2022——2023學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、20222023學(xué)年度上學(xué)期一班級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 羊口鎮(zhèn)臥鋪小學(xué)一班級總計(jì)144人，學(xué)生因年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲憊，注重力輕易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難。針對這些特點(diǎn)，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的愛好，從而培育好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。 一班級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說布滿了好奇和有趣，對學(xué)校的一切都布滿了新鮮感。此時(shí)正是對他們進(jìn)行養(yǎng)成教育的要害時(shí)刻，因此，作為老師一定要以愛心、恒心來引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)家長，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二

2、、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3、注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 三、教材分析 本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生熟悉的、新奇的、感愛好的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己

3、、熟悉家庭、熟悉學(xué)校、熟悉社會(huì)、了解自然。使學(xué)生能觀察、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。主要包括以下教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：海底世界數(shù)數(shù)；一、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的熟悉；三、走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法；五、海鷗回來了1120各數(shù)的熟悉；七、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法； 空間與圖形：四、誰的手兒巧熟悉圖形；六、有趣的游戲圖形與位置； 統(tǒng)計(jì)與概率：二、媽媽的小幫手分類和比較；八、我換牙了統(tǒng)計(jì)； 實(shí)踐與綜合應(yīng)用：實(shí)踐活動(dòng)找找四周的數(shù)；實(shí)踐活動(dòng)大蒜有幾瓣。 教材生活性強(qiáng)，生動(dòng)有趣。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的

4、個(gè)數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中，進(jìn)展初步的抽象、概括的能力；在比較數(shù)的大小的過程，建立初步的符號(hào)感和對應(yīng)思想。 2、結(jié)合具體情境，體會(huì)加減法的意義；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，進(jìn)行初步的估算，形成估算意識(shí)。 3、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的外形；會(huì)用上下、左右、前后描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念。 4、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類；在分一分、比一比的活動(dòng)中，形成初步的觀察、分析、比較的能力。 5、通過簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單統(tǒng)計(jì)表，并從

5、中知道簡單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。 6、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實(shí)際問題，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)；在探索、溝通計(jì)算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識(shí)。 7、在與同伴溝通認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中，初步培育合作意識(shí)。在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和愛好，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣。 8、在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題。 五、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、20以內(nèi)加減法及應(yīng)用。 2、會(huì)用上下、左右、前后描述物體的

6、相對位置，形成初步的空間觀念。 難點(diǎn)： 1、培育學(xué)生主動(dòng)動(dòng)腦、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，讓學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。 六、教學(xué)措施： 1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、在課堂教學(xué)中，注重多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 七、教學(xué)進(jìn)度表： 周次時(shí)間教學(xué)進(jìn)度課時(shí)備注 9.39.11開學(xué)教育、海底世界數(shù)數(shù) 一、 快樂

7、的校園10以內(nèi)數(shù)的熟悉 9.129.18一、快樂校園10以內(nèi)數(shù)的熟悉 9.1199.25一、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的熟悉 9.269.30二、媽媽的小幫手分類與比較 10.410.7三、走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法 10.1010.16三、走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法 10.1710.23三、走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法 10.2410.30三、走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法 四、誰的手兒巧熟悉圖形2+2 10.3111.6復(fù)習(xí)4 11.711.13課堂教學(xué)成果檢測 11.1411.20五、海鷗回來了11-20各數(shù)的熟悉3 11.2111.27六、有趣的游戲圖形與位置3 11.2812.4七、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法4 12.512.11七、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法4