一年級數(shù)學上冊 認數(shù)教案1 北京版_第1頁
一年級數(shù)學上冊 認數(shù)教案1 北京版_第2頁
一年級數(shù)學上冊 認數(shù)教案1 北京版_第3頁
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文檔簡介

1、認數(shù)1、2、3、4、5教學目標：1. 使學生會用15各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道15的數(shù)序，能認讀15各數(shù)，建立初步的數(shù)感。2. 培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力。3. 體驗與同伴互相交流學習的樂趣。教學重點：理解5以內(nèi)各數(shù)的含義，初步培養(yǎng)學生的數(shù)感，會讀、會寫5以內(nèi)各數(shù)，掌握數(shù)的順序。教學具準備：15數(shù)字卡片、5個圓片、5根小棍、點子圖。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？你們瞧，今天是一個好天氣，老師帶你們?nèi)ビ螛穲@看一看。二、探究新知1. 出示主體圖，抽象出數(shù)。說說你看到了什么？分別有幾個？和同桌說一說。學生交流后匯報：有1個太陽、2只小鳥、3個小朋友在玩秋千、4個小朋友在玩蹺

2、蹺板、5個小朋友在玩轉(zhuǎn)椅。師把數(shù)字卡片15貼在黑板上認讀。學生把自己的數(shù)字卡片擺在桌子上。2. 反饋實踐1）老師說一個數(shù)字，你能用圓片表示嗎？（如5、3等）學生擺圓片。2）老師說2個蘋果，你能用自己喜歡的方式表示嗎？（可以舉小棍，可以擺圓片，可以伸手指等）3. 感知數(shù)的順序1）逐次感知15的順序。老師示范，學生跟著擺。先擺1個圓片，再擺1個圓片是幾個？是怎么得來的？再擺1個得到幾？是怎么來的？學生活動后回答：1添上1得來2。2添上1得來3。依次感知4、5的來源。2）整體感知出示點子圖，誰能給它們排排隊？請兩名同學到前面來排。排好后問：5的前面是幾？3的后面是幾？學生回答，同桌間互問互答。4. 指導書寫1）說說15這幾個數(shù)字像什么？2）指導示范。3）書寫。4）獨立書寫。三、鞏固練習1. 基本練習1920頁1、2題。2. 綜合練習20頁3題。猜數(shù)游戲：問：這個數(shù)在2的后面，可能是幾？還可能是幾？這個數(shù)在4的前面，有可能是幾？這個數(shù)在3的后面，在5的前

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