四年級(jí)語文下學(xué)期期末檢測 新人教版-新人教版小學(xué)四年級(jí)全冊(cè)語文試題

1、期末檢測一、將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）。a.率領(lǐng)（shui） 回旋（xun） 應(yīng)和（h）b.可惡（） 死亡率（l） 屏息凝視（bng）c.重荷（h） 倔強(qiáng)（jing） 堵塞（s）d.單于（chn） 將士（jing） 都城（du）2.下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）。a.旗竿肝臟 麥稈 竹桿b.消滅 峭麗 陡俏 剝削c.捕捉 哺育 店鋪 黃浦江d.右油 車軸 應(yīng)宙 宇屆3.下列各句中加點(diǎn)字的注音和釋義有誤的一項(xiàng)是（ ）。a.胤恭勤不倦（jun，疲倦。）b.盛數(shù)十螢火以照書（chng，把東西放入。）c逢老媼方磨鐵杵（fng，剛才

2、。）d.太白感其意，還卒業(yè)（hun，回去。）4.下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。a.他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來b.有些恐龍兇猛異常，以食肉為主；有些恐龍則茹毛飲血，以植物為食c.鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足d.哈爾威船長的光輝形象，如同高山一樣巍然屹立在人們心中5.“生于憂患而死于安樂”出自（ ）。a.周易 b.老子 c.論語 d.孟子二、按要求寫句子。1.小人魚跳起舞來，飛快地旋轉(zhuǎn)著。（寫比喻句）_2.他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。（仿照句子寫一組連續(xù)的動(dòng)作）_3.冬天是個(gè)魔術(shù)師。（將句子寫具體）_4.用學(xué)過的修改

3、符號(hào)，修改下面一段話。“哈利波特”這本書寫得生動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。我迫不及待地座在坐位上讀了起來。讀了這本書，受到不少啟發(fā)。我要向哈利波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)的好思想。三、先把詩句補(bǔ)充完整，再按要求歸類。（填序號(hào)）不要人夸好顏色，_。籬落疏疏一徑深，_。洛陽親友如相問，_。_，溪上青青草。_，麥花雪白菜花稀。_，為誰辛苦為誰甜？1.描寫鄉(xiāng)下風(fēng)光的詩句：_2.歌頌高尚情操的詩句：_四、口語交際。爸爸對(duì)小冬說：“我今天去廣州出差，不能親自去接從鄉(xiāng)下來的爺爺。你告訴媽媽，要她下午3點(diǎn)鐘去香洲車站接爺爺。爺爺來到后，你一定要代我向爺爺問好，告訴爺爺晚飯后可以去公園

4、練太極拳?！?. 中午放學(xué)回家，小冬見到媽媽，忙對(duì)媽媽說：“_”2.下午放學(xué)回家，小冬見到爺爺，忙對(duì)爺爺說：“_”五、閱讀童話，完成練習(xí)。兩只棉手套冬天的西北風(fēng)刮個(gè)沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼??！松鼠媽媽要生小娃娃了。可是她還沒找到一個(gè)避風(fēng)的地方。松鼠爸爸很著急，他在樹枝上蹦來蹦去，想找個(gè)暖和的樹洞。找呀找呀，他找到了一個(gè)很大很圓的樹洞。大黑熊已經(jīng)住上了。找呀找呀，他又找到了一個(gè)很小很圓的樹洞。小刺猬已經(jīng)住上了。風(fēng)越刮越大了，還夾帶著雪花。松鼠媽媽蜷縮著身子，抱著圓鼓鼓的肚子，蹲在樹枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸嘆了一口氣，跳下大樹，又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。他走在雪地上

5、，這里看看，那里找找，連個(gè)草窩都找不到。他的腳都凍麻了，可他根本顧不上暖暖它們。他只想快點(diǎn)給松鼠媽媽找個(gè)窩，好平平安安地生下小娃娃呀！走著走著，他忽然踩著一個(gè)軟綿綿的東西，他搖搖大尾巴，把覆蓋在上面的雪掃一掃，啊，露出了一只棉手套！他知道，這一定是哪個(gè)小朋友不小心丟在這里的。他可顧不了那么多了，趕忙讓松鼠媽媽鉆進(jìn)去。不久，她就生下了五只小松鼠。五只小松鼠一生下來就淘氣極了，這里鉆鉆，那里拱拱。最后，五只小松鼠鉆進(jìn)了棉手套的五個(gè)指頭里，正好一只住一間小房子。小松鼠們呼呼地睡大覺了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊，守護(hù)著他們。松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套里暖和暖和，可是里面太擠了，他只好又出來，躺在手套外面，

