三年級語文上冊 三袋麥子 5教案 蘇教版 教案_第1頁
三年級語文上冊 三袋麥子 5教案 蘇教版 教案_第2頁
三年級語文上冊 三袋麥子 5教案 蘇教版 教案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、教學內(nèi)容 9.三袋麥子共幾課時 2 課 型 第幾課時 2 教 學 目 標 1.能分角色朗讀課文，講講這個故事。 2.理解課文內(nèi)涵，能根據(jù)自己的體驗與感受，各抒己見。 3.培養(yǎng)學生用正確的思維方法，體會課文內(nèi)容的價值取向。 教 學 重 難 點 重點：在深入理解課文內(nèi)容的基礎上進行分角色朗讀，學生會把這個故事講出來。 教 學 資 源 本課情節(jié)生動有趣，文中角色性格鮮明，非常適合學生進行課本劇表演，教學中，可讓學生帶著自己的理解和想像進行表演。 預 習 設 計 1用“”選擇正確讀音或漢字。 仍（rn rng）然 能干（gn gn） 食品（pn png） 興（xng xng）奮 拜（防 訪） 迫不（急

2、 及）待 （扶 撫）摸 （飽滿 飽和）的麥粒 （黃燦燦 金燦燦）的陽光 2朗讀課文 學程預設 導學策略 調(diào)整與反思 一、第一板塊：讀一讀。 1.指名回答 2.可讀課文，也可用自己的話來說 3.激發(fā)學生的閱讀興趣，自由輕聲讀課文。 讀讀課文的第59自然段，讀后想想。（出示） 土地爺爺夸_（誰）_（怎么樣） 4.讀后交流 5.指名分段讀課文，邊讀邊充分交流、評價。 指導朗讀關(guān)鍵語句。 二、第二板塊：演一演。 分角色讀，美美地講一講這個故事，和小組的同學合作表演 2.準備 3.表演、講故事 4.學生評價 三、第三板塊：議一議。 （1）同桌兩人說說議議 （2）班內(nèi)交流 交流，說說你的好主意。 版塊一：

3、讀一讀 1.談話揭題 2.回憶復習第一課時內(nèi)容 （1）誰來說說，土地爺爺把這三袋麥子送給了誰？ （2）小豬、小牛、小猴各拿到了一口袋麥子，他們的處理方式可各不一樣，誰來說說？ （3）教師總結(jié) 適時板書：吃、存、種 版塊二：演一演 1.看來大家都特別喜歡這些小動物，現(xiàn)在，你們最想做什么？ 第三板塊：議一議 1.在三個小動物中，你最喜歡誰？認為誰的做法最好？ 2.新年馬上就要到了，這一回呀，土地爺爺給咱們也送來了一大袋的麥子，現(xiàn)在這袋麥子就歸你了，你想 怎么用呀？別著急，快和小組的同學商量商量吧，說說你的好主意。 作 業(yè) 設 計 一、堂作： 根據(jù)課文內(nèi)容填空 1土地爺爺給小豬、小牛、小猴每人一口袋麥子 _的小豬把麥子_ _的小牛把麥子_ _的小猴把麥子_ 2如果是你，你會怎么處理這袋麥子呢？ _

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論