幼兒安全小常識(shí)

1、幼兒安全小常識(shí)日記常以第一人稱記下當(dāng)天生活中的所見、 所聞、所做或所想的 事情。中文、英文的日記三格式大致一樣。以下是大范文網(wǎng)為大家?guī)?來的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。篇一這段時(shí)間以來，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)甲流感非常重視， 為使全體 教師提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時(shí)消除各種隱患，防止 意外事故的發(fā)生，確保師生平安。從十月分，我們?cè)诎嗉?jí)開展情景表演不要到人多的地方玩消 防安全演練甲流感演練，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒 找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、 積極性, 讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊 （室內(nèi)、室 外）哪些地方容易出危險(xiǎn)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全

2、責(zé)任狀，把每 一項(xiàng)工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級(jí)和幼兒園之間簽訂了安全責(zé)任 書，和家長(zhǎng)之間簽訂安全責(zé)任書，和班車簽訂責(zé)任書確保 各個(gè)環(huán)節(jié)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全衛(wèi)生消毒工作制度后，我認(rèn)為幼兒園工作 的細(xì)微、重要性。1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好 關(guān)。對(duì)于生病的幼兒重點(diǎn)看護(hù)，定時(shí)測(cè)體溫。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān) 系著幼兒認(rèn)識(shí)安全，提高安全。3、教師要保管班級(jí)的物品，對(duì)危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。5、通過家長(zhǎng)配合教育幼兒的安全教育。幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的問

3、題，我一定要持之 以恒，長(zhǎng)期不懈把它做好。篇一一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法 和技能。其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故 的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技 能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降 低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠 的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。 杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變?不會(huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見性呢 ？首先要 了解一些生活的常識(shí)。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯 熱水、拿來一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)

4、的技 能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。 新程說：用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能 喝。孝銦說：喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就 不會(huì)燙著了。當(dāng)我拿來花花綠綠的藥品時(shí)，開始幼兒真的以為是巧 克力豆呢，紛紛問我：真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？ 接著我和小 木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開始肚子疼，幼 兒馬上意識(shí)到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng) 老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些 小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有 安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水

5、、食品、玩具等， 請(qǐng)幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的， 哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物 的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)。我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。 我們應(yīng)與幼兒 共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。 一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老 師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了 解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識(shí)活動(dòng)上學(xué)習(xí) 各種標(biāo)記。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁 止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了

6、下滑危 險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。三、通過直覺體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑， 進(jìn)行游戲，可以說是快樂天堂。但有時(shí)玩起來就什么都忘了，往往會(huì) 對(duì)幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。 所以如 果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身 上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼 兒就自然引起了注意，減少對(duì)自己身體的傷害。四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能。大班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺， 不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品， 做一

7、些危險(xiǎn)的事 或到一些不安全的地方玩。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。 雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)， 在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、 感受。我們要 在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高 幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。在關(guān)門時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政 政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：以后可不能關(guān)門了。幼兒知道不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率 就會(huì)很小了，但這不是安全教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探索精神。如 果以后幼兒一開門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要成人幫忙。這樣, 受保護(hù)越多就越容易出

8、差錯(cuò)，幼兒會(huì)越來越喪失自我保護(hù)的能力。 以 后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì)束手無策。于是，我請(qǐng)政政講講怎么 夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌開關(guān)門。讓幼兒知道一手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正確的方法。并讓 幼兒親自實(shí)踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，重要 的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危 險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自己。經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中大人的提醒在逐漸 減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí)，我們 也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事， 需要我們持之以 恒，真正使幼兒形成自律，從而獲

9、得身心的和諧發(fā)展。篇二安全工作是幼兒園教育永恒的話題。孩子的安全涉及千家萬戶， 關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定，各方面對(duì)此高度關(guān)注，我們幼兒教師更是重任在肩， 責(zé)無旁貸。尤其是本學(xué)期我們搬入了新園，在方方面面上都還不成熟， 需要經(jīng)過一段時(shí)間的磨合、經(jīng)驗(yàn)的積累，才可以形成一套適合我們幼 兒園安全工作的管理模式。以下是我根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我園的實(shí)際 情況所總結(jié)的心得與體會(huì)。1門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作到位。由于幼兒園地理位置的特殊性，接送幼兒的車輛停放以及排隊(duì)等 候成了一個(gè)關(guān)鍵的問題。面對(duì)現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的嚴(yán)峻，作為門衛(wèi)、輔警、值 班老師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起責(zé)任。在不影響交通順暢的情況下，引導(dǎo)家長(zhǎng)將 車輛停放整齊、有序。

10、對(duì)于不配合的家長(zhǎng)，應(yīng)耐心的講解其中的要害， 請(qǐng)求家長(zhǎng)們的諒解與合作。2. 建立安全制度和檢查制度。(1) 門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序安全，必須嚴(yán)格把好進(jìn)門關(guān)，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入園區(qū)，另外，門衛(wèi)人員必須嚴(yán)格禁止幼兒 擅自單獨(dú)離園。(2) 幼兒接送制度：家長(zhǎng)送幼兒入園，把晨檢關(guān)，做到事故隱患 早發(fā)現(xiàn)。送孩子來園時(shí)，必須和老師做好交接工作 ；幼兒離園時(shí)，家 長(zhǎng)必須出示接送卡接幼兒，做到無冒領(lǐng)、無走失。(3) 食品衛(wèi)生安全制度：幼兒園要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī) 定，嚴(yán)禁采購(gòu)腐爛變質(zhì)的原料，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作， 以避免食品中毒事故發(fā)生。3. 提高教師的安全責(zé)任感，增強(qiáng)教師的安全意識(shí)，

11、對(duì)教師進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。教師只有在思想上重視安全問題，才能時(shí)時(shí)處處做有心人。教師 直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活，老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法將直接 關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以，教師對(duì)幼兒生活活動(dòng)必須制定嚴(yán)密的 安全規(guī)則。其次，要對(duì)老師進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，如：請(qǐng)消防官兵到園 給老師上消防安全課；請(qǐng)醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等安全措施。讓 老師掌握一些基本的安全操作程序及方法， 掌握發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn) 場(chǎng)處理辦法，做到遇事不亂，應(yīng)對(duì)有方。4. 定時(shí)開展排查工作，防患于未然。我們應(yīng)遵循預(yù)防為主的原則，定期開展園級(jí)與班級(jí)層面的排查工 作，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素，防患于未然。并且定時(shí)對(duì)戶外大型玩 具檢查一次，做到層層排查，不放過任何