6、用自己蓬松的大尾巴蓋在自己的身上取暖。風(fēng)，越刮越猛；雪，越下越緊。五只小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，為他們擋風(fēng)雪。他迎著風(fēng)雪臥在棉手套的外面，他凍得發(fā)僵了，也不肯離開一步。忽然，松鼠爸爸聽見遠(yuǎn)處傳來“嘎吱嘎吱”的腳步聲。腳步聲越來越近，他看見兩只鞋停在面前。他仰起頭一看，見一個(gè)男孩子站在了跟前，他一只手戴著棉手套，另一只手光著。松鼠爸爸一看就明白了，就是這個(gè)男孩子丟了他的棉手套。他是來取回他的棉手套的。他蹲下身來，剛要伸手去拿，松鼠爸爸說：“謝謝你的棉手套?！蹦泻⒆訁s說：“我該謝謝你呀，_”“不，”松鼠爸爸說，“我該謝謝你。你看，我的五只小松鼠和他們的媽媽，

7、正躲在你的棉手套里呢！要不，他們真會(huì)凍死的?！薄澳阍趺床贿M(jìn)去呢？小男孩問。“里面太擠了，我在外面給他們擋風(fēng)雪?！彼墒蟀职趾茏院赖卣f。這時(shí)候，小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套輕輕地放在地上然后轉(zhuǎn)過身來，不聲不響地走了。松鼠媽媽和她的五只小松鼠，探出頭來想謝謝他，只見他已踩著厚厚的大雪，“嘎吱嘎吱”地走遠(yuǎn)了。松鼠爸爸說：“好好保存這兩只棉手套，明年春天天暖了，我們一定要送還給他。”五只小松鼠望著男孩遠(yuǎn)去的背影一齊喊著：“我們長大了，跟著爸爸媽媽一起去！”（選自金波的影子人，有改動(dòng)）1.請(qǐng)用簡潔的語言概括這則童話的內(nèi)容。_2.文中兩個(gè)畫橫線的句子都是描寫自然環(huán)境的。請(qǐng)任

8、選一個(gè)，說說它在文中有什么作用。我選第（ ）句，作用：_3.如果你是文中的小男孩，你會(huì)怎么應(yīng)對(duì)松鼠爸爸的感謝呢？請(qǐng)把要說的話補(bǔ)充在文中的橫線上。4.細(xì)節(jié)描寫能夠很好地突出人物。文中畫波浪線的句子中，“毫不猶豫”表現(xiàn)了小男孩_的品質(zhì)，而“不聲不響”則突出了他_的品質(zhì)。5.這是一個(gè)令人感動(dòng)的童話。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，說說最打動(dòng)你的地方和原因是什么。_六、古詩閱讀。雜詩無名氏近寒食雨草萋萋，著麥苗風(fēng)柳映堤。等是有家歸未得，杜鵑休向耳邊啼。注釋：寒食：節(jié)名，在清明前一天。古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食。有的地區(qū)將清明叫作寒食。等是：同樣是，都是。杜鵑：鳥名，即子規(guī)。1.本詩的一、二兩句描繪了_

9、、_、_、_四幅畫面，營造了孤寂凄涼的氛圍。2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？_七、習(xí)作。題目：我們班的_要求：先把題目補(bǔ)充完整，再寫作文。（橫線上可寫“小能人”“憨豆先生”“圖書角”“主題班會(huì)”等。）參考答案一、1.c 2.c 3.c 4.b 5.d二、1.小人魚跳起舞來，飛快地旋轉(zhuǎn)著，就像被追逐著的燕子那樣。2.我?guī)蛬寢屆撓乱m子，把媽媽的腳小心翼翼地放進(jìn)盆中，將水灑在媽媽的腳上，又輕輕地按摩著。3.他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。三、只留清氣滿乾坤 樹頭新綠未成陰 一片冰心在玉壺茅檐低小 梅子金黃杏子肥 采得百花成蜜后 1. 2.四、1.媽媽，爸爸今天去廣州出差，不能接爺爺了，他讓您下午3點(diǎn)鐘去香洲車站接爺爺。2.爺爺，爸爸出差去了，他讓我代他向您問好。您晚飯后可以去公園練太極拳。五、1.松鼠一家找到一只棉手套御寒，小男孩看到后把另一只棉手套也送給了他們。2. 這個(gè)句子描寫了惡劣的天氣，烘托出松鼠爸爸媽媽因找不到窩而焦急的心情。3.是你替我看管著手套