一年級語文下冊 小山村 1教案 北京版 教案

1、小山村教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解課文內(nèi)容。2.能力目標(biāo)：正確、流利、有語氣地朗讀課文。練習(xí)背誦課文。3.情感目標(biāo)：感受小山村的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容。正確、流利、有語氣地朗讀課文。練習(xí)、背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、 生字卡片、小黑板。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。從單元學(xué)習(xí)目標(biāo)入手。師板書“家園”二字，是以學(xué)生讀出來，然后問：你怎么理解這個詞？鼓勵學(xué)生充分說出自己的見解，引導(dǎo)他們得出廣泛的理解。即家園可以指家庭，也可以指家鄉(xiāng)。說到這里，你想起我們學(xué)過的哪些詩歌了？齊背誦我的家夸完了自己的小家，也夸一夸咱們的大家。鼓勵學(xué)生說說對家鄉(xiāng)的了解。師：今天，我們來學(xué)一首小詩，看看別的小朋友怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的

2、。二、初讀課文，感知大意，學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字詞。1.教師讀課文，如果有學(xué)生跟著讀，不去制止，相反用表情肯定。指名學(xué)生讀課文。讀完后，反問：你怎么也讀了？課文中的生字是怎么認(rèn)識的？鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)鞏固預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，重點(diǎn)培養(yǎng)自主識字的能力。2.自主識字。（1） 小黑板出示含有生字的詞，讓學(xué)生自己讀一讀，哪個字不認(rèn)識，就在書上的生字表里面畫出來，拼一拼，或請教旁邊的同學(xué)。（2） 齊讀生字詞，請讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師給大家領(lǐng)讀。（3） 交流識字方法，教師幫學(xué)生總結(jié)出幾項(xiàng)好的方法。比如偏旁歸類法，形聲字識字法（4） 在小組內(nèi)把剛才畫出來的認(rèn)識困難的字進(jìn)行交流，記憶。并宣布下面要進(jìn)行識字游戲的比賽，促使學(xué)生更主

3、動地投入到識字活動中。 （5） 把生字從詞里面抽出來，再進(jìn)行認(rèn)讀。用游戲“摘蘑菇”。 （6） 用生字組詞。3 再讀課文，說說自己有什么進(jìn)步?？焖贅?biāo)出自然段。三、再讀，理解課文，感受家園的美和語言文字的美。1.讀了課文，你有什么感受？這個小朋友都夸了他家鄉(xiāng)的什么？用筆畫出關(guān)鍵詞來。（學(xué)習(xí)做簡單的閱讀筆記）交流。2.果樹林有多美啊？讀一讀。（指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會，感受景色的美。）新房子呢？河水是什么樣的？新修的公路又是什么樣的？（看課文中放大的插圖。）3.鼓勵學(xué)生有感情地朗讀。先自己試一試。（給學(xué)生自己體會，提高、練習(xí)的機(jī)會）老師再說：“你們來讀，讓老師閉上眼享受一下家園有多美”“聽你們讀得這么好，

4、我都想跟你們比賽了，咱們換個位置，我來讀，你們想象。”4.說說，你好像看到了什么？大屏幕出示填空：粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的（ ）彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的（ ）四、自由練習(xí)朗讀?？梢哉胰吮荣悺０炎约鹤钕矚g的句子背下來。有什么問題可以提出來。五、練習(xí)：（1）連一連，讀一讀 紅紅的梨 黃黃的蘋果 清清的小鴨 白白的河水 （2）把句子補(bǔ)充完整 山坡上（ ）。六、指導(dǎo)書寫生字。1.比較分析那些的字的字形、筆畫、筆順。2.觀察每個字的部件在田字格中的位置。3.范寫，邊指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫字。學(xué)生練寫生字。七、作業(yè)：1.課后延伸：畫一畫你心中的小山村。2.把課文朗誦給爸爸媽媽聽，讓他們幫助考察生