《享受學(xué)習(xí)》人教版七年級上冊ppt

1、第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第二節(jié)享受學(xué)習(xí)第二節(jié)享受學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)中的苦與樂二、探索世界的奧秘預(yù)習(xí)： 請同學(xué)們閱讀教材P18-21， 思考下面的幾個(gè)問題： 1 1、學(xué)習(xí)是苦還是樂？為什么？、學(xué)習(xí)是苦還是樂？為什么？ 2 2、人人都有學(xué)習(xí)的機(jī)會嗎？、人人都有學(xué)習(xí)的機(jī)會嗎？ 3 3、我國、我國義務(wù)教育法義務(wù)教育法對學(xué)習(xí)做了哪些規(guī)定？對學(xué)習(xí)做了哪些規(guī)定？ 4 4、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)有終點(diǎn)嗎？、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)有終點(diǎn)嗎？1.1.學(xué)習(xí)是苦還是樂？為什么？學(xué)習(xí)是苦還是樂？為什么？學(xué)習(xí)苦啊！學(xué)習(xí)樂呀！一起來感受一起來感受春天春天“讀書之樂樂如何？綠滿窗前草不讀書之樂樂如何？綠滿窗前草不耡

2、，耡，”夏季夏季“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)，風(fēng)，”秋季秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高，高，”冬季冬季“讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。心?！?宋代思想家、教育家朱熹宋代思想家、教育家朱熹四時(shí)讀四時(shí)讀書樂書樂你感到讀書學(xué)習(xí)中有那些樂趣？還有你感到讀書學(xué)習(xí)中有那些樂趣？還有其他的你能列舉嗎？其他的你能列舉嗎？ 學(xué)習(xí)中的苦與樂學(xué)習(xí)中的苦與樂一起來感受一起來感受你感到讀書學(xué)習(xí)中有那些苦楚？還你感到讀書學(xué)習(xí)中有那些苦楚？還有其他的嗎有其他的嗎2、學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)壓力大 、心情煩燥、心情煩燥3、學(xué)習(xí)成績難提高，

3、著急上火、學(xué)習(xí)成績難提高，著急上火4、學(xué)習(xí)枯燥、上課坐如針氈、學(xué)習(xí)枯燥、上課坐如針氈6、考試考不好，家長老師不給好臉色、考試考不好，家長老師不給好臉色1、作業(yè)多，玩的時(shí)間少、作業(yè)多，玩的時(shí)間少 5、學(xué)習(xí)的過程苦累交加、學(xué)習(xí)的過程苦累交加 1、自己解答出一道難題、自己解答出一道難題2、考試得滿分得到夸獎時(shí)、考試得滿分得到夸獎時(shí)5、享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會時(shí)、享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會時(shí)6、了解世界奧妙，好奇心得到滿足、了解世界奧妙，好奇心得到滿足 3、發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和天賦、發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和天賦 4、了解了很多自己不知道的東西、了解了很多自己不知道的東西 我們得出的結(jié)論是：我們得出的結(jié)論是：學(xué)習(xí)是苦樂交

4、織的學(xué)習(xí)是苦樂交織的苦：苦：學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。程，需要克服困難，刻苦努力。樂：樂：我們在學(xué)習(xí)的過程中，不我們在學(xué)習(xí)的過程中，不 斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得了斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得了一種不一種不 斷超越自己的快樂斷超越自己的快樂。P18（重點(diǎn)知識）一、學(xué)習(xí)中的苦與樂（重點(diǎn)知識）一、學(xué)習(xí)中的苦與樂（一）如何理解學(xué)習(xí)中的苦與樂？（一）如何理解學(xué)習(xí)中的苦與樂？學(xué)習(xí)不是一件容易的事，但只要我們克服學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)不是一件容易的事，但只要我們克服學(xué)習(xí)上的“苦苦”，那么我們必將收獲學(xué)習(xí)上的，那么我們必將收獲學(xué)習(xí)上的“樂樂”。 知之者不如好之者，好之者不如

