淺談新課改下農(nóng)村高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困難與對策

1、淺談新課改下農(nóng)村高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困難與對策【摘要】生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的自然科學(xué),通過生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)原理和提高實(shí)驗(yàn)技能,特別是在積極推進(jìn)新課改的條件下,對于高中生物實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新能力和思維能力,促進(jìn)手腦并用等方面提出更高的要求。當(dāng)前，農(nóng)村高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨師資力量不足、設(shè)備陳舊、經(jīng)費(fèi)不足等困難，但如能敢于創(chuàng)新、勇于探索、更新觀念，合理開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，一定能走出困境，并逐步顯示出自身的特色和優(yōu)勢?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué) 困難 對策實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識和研究生物科學(xué)的重要手段，也是生物教學(xué)的一種非常重要的手段。生物實(shí)驗(yàn)的正常開展，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

2、生物科學(xué)的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、綜合運(yùn)用生物學(xué)知識的能力，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，并為學(xué)生下一步深造打下良好的基礎(chǔ)?？梢?，實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。但是當(dāng)前存在諸多原因，農(nóng)村高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展存在一些困難。 當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的困難1.1 師資力量不足，實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法正常開展造成農(nóng)村高中生物學(xué)師資不足的原因主要有三個：一是，政府配備教師速度慢，學(xué)校學(xué)生人數(shù)每年在上漲，但教師數(shù)量沒變。二是，部分優(yōu)秀教師流向城市。三是，師資配備不合理，沒有配備實(shí)驗(yàn)員，任課教師兼任實(shí)驗(yàn)員。許多原因造成農(nóng)村高中生物老師

3、因?yàn)檎n時負(fù)擔(dān)過重而對新課標(biāo)的教學(xué)要求顯得力不從心，實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法正常深入開展。1.2 教學(xué)觀念落后 ，教學(xué)方法手段單一許多教師在課時負(fù)擔(dān)過重的情況下，認(rèn)為“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”費(fèi)時、費(fèi)力、費(fèi)錢，只要用粉筆在黑板上給學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)原理、過程、結(jié)果，然后讓學(xué)生背下來就可以應(yīng)付高考了，但是，這樣一來，學(xué)生沒有主動性，沒有思想、沒有創(chuàng)新，學(xué)生成了純粹的學(xué)習(xí)工具，極大的破壞了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，也失去了實(shí)驗(yàn)課原本的價值，生物課也因此失去了其特有的色彩。2 / 51.3 設(shè)備陳舊，藥品不齊，經(jīng)費(fèi)緊缺農(nóng)村學(xué)校往往不會受到重視，經(jīng)費(fèi)投入少，很多設(shè)備都是比較陳舊，無法使用。另外，實(shí)驗(yàn)試劑要不缺乏，要不過期，。很明顯，在

4、新課程實(shí)施中農(nóng)村高中的硬件設(shè)施跟不上，雖然現(xiàn)在政府也在這方面極大投入，但是目前還是存在許多問題，比如沒有獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室、必備的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥品等等，實(shí)驗(yàn)課開設(shè)遇到很大的障礙。1.4農(nóng)村高中學(xué)生生源差，學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)困難選擇農(nóng)村高中的學(xué)生，基礎(chǔ)普遍比較差，對實(shí)驗(yàn)原理的理解困難且比較懶惰，較難組織，實(shí)驗(yàn)過程秩序容易混亂，效果不佳，實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o法達(dá)到。 搞好農(nóng)村中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對策2.1 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研，以改變教學(xué)觀念，更新教學(xué)手段高中教師學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，但是部分教師觀念陳舊，比較熱衷于老教材的“教與學(xué)”，這種觀念在新課程實(shí)施過程中就顯得比較滯后。因此，一方面需組織生物科教師參加新課程

5、培訓(xùn)，另一方面需加大力度落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)農(nóng)村與城市生物科教師之間的交流，有助于改變部分生物科教師的教學(xué)觀念，更新教學(xué)手段，使教師充分認(rèn)識生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)探究能力上有不可代替的作用，從更高層次來認(rèn)識生物科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。2.2加大投入，完善設(shè)備新課改下，對生物科實(shí)驗(yàn)的要求更上一層次，主要是提高學(xué)生自主探究的能力，因此，農(nóng)村高中生物新課程要能順利實(shí)施，需各級政府、教育主管部門加大投入，切實(shí)改善辦學(xué)條件，建立獨(dú)立的生物實(shí)驗(yàn)室，更新必備的儀器設(shè)備，補(bǔ)充必需的實(shí)驗(yàn)試劑，努力創(chuàng)造條件使生物科實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為一種基本的教學(xué)形式。另外，應(yīng)合理配備實(shí)驗(yàn)員，減輕任課教師的工作量，使生物科實(shí)驗(yàn)

6、教學(xué)能正常深入開展。2.3 勇于創(chuàng)新，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源勤于動腦，雖然無條件裝備實(shí)驗(yàn)室或缺乏實(shí)驗(yàn)器材，但只要教師思想重視，敢于創(chuàng)新，充分利用當(dāng)?shù)爻Ｒ姷牟牧匣驈U棄材料設(shè)計低成本實(shí)驗(yàn)，很多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)還是能夠正常進(jìn)行。如：細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型的制作、小生態(tài)瓶的制作實(shí)驗(yàn)，等等。只要開動腦筋，積極創(chuàng)造條件，農(nóng)村生物學(xué)實(shí)驗(yàn)同樣能達(dá)到新課標(biāo)的要求。另外，農(nóng)村學(xué)校雖然實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備落后于城市，卻有城區(qū)無法比擬的生物資源，只要我們勇于創(chuàng)新，勤于動手，完全可以變?nèi)鮿轂閮?yōu)勢。如關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的來源問題，一方面可通過發(fā)動學(xué)生到野外采集，另一方面可以通過帶領(lǐng)學(xué)生利用綜合實(shí)踐課或課余時間創(chuàng)建自己的“小田園”，這樣既解決了實(shí)驗(yàn)材料

7、的問題，又豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，陶冶學(xué)生的情操。如我校學(xué)生利用學(xué)校的閑置角落，自己規(guī)劃，種植蔬菜水果，了解植物生長的過程，體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛，品嘗“盛夏的果實(shí)”的美味?？梢姡灰虻刂埔?，農(nóng)村學(xué)校也同樣能把實(shí)驗(yàn)教學(xué)搞得有聲有色。2.4 加強(qiáng)學(xué)校于當(dāng)?shù)匮芯繖C(jī)構(gòu)的交流合作，是農(nóng)村中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展的有效途徑高中生物學(xué)新課程中的一些實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的要求很高，某些實(shí)驗(yàn)教師也不曾做過，所以，為了保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)能正常進(jìn)行，農(nóng)村高中要積極與所在地的醫(yī)院、農(nóng)科院、研究所等建立聯(lián)系，爭取得到技術(shù)、器材、藥品（試劑）等方面的支持。例如：用課余時間組織學(xué)生到附近的研究所中的雜交水稻種植基地和實(shí)驗(yàn)室參觀，請專家講解有關(guān)雜交水稻、植物組織培養(yǎng)、PCR、菌培養(yǎng)等方面的知識，為學(xué)校開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。另外，邀請有關(guān)專家到學(xué)校開展專題講座，提高學(xué)生對生物學(xué)的興趣，同時讓部