第九冊長方體和正方體范文

1、第九冊長方體和正方體教學(xué)目的1 使學(xué)生認(rèn)識長方體的特征，初步掌握長方體的概念，建立和發(fā)展初步的空間觀念。2 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察的能力。3 通過學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些平面圖形，都有哪些圖形呢？二、新授1 導(dǎo)入教師出示教具，導(dǎo)入新課。2 學(xué)習(xí)長方體的特征。 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的長方體。 研究長方體的特征。 認(rèn)識長方體的立體圖形。 3 教學(xué)例2三、鞏固練習(xí)1 下列圖中哪些是長方體，哪些不是長方體，是長方體的指出它的長、寬、高。2 判斷題相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。長方體有可能相鄰的兩個(gè)面的面積相等。長方體的每一個(gè)

2、面一定是長方形。3 說出下面長方體的長、寬、高各是多少厘米？四、家庭作業(yè)：第23頁第1、2、3題。正方體的認(rèn)識教學(xué)目的1 使學(xué)生掌握正方體的特征，了解長方體和正方體之間的聯(lián)系和區(qū)別。2 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象概括的能力。3 滲透事物是相互聯(lián)系、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1長方體有個(gè)面，條棱，個(gè)頂點(diǎn)。長方體的6個(gè)面一般都是形，也有可能有兩個(gè)相對的面是形，面積相等；長度相等。2有一個(gè)長方體，長5分米，寬3分米，高2分米，它所有棱的棱長之和是。二、新授教學(xué)正方體的特征1 展示動(dòng)畫圖像： 將長方體的較長邊縮短，使長、寬、高都相等。 將長方體的較短邊延長，使長、寬、高都相等。 2 觀察學(xué)具正方體。3 繼續(xù)展示動(dòng)畫圖像，進(jìn)一步明確： 正方體的六個(gè)面是完全相同的正方形； 正方體的12條棱長度相等； 有8個(gè)頂點(diǎn)。 4 對比長方體和正方體，說出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。5 填表。三、鞏固練習(xí)1 判斷題。正方體的六個(gè)面面積一定相等。相交于一點(diǎn)的三條棱相等的長方體一定是正方體。長方體是特殊的正方體。2 一個(gè)正方體每條棱長3分米，它的棱長之和是多少分米？3 用一條長48厘米的鐵絲折成一個(gè)正方體的框架，這個(gè)正方體的棱長是多少厘