5、樂之者 -孔子這句話為我們揭示了取得好的學(xué)這句話為我們揭示了取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密是對學(xué)習(xí)的熱愛習(xí)效果的秘密是對學(xué)習(xí)的熱愛戰(zhàn)機(jī)盤旋下的伊拉克小學(xué)戰(zhàn)機(jī)盤旋下的伊拉克小學(xué)戰(zhàn)火中逃生的孩子 廢墟里的兒童一名巴格達(dá)兒童在街頭一名巴格達(dá)兒童在街頭倒賣緊缺的汽油。倒賣緊缺的汽油。印度童工印度童工我國貧困山區(qū)的小學(xué)生我國貧困山區(qū)的小學(xué)生山溝娃娃苦讀書山溝娃娃苦讀書翻山越嶺去上學(xué)翻山越嶺去上學(xué)近近2億億四分之一四分之一3700萬萬109萬萬我們國家我們國家目前的文目前的文盲數(shù)量盲數(shù)量中國占中國占世界文世界文盲數(shù)量盲數(shù)量的比例的比例中國中小學(xué)中國中小學(xué)生失學(xué)人數(shù)生失學(xué)人數(shù)因家庭貧因家庭貧困而失學(xué)困而失學(xué)的適齡兒

6、的適齡兒童童記者：放羊干什么？記者：放羊干什么？ 放羊娃：掙錢。放羊娃：掙錢。記者：掙錢干什么？記者：掙錢干什么？ 放羊娃：蓋房子。放羊娃：蓋房子。記者：蓋房子干什么？記者：蓋房子干什么？ 放羊娃：娶老婆。放羊娃：娶老婆。記者：娶老婆干什么？記者：娶老婆干什么？ 放羊娃：生兒子。放羊娃：生兒子。記者：生兒子干什么？記者：生兒子干什么？ 放羊娃：放羊啊。放羊娃：放羊啊。請同學(xué)們討論一下：請同學(xué)們討論一下： 1.是什么造成我們的同齡人失學(xué)或是什么造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)的處境？面臨失學(xué)的處境？2.面對他們，對比一下我們現(xiàn)在的面對他們，對比一下我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，說說你此時(shí)學(xué)習(xí)生活與

7、學(xué)習(xí)環(huán)境，說說你此時(shí)的心情與感受。的心情與感受。 1.是什么造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)的處境？ 一些兒童因?yàn)閼?zhàn)爭、貧窮和疾病等原因失去上學(xué)的機(jī)會，他們的眼睛里充滿著求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的缺憾。P192.感受？感受？失去學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會是不可彌補(bǔ)的遺憾，要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會（注意：“權(quán)利”不要寫成“權(quán)力”）（三）、（三）、我國法律對青少年的學(xué)習(xí)我國法律對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定：凡具有凡具有中華人民共和國中華人民共和國國籍的適齡兒童、國籍的適齡兒童、少年，不分性別、少年，不分性別、民族、種族、家民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗

8、教信仰等，依法教信仰等，依法享有享有平等接受義平等接受義務(wù)教育的務(wù)教育的權(quán)利權(quán)利，并履行接受義務(wù)并履行接受義務(wù)教育的教育的義務(wù)義務(wù)。 第五條：第五條：各級各級人民政府及其人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、保障適齡兒童、少年接受義務(wù)少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。教育的權(quán)利。中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國義務(wù)教育法探索世界的奧妙，可以探索世界的奧妙，可以下面，讓我們共同欣賞一些大自然的奇觀下面，讓我們共同欣賞一些大自然的奇觀吧！吧！ 火山奇觀火山奇觀 阿拉斯加上空的極光阿拉斯加上空的極光1、回憶你小時(shí)侯不能理解的一個(gè)問題、回憶你小時(shí)

9、侯不能理解的一個(gè)問題,它是什么它是什么?你是怎樣知道答案的你是怎樣知道答案的?你知道以后的感受是什么你知道以后的感受是什么?你對古埃及金字塔了解多少你對古埃及金字塔了解多少?你你對金字塔有哪些疑惑？對金字塔有哪些疑惑？千古之謎千古之謎古埃及金字塔古埃及金字塔在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大的一座是胡夫金字塔。該塔高約大的一座是胡夫金字塔。該塔高約146.5米，共用了米，共用了230萬塊巨石。人們一直存在種種疑問，這些石塊是怎樣開采、萬塊巨石。人們一直存在種種疑問，這些石塊是怎樣開采、運(yùn)送的，又是怎樣堆砌的呢運(yùn)送的，又是怎樣堆砌的呢?

