shí)乘25和20，就變成了分母是100的分?jǐn)?shù)。但并不是所有的分?jǐn)?shù)都可以，像它的分母不是100的分?jǐn)?shù)，就不可以直接乘，所以通用的方法是先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，或只要用分?jǐn)?shù)的分子除以分母。【模擬試題】一、基礎(chǔ)鞏固題1、寫(xiě)出下面橫線上的百分?jǐn)?shù)。（1）到2005年12月末，國(guó)家外匯儲(chǔ)備余額已達(dá)8189億美元，同期增長(zhǎng)百分之三十四點(diǎn)三，再創(chuàng)歷史新高。（ ） （2） 長(zhǎng)盛機(jī)床廠，上半年完成全年任務(wù)的百分之七十八。（ ） 2、下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示？哪幾個(gè)不能？為什么？千克比千克多，比千克少。3、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（1）0.85 = = （ ）（2

6、）0.4 = = = （ ）（3）0.125 = = = （ ）（4）0.025 = = = （ ）4、填一填，把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（1）45 = = （ ） （2）50 = = （ ）（3）2.5 = = （ ） （4）240 = = （ ）5、把下列百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。 30 37.5 24 280 0.5 8 120 456、把相等的兩個(gè)數(shù)用線連起來(lái)。（1）80 0.8 800 8 0.08 0.08 0.8 0.0008 0.008 8（2） 12.5 12 25 40 30二、思維拓展題7、判斷下面的說(shuō)法是否正確。（1）噸 = 62.5噸 （ ）（2）百分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)完全相同 （ ）（3

7、）王叔叔今年純收入相當(dāng)于去年的110，說(shuō)明他家今年收入比去年高。 （ ）（4）六（1）班男同學(xué)占全班人數(shù)的60，那么女同學(xué)占全班人數(shù)的40。 （ ）8、養(yǎng)雞場(chǎng)母雞的只數(shù)占75，公雞的只數(shù)占25。（1）母雞的只數(shù)與雞的總只數(shù)的比是（ ）。（2）公雞的只數(shù)與雞的總只數(shù)的比是（ ）。9、把下列百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)或整數(shù)。42 37.5 108 80 24500 0.03 4.8 63 10010、把下列小數(shù)或整數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。 0.65 0.02 3.8 0.625 3 1.04 24 0.17 2.5 0.02411、在里填上“”“（ ） 72 （ ）”“”“”或“=”。1010 1 2、根據(jù)條件把數(shù)

8、量關(guān)系式補(bǔ)充完整。（1）已經(jīng)加工了這批零件的。 = （2）訂閱小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)的人數(shù)占全班人數(shù)的。 = （3）這個(gè)月的產(chǎn)量比上個(gè)月降低了。 = 3、計(jì)算。 3 28 4、列式計(jì)算。除以的商的是多少？ 一個(gè)數(shù)的是，這個(gè)是多少？5、（1）一只書(shū)包65元，一枝鋼筆的價(jià)錢(qián)是書(shū)包的。一枝鋼筆多少元錢(qián)？（2）一枝鋼筆26元，是一只書(shū)包價(jià)錢(qián)的。一只書(shū)包多少元錢(qián)？6、一桶油重45千克，倒出這桶油的，平均裝在3個(gè)油箱里，每個(gè)油箱里能裝多少千克油？7、一輛卡車(chē)每次運(yùn)貨噸，4次運(yùn)了一批貨物的。這批貨物一共有多少?lài)崳?、一個(gè)數(shù)的與乘4的積相等，這個(gè)數(shù)是多少？十一冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)（分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)）一、基礎(chǔ)鞏固題1、直接

9、寫(xiě)出得數(shù)。+ = 1 - = - = = 12 = 3 = 4 = - = 1 = = 3 = =2、先說(shuō)出下列各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 - （5-）3、計(jì)算（1）+ （2） 1（1 - ） （3）（ - ） （4）（3 - ）+ （5）- 5 （6）-（ + ） 4、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。（1）+ （2）（ + ） 15（3）+9 （4）+5、一列客車(chē)小時(shí)行了26千米，一列貨車(chē)小時(shí)行了75千米?？蛙?chē)比火車(chē)平均每小時(shí)快多少千米？二、思維拓展題6、下列各題怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。16（ - ） 4 - 4+ 3 - + +7、一個(gè)梯形的上底是米，下底是米，高是米。它的面積是多少平方米？三、自主探索

10、題8、自然數(shù)中，最大的兩位數(shù)減去最小的一位數(shù)，再乘，得多少？9、要使等式“（16- ）3 = 51”成立，方格代表幾？（“”表示同一個(gè)數(shù)。）十一冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)（解決問(wèn)題策略、可能性練習(xí)）1、 小軍將600毫升飲料倒入4個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量恰好是大杯的1/2.小杯和大杯的容量各是多少毫升？2、 將80個(gè)乒乓球裝進(jìn)2個(gè)大盆和4個(gè)小盆，正好裝滿。每個(gè)小盆比大盆少裝4個(gè)，每個(gè)小盆和大盆各裝了多少個(gè)球？3、 新學(xué)期開(kāi)始，小明買(mǎi)了4支鉛筆和1支鋼筆，共用去12.8元。每支鋼筆的價(jià)格是鉛筆的12倍。每支鉛筆和每支鋼筆各是多少元？4、 光明小學(xué)買(mǎi)了6套桌椅，共用去240元，每張桌子比每把椅

11、子貴10元。每張桌子和每把椅子各多少元？5、 3頭牛和6只羊一天共吃草96千克，其中每只羊比每頭牛一天少吃2千克。每只羊和每頭牛每天各吃多少千克草（假設(shè)每只羊和每頭牛一天吃草量均等）？6、 雞和兔放在同一個(gè)籠子里，上面共有29個(gè)頭，下面共有92只腳。（1） 先假設(shè)全是雞，你能算出雞和兔各有多少只嗎？（2） 再假設(shè)全是兔，你能算出雞和兔各有多少只嗎？7、 某人徒步旅行，平路每天走25千米，山路每天走15千米，他15天共走了295千米。這期間他走了多少天山路？8、 一輛卡車(chē)運(yùn)礦石，晴天每天可運(yùn)16次，雨天每天可運(yùn)11次，它一連運(yùn)了17天，共運(yùn)了227次。這些天中有幾天下雨？9、 學(xué)校添置學(xué)習(xí)桌椅每

12、套73元，結(jié)果做了4張桌子和6把椅子共用了388元，桌子每張多少元？椅子呢？10、 將19共9張數(shù)字卡片打亂順序反扣在桌子上，從中任意摸一張。（1） 摸到每個(gè)數(shù)的可能性各是多少？（2） 摸到奇數(shù)的可能性是多少？摸到偶數(shù)的可能性呢？（3） 如果摸到奇數(shù)算小明贏，摸到偶數(shù)算小紅贏，這個(gè)游戲公平嗎？為什么？11、 將1、2、3、4共四張牌打亂順序任意抽出兩張（1） 兩張的和是奇數(shù)的可能性是多少？偶數(shù)的可能性呢？（2） 兩張的和是5的可能性是多少？（3） 你還能提出哪些有關(guān)可能性大小的問(wèn)題？自己能解嗎？12、 小美和小樂(lè)做游戲，他們手中有2、3、4、5的數(shù)字卡片各四張，游戲規(guī)則是每人每次從中任意出1張，兩張卡片的和是偶數(shù)算小美贏，和是奇數(shù)算小樂(lè)贏。他們倆獲勝的可能性分別是多少？這個(gè)游戲規(guī)則公平嗎？為什么？13、 一次數(shù)