三年級語文下冊 在金色的沙灘上教案 人教版 教案

1、在金色的海灘上教學(xué)目標(biāo)：1.從小姑娘在金色的海灘上堅(jiān)持等候畫家，執(zhí)意不接受畫家給的貝殼的故事里，引導(dǎo)學(xué)生體會一個(gè)心靈美的孩子，才是可愛的好孩子。教育學(xué)生從小要有責(zé)任心，培養(yǎng)誠實(shí)、執(zhí)著的好品德。2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和獨(dú)立閱讀的能力。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：注意理解欣賞課文中描寫小姑娘動作、神態(tài)的語句。有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。老師很想知道，如果爸爸、媽媽、老師或者集體、他人托你做一件事，中間又遇到一些困難時(shí)，你是半途而廢還是堅(jiān)決負(fù)責(zé)做到底呢？如果有人要贈送你喜歡的物品時(shí)，你拒絕還是接受？在金色的海灘上這篇課文描寫的一個(gè)小姑娘，為我們做出了榜樣。這

2、篇課文寫得很美，請大家自己先讀一讀，要讀準(zhǔn)字音。二、自讀課文。三、直呼音節(jié)，認(rèn)讀生字。冒 衣裙 畫夾 礁石 泡沫 沁出汗珠 焦急 擱 盼呀 羨慕 塑料 捅 漏四、了解課文大意。1.這個(gè)故事發(fā)生在什么地方、什么時(shí)間？（海灘上、夏天。）從哪兒可以看出是夏天，天氣很熱？（姑娘穿著連衣裙，小姑娘在太陽底下，“額頭上沁出”“汗珠”，“火熱的太陽”）2.故事中有哪些人物，是什么把他們聯(lián)系在一起的？小姑娘 畫家 老爺爺三個(gè)人互不相識，畫家讓小姑娘看衣服和畫夾；老爺爺勸小姑娘回去，要幫她代看畫家的東西。3.小姑娘有沒有接受老大爺?shù)膸椭?，結(jié)果怎樣？五、范讀課文。六、重點(diǎn)閱讀。1.課文中寫了三個(gè)人，這三個(gè)人中誰是

3、主要的？2.現(xiàn)在我們來看課文是怎樣描寫這個(gè)可愛的小姑娘的。3.各自閱讀，把有關(guān)的詞句畫下來。寫她的模樣的：寫她的神情、動作的：寫她說的話的：（通過這些描寫，覺得小姑娘非?？蓯?，心靈很美。）七、作業(yè)設(shè)計(jì)。抄寫詞語、閱讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字、導(dǎo)入課文。二、引導(dǎo)學(xué)生理解、欣賞。陽光下，金色的海灘。前面是一望無際的碧藍(lán)的海水。一個(gè)小姑娘穿著天藍(lán)色的連衣裙，在拾貝殼。三、齊讀第1自然段。當(dāng)畫家問她話時(shí)，她“閃著明亮的大眼睛”，從這一雙明亮的大眼睛感到小姑娘很美，很聰明。指名朗讀第3自然段。太陽越升越高，沒有寫小姑娘曬得很熱，而是怎么寫的？（“小姑娘的額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠”）1.這時(shí)候來了一位好心腸

4、的老爺爺，下面是他們的一段對話，請男生讀老爺爺?shù)脑?，女生讀小姑娘的話。2.指導(dǎo)朗讀。老爺爺走過來，對小姑娘說的話，要讀出關(guān)心的語氣；小姑娘的回答要讀出很認(rèn)真的語氣；老爺爺幫助小女孩，要讀得親切、熱情；小女孩搖了搖頭，表示不接受老爺爺?shù)膸椭?，她的回答語氣要堅(jiān)決，突出：“一定”“得”。3.男女生分角色朗讀老爺爺和小姑娘的對話。4.提問：老爺爺勸小姑娘回家，因?yàn)樘柣鹄崩钡模贂袷懿涣?，而且又答?yīng)幫她代看畫家的東西，可小姑娘為什么不答應(yīng)？小姑娘心里是怎么想的？（答應(yīng)了畫家叔叔委托的事，就得負(fù)責(zé)做好，自己說了的，就得堅(jiān)決做到底。我們從小就應(yīng)該像小姑娘一樣有一種責(zé)任心。）齊讀小姑娘回答的話。5.畫家叔叔終于回來了，他把撿到的貝殼給小姑娘看，還向她介紹，讓她挑，小姑娘有沒有要？她是怎么回答的？（突出“不能隨便要別人的東西”）6.畫家叔叔見小姑娘不肯要貝殼，就故意讓貝殼從塑料袋里漏在沙灘上，