10、要知道，即使在今天，擁有要知道，即使在今天，擁有世界上所有現(xiàn)代化技術(shù)手段的建筑師也很難完成如此艱巨世界上所有現(xiàn)代化技術(shù)手段的建筑師也很難完成如此艱巨的工作。尤其令人疑惑不解的是，在附近數(shù)百英里范圍竟的工作。尤其令人疑惑不解的是，在附近數(shù)百英里范圍竟然難以找到類似的石頭。然難以找到類似的石頭。 科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，金字塔似乎具有一種神秘的力量，它科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，金字塔似乎具有一種神秘的力量，它作用于人體或其他物體，會產(chǎn)生某些奇異的效應(yīng)。作用于人體或其他物體，會產(chǎn)生某些奇異的效應(yīng)。 20世世紀(jì)紀(jì)30年代，一群科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在一座金字塔塔高年代，一群科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在一座金字塔塔高1/3處有一處有一只垃圾桶，桶內(nèi)有一

11、些死貓死狗之類的小動物尸體和一些只垃圾桶，桶內(nèi)有一些死貓死狗之類的小動物尸體和一些水果。使科學(xué)家們驚奇的是：盡管桶內(nèi)濕度相當(dāng)大，可是水果。使科學(xué)家們驚奇的是：盡管桶內(nèi)濕度相當(dāng)大，可是這些尸體非但沒有腐爛變質(zhì)，反而脫水變成這些尸體非但沒有腐爛變質(zhì)，反而脫水變成“木乃伊木乃伊”?？铸垥r(shí)代的生活環(huán)境與我們現(xiàn)在的生活恐龍時(shí)代的生活環(huán)境與我們現(xiàn)在的生活環(huán)境有哪些差異？環(huán)境有哪些差異？恐龍是怎樣滅絕的？恐龍是怎樣滅絕的？現(xiàn)在世界上還有沒有恐龍存在？現(xiàn)在世界上還有沒有恐龍存在？恐龍之謎知多少？恐龍之謎知多少？恐龍是怎樣滅絕的？恐龍是怎樣滅絕的？ 長期以來，在大多數(shù)人印象中，恐龍是在長期以來，在大多數(shù)人印象中

12、，恐龍是在65006500萬年前萬年前左右被一顆大隕星撞死的似乎已成定論。但實(shí)際上，迄今左右被一顆大隕星撞死的似乎已成定論。但實(shí)際上，迄今為止，科學(xué)家們提出的對于恐龍滅絕原因的假想已不下十為止，科學(xué)家們提出的對于恐龍滅絕原因的假想已不下十幾種，比較富于刺激性和戲劇性的隕星說不過是其中之一幾種，比較富于刺激性和戲劇性的隕星說不過是其中之一而已。而已。有關(guān)學(xué)者還開列出其它幾種原因：有關(guān)學(xué)者還開列出其它幾種原因：一、一、65006500萬年前地球氣候陡然變化，氣溫大幅下降，造成萬年前地球氣候陡然變化，氣溫大幅下降，造成大氣含氧量下降，令恐龍無法生存。大氣含氧量下降，令恐龍無法生存。二、恐龍是冷血動物

13、，身上沒有毛或保暖器官，無法適應(yīng)二、恐龍是冷血動物，身上沒有毛或保暖器官，無法適應(yīng)地球氣溫的下降，都被凍死了。地球氣溫的下降，都被凍死了。三、恐龍時(shí)代末期可能下過強(qiáng)烈的酸雨，使土壤中包括鍶三、恐龍時(shí)代末期可能下過強(qiáng)烈的酸雨，使土壤中包括鍶在內(nèi)的微量元素被溶解，恐龍通過飲水和食物直接或間接在內(nèi)的微量元素被溶解，恐龍通過飲水和食物直接或間接地?cái)z入鍶，出現(xiàn)急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。地?cái)z入鍶，出現(xiàn)急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。四、地球上曾經(jīng)有一段被子植物時(shí)期，這些植物含有毒素，四、地球上曾經(jīng)有一段被子植物時(shí)期，這些植物含有毒素，恐龍吃它們吃得太多了，體內(nèi)毒素聚集過多，都被毒死了。恐龍吃它們

