一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 滬教版 教案

1、統(tǒng) 計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、決策。2對(duì)每類(lèi)的對(duì)象進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并將結(jié)果填入表內(nèi)，會(huì)畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖。3培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。4激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的情趣，初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。2掌握統(tǒng)計(jì)整理的方法,能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)和分析，并進(jìn)一步培養(yǎng)他們的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教具準(zhǔn)備：投影片、方格紙、實(shí)物投影儀、水果卡片。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景（引發(fā)興趣，激發(fā)求知欲）1師：小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？你是怎么過(guò)生日的？那么，誰(shuí)能告訴老師你是幾月幾日出生的？（師生交流）

2、 2為這個(gè)月過(guò)生日的小朋友慶祝生日。（唱生日快樂(lè)）3師：你知道我們班的小朋友哪個(gè)月出生的人數(shù)最多？ 哪個(gè)月出生的人數(shù)最少？4師：怎樣記錄又方便又簡(jiǎn)捷呢？（讓學(xué)生討論）生：我可以問(wèn)一個(gè)記一個(gè)。生：我可以利用學(xué)具，一個(gè)小圓片代表一個(gè)人，生日是一月份的，就把小圓片放在一起，再數(shù)出有幾個(gè)。生：我可以采用舉手的方法，數(shù)出每個(gè)月出生的人數(shù)有幾人，并且記錄下來(lái)。 5、師：這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)。 (板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì))二、收集、整理資料（啟發(fā)指導(dǎo)，嘗試實(shí)踐）1統(tǒng)計(jì)班內(nèi)小朋友每月生日的人數(shù)（按小組用學(xué)具在黑板上的表格中展示出來(lái)）。2認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表 出示統(tǒng)計(jì)表月1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月1

3、1月12月人數(shù)（1）介紹統(tǒng)計(jì)表的特征：表內(nèi)第一行表示什么？第二行又表示什么？（2）把每個(gè)月小朋友生日的人數(shù)填入表內(nèi)，制成一張統(tǒng)計(jì)表。a 師：下面老師請(qǐng)大家數(shù)一數(shù),每月有幾個(gè)人過(guò)生日？如一月份有幾人過(guò)生日？ b 把人數(shù)填入表內(nèi) “1月”的人數(shù)欄中。c 現(xiàn)在你們能不能把剩下的每個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)數(shù)一數(shù),并填在表格里？d誰(shuí)來(lái)把你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴大家？(學(xué)生匯報(bào),教師填寫(xiě))（3）師：把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)在一定的表內(nèi),用來(lái)反映各個(gè)月生日人數(shù)的情況，像這樣的表格我們稱(chēng)之為統(tǒng)計(jì)表。(板書(shū)：統(tǒng)計(jì)表)（4）師：從表中我們可以看出哪個(gè)月份人數(shù)最多？哪個(gè)月份人數(shù)最少？3認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1）下面老師要繼續(xù)考考你們, 能不能想出

4、一個(gè)好主意，能跟更清楚、明了地看出結(jié)果？ （2）介紹條形統(tǒng)計(jì)圖的特征。出示統(tǒng)計(jì)圖 (人) 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月10月11月12月師：每個(gè)格子的大小都是相等的,一格就是表示一個(gè)人,有幾個(gè)人就從下往上涂幾格。 只要按人數(shù)涂方塊就能畫(huà)出直條圖。如表示1月份人數(shù)的直條圖,可以用紅色涂出。（教師演示）（3）請(qǐng)學(xué)生照樣子動(dòng)手畫(huà)。畫(huà)好后,教師用實(shí)物投影儀展示學(xué)生畫(huà)的格子圖。 師：用直條的長(zhǎng)度來(lái)表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖,我們稱(chēng)之為“條形統(tǒng)計(jì)圖”(板書(shū))。（4）觀察統(tǒng)計(jì)圖,你能提出什么問(wèn)題？（小組交流）（5）反饋小結(jié)：從圖上我們不但能看到哪個(gè)月生日的人數(shù)最多,哪個(gè)月生日的人數(shù)最少？最

5、多的有幾人？最少的有幾人？我們還可以根據(jù)具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行兩個(gè)月人數(shù)多少的比較。三、操作實(shí)踐（鞏固發(fā)展，提高能力）1.接下來(lái)讓小朋友以小組形式調(diào)查組內(nèi)每位小朋友愛(ài)吃的水果是什么？從盒子里挑出自己最喜歡的水果卡片拿在手里。（注意只能拿一種，不能說(shuō)我四種都喜歡就四種都拿，要選自己最喜歡的那一種。）2.出示p61統(tǒng)計(jì)表,把結(jié)果記錄到下表中。水果人數(shù)葡萄香蕉草莓番茄菠蘿蘋(píng)果 3根據(jù)小朋友愛(ài)吃水果的人數(shù)畫(huà)成條形統(tǒng)計(jì)圖。(出示p61統(tǒng)計(jì)圖)4各小組選派一名代表匯報(bào)。（1）你們組哪種水果愛(ài)吃的人數(shù)最多？哪種水果愛(ài)吃的人數(shù)最少？（2）你還能提出什么問(wèn)題？生1：（暢所欲言）愛(ài)吃蘋(píng)果的人數(shù)比愛(ài)吃草莓的多幾人？生2：愛(ài)吃香蕉的人數(shù)比愛(ài)吃番茄的人數(shù)少幾人？ 生3：愛(ài)吃菠蘿的人數(shù)和愛(ài)吃草莓的一共是多少人？ 生4：一共要買(mǎi)幾個(gè)水果？四、拓展深化（自主探索，充分驗(yàn)證）1現(xiàn)場(chǎng)收集資料，再信息交流。2根據(jù)各小組收集的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成一張統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。3交流反饋。4課堂總結(jié)： 師：請(qǐng)小朋友們互相交流一下，這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？還有不清