二年級數(shù)學下冊 認識整百數(shù)教案3 蘇教版 教案

1、（蘇教版）二年級數(shù)學下冊教案 認識整百數(shù) 2 教學內(nèi)容認識整百數(shù) 第8-11頁教學目標1.通過觀察、操作和數(shù)數(shù)，初步理解整百數(shù)的一千的含義，知道相關的計數(shù)單位及其進率，知道千以內(nèi)數(shù)的數(shù)位名稱及順序，能正確讀、寫整百數(shù)和一千；能正確口算整百數(shù)加、減整百數(shù)；2.在認識整百數(shù)和一千的過程中，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，能利用已有的認數(shù)經(jīng)驗進行類推，進一步感受十進制計數(shù)法的基本特點；3.進一步感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)在生活中的廣泛應用，不斷增強用數(shù)描述或解釋日常生活現(xiàn)象的意識。重點難點重點：經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，進一步認識計數(shù)單位“百”，初步認識計數(shù)單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數(shù)

2、位順序；會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，培養(yǎng)估算意識和能力；難點：會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，培養(yǎng)估算意識和能力。教材簡析認識整百數(shù)是在學生認識百以內(nèi)的數(shù)并能熟練地口算整十數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上教學的。教材注意留給學生充分的探索時間和空間，注意密切數(shù)學與學生生活的聯(lián)系，注意培養(yǎng)學生的數(shù)感。教學準備計數(shù)器、學具小方塊教學過程教學意圖思考與修訂學習活動一：認識100（教師出示100個方格）.請同學們估一估能寫多少個字？.數(shù)一數(shù)：交流數(shù)的方法板書：10個10就是100。.在學生弄清100個字具體是多少以后，教師要求學生將100個方格記到自己的小腦袋中學習活動二：認識幾百1.出示“板”小方格和“板”小方格2.

3、問：各是幾百？如果再增加200個字是多少？3.根據(jù)學生的回答出示方塊圖進行驗證。學習活動三：認識1000. 認識1000。900再增加1個百得多少？學生有兩種意見10個百或者1000時，教師提醒學生可以撥計數(shù)器說理由。有學生說，9個百再增加1個百是10個百（數(shù)出來的），如果撥計數(shù)器，百位上可以撥10個珠子也是1000；也有學生說，900再增加1個百就是1000，因為滿十了，以前90過來(10個10的數(shù))就是100，那900(100、100的數(shù))過來就是1000。還有學生說，如果9個百增加1個百撥10個百的話，你再多1個百的時候就沒地方撥了，所以10個百滿十了就在千位上撥1，就是1000。師生在

4、交流的基礎上小結(jié)：10個100就是1000。.看著計數(shù)器誰能說一說從右邊第一位、第二位、第三位各是什么位？那第四位呢？.計數(shù)器師說數(shù)學生撥數(shù)；師撥數(shù)學生寫數(shù)；師說數(shù)學生寫數(shù)。學習活動四：讀出自己收集的生活中的整百數(shù)的數(shù)據(jù)。學習活動五：計算整百數(shù)加整百數(shù)（1）分別推出“2板”和“3板”小方塊，算一算一共有多少個小方塊？（2）提問；怎樣計算200加300呢？（3）指名自由匯報。（4）練一練：800-100= 400+400= 900+500= 200+100= 1000-800= 600+400=學習活動六：鞏固練習1.完成“想想做做”第1題。填一填，說一說（先順著、再倒著）。2.完成“想想做做”第2題。試著讀一讀。3.完成“想想做做”第3、題。4.運用所學知識解決生活中的一些實際問題。（1）完成“想想做做”第5題。指導看懂圖意,體會圖中小朋友對話的含義。（2）完成“想想做做”第6、題。學習活動七：總結(jié)升華談話：小朋友們，這節(jié)課你們學會了什么？用今天所學的知識能解決生活中的哪些實際問題？課后可以和好朋友交流，回家后也可以將自己學到的本領說給