14、吃得太多了，體內(nèi)毒素聚集過多，都被毒死了。五、恐龍年代末期出現(xiàn)了最初的哺乳類動物，這些動物屬五、恐龍年代末期出現(xiàn)了最初的哺乳類動物，這些動物屬嚙齒類，可能以恐龍蛋為食。這種小動物缺乏天敵，越來嚙齒類，可能以恐龍蛋為食。這種小動物缺乏天敵，越來越多，最終吃光了恐龍蛋。越多，最終吃光了恐龍蛋。 小行星撞擊論很快獲得了許多科學(xué)家的支持。小行星撞擊論很快獲得了許多科學(xué)家的支持。19911991年年在墨西哥的尤卡坦發(fā)現(xiàn)一個(gè)發(fā)生在久遠(yuǎn)年代的隕星撞擊坑，在墨西哥的尤卡坦發(fā)現(xiàn)一個(gè)發(fā)生在久遠(yuǎn)年代的隕星撞擊坑，這又進(jìn)一步證實(shí)了這種觀念。這又進(jìn)一步證實(shí)了這種觀念。 但也有許多人對這種小行星撞擊論持懷疑態(tài)度，因?yàn)榈?/p>

15、有許多人對這種小行星撞擊論持懷疑態(tài)度，因?yàn)槭聦?shí)是：蛙類、鱷魚以及其他許多對氣溫很敏感的動物都事實(shí)是：蛙類、鱷魚以及其他許多對氣溫很敏感的動物都頂住了白堊紀(jì)而生存下來了。這種理論無法解釋為什么只頂住了白堊紀(jì)而生存下來了。這種理論無法解釋為什么只有恐龍死光了。有恐龍死光了。 巴克認(rèn)為，疾病是導(dǎo)致恐龍死亡的真正原因，但恐龍巴克認(rèn)為，疾病是導(dǎo)致恐龍死亡的真正原因，但恐龍并未因此滅絕。并未因此滅絕。 1、宇宙里到底有沒有外星人？、宇宙里到底有沒有外星人？2、時(shí)空隧道你聽說過嗎？、時(shí)空隧道你聽說過嗎？3、神舟五號你知多少？、神舟五號你知多少？ 航天員上天是什么感覺？航天員上天是什么感覺？ 航天員在太空是怎

16、樣生活的？航天員在太空是怎樣生活的？ 4、你知道百慕大之謎嗎？、你知道百慕大之謎嗎？學(xué)習(xí)能（學(xué)習(xí)能（ ），），所以我快樂。所以我快樂。學(xué)習(xí)是（學(xué)習(xí)是（ ），），所以我快樂。所以我快樂。學(xué)習(xí)是（學(xué)習(xí)是（ ），），所以，我要享受學(xué)習(xí)。所以，我要享受學(xué)習(xí)。不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。不積跬步，無以至千里；不積小流，之厚也。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。無以成江海。這句話告訴我們做事要從一點(diǎn)一滴做起，否則就不可能有所成就。讓我們一起把學(xué)習(xí)中的變?yōu)榘?！我們正享受著學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會，我們是快樂的；我們正享受著學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會，我們是快樂的；我們在學(xué)習(xí)中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿足，我們在學(xué)習(xí)中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿足，我們是快樂的；我們是快樂的；我們在學(xué)習(xí)中從無知走向有知，不斷提升自我的精神我們在學(xué)習(xí)中從無知走向有知，不斷提升自我的精神境界，我們是快樂的；境界，我們是快樂的；我們在學(xué)習(xí)中不斷地攀上知識的高峰，實(shí)現(xiàn)自己的目我們在學(xué)習(xí)中不斷地攀上知識的高峰，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望，那是人生最大的快樂標(biāo)和愿望，那是人生最大的快樂 。樂享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)苦 需要克服困難，刻苦努力不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能，不斷超越自己享有學(xué)習(xí)的權(quán)利了解世界的奧