小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，深化開展教學(xué)研究，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，從而讓學(xué)生形成一種主動(dòng)的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。 二、工作目標(biāo)： 1、轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。 2、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。 3、樹立良好的師德師風(fēng)，使

2、老師的自我反思行為縱深進(jìn)展。 三、具體工作措施： 1、開學(xué)初組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及教研組工作計(jì)劃，組織老師學(xué)習(xí)國(guó)家教育部頒發(fā)的新課標(biāo)、新教材，集中備課，寫好計(jì)劃。 2、按照學(xué)校要求，每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查(期中及期末各一次)，檢查的內(nèi)容包括計(jì)劃、總結(jié)、備課、批改、上課、輔導(dǎo)、考核、聽課、評(píng)課等內(nèi)容。各項(xiàng)的要求有： (1)備課要求老師做到仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課，主動(dòng)改進(jìn)課堂的教學(xué)方法，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)的研究，突出課堂教學(xué)的三維目標(biāo)的落實(shí)，同時(shí)在每一堂課后寫上這一節(jié)課的教學(xué)反思。 (2)老師每周至少聽一節(jié)課，做到記錄具體完整，并有評(píng)議和建議。 (3)作業(yè)布置，每授完一課時(shí)布置一次作業(yè)。作業(yè)

3、要求老師做到全班統(tǒng)一格式，排版合理，書寫工整，作業(yè)封面填寫規(guī)范。老師批改要及時(shí)、具體仔細(xì)，批語(yǔ)規(guī)范工整，打分正確，必要時(shí)還要做到有批注。 (4)仔細(xì)抓好輔導(dǎo)，照顧學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)輔導(dǎo)幫忙學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，進(jìn)展學(xué)生的特長(zhǎng)，課外輔導(dǎo)要做到抓兩頭，促中間，達(dá)到全面提高。 (5)按學(xué)校要求抓好單元考核及期中期末、特長(zhǎng)生競(jìng)賽的考試。單元考試要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好三率一分送交教導(dǎo)處。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)三率一分達(dá)標(biāo)。 3、抓好畢業(yè)班的輔導(dǎo)工作，培育尖子生，迎接水平檢測(cè)考試。 4、抓好一到五班級(jí)課改實(shí)驗(yàn)工作，組織老師學(xué)習(xí)班教育教學(xué)理論，主動(dòng)進(jìn)行課堂研究并做好課后記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例分析、教學(xué)總結(jié)、試卷分析等文字積累工作。 5、做好師徒幫帶工作，促進(jìn)年青老師盡快成長(zhǎng)。 6、大力推動(dòng)信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，充分利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。 7、抓老師的專業(yè)成長(zhǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)教研的方式，促進(jìn)老師進(jìn)行教學(xué)專題的研究。鼓舞老師參加新課程教學(xué)的實(shí)