二年級(jí)語文上冊(cè) 大太陽的小房子教案 湘教版 教案

1、大太陽的小房子 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。2.初步理解課文內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好感情。教學(xué)重難點(diǎn): 正確讀寫本課生字。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、課文掛圖。教學(xué)安排:兩課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、課前導(dǎo)語地球上的許多動(dòng)植物都有自己的家。大太陽有自己的家嗎？它的家又是怎樣的？今天，我們來學(xué)習(xí)大太陽的小房子這一課。二、板書課題，初步感知課文。 1.板書課題：大太陽的小房子。2.教師范讀課文，學(xué)生標(biāo)出生字、詞。3.利用拼音學(xué)生自由讀課文。讀完后用自己的話說說本文講了一件什么事。 引導(dǎo)學(xué)生說出：寫太陽在天上很大，躲在露珠里又很??；課文通過寫大太陽的小房子是露珠的

2、事情，表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的喜愛和贊美之情。三、 學(xué)習(xí)生字 1.出示生字，多種方式認(rèn)讀。 2.開火車熟讀生字。 3. 指導(dǎo)記憶字形，想一想用什么辦法記得又快又好。4. 教師指導(dǎo)書寫。四、學(xué)生書寫描紅，教師相機(jī)指導(dǎo)。五、熟讀課文，談初步感受。 1.自由朗讀課文，讀熟練。 2 .同桌互讀，互評(píng)。 3.指名分節(jié)朗讀。 4.談?wù)勛x懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生說說對(duì)課文初步的感受。 5.說一說本文不明白的地方。師生共同探討，找出答案。六、鞏固練習(xí)。 1.書寫生字，并給它們組詞。2.比一比，再組詞。房（ ） 誰（ ） 很（ ） 午（ ）防（ ） 堆（ ） 狠（ ） 許（ ） 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)生字。2.

3、理解課文內(nèi)容，背誦課文。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好感情。教學(xué)重難點(diǎn):1.背誦課文。2.理解“大太陽的小房子”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片、課文掛圖。教學(xué)過程:一 、復(fù)習(xí)1.聽寫本課生字。2. 齊讀全文。 二 、學(xué)習(xí)第一節(jié)1.說說大太陽的小房子是什么？（露珠）2.齊讀第一節(jié)。3.體會(huì)重點(diǎn)句子。（1）出示句子：一個(gè)又大又紅的太陽，躲在小小的露珠里微笑。（2）讀此句，你覺得這是怎樣的太陽？ （學(xué)生可能會(huì)說頑皮、淘氣、可愛、神氣的太陽，只要學(xué)生說得合理，都應(yīng)肯定）（3） 指導(dǎo)朗讀：讀出太陽的可愛、頑皮三、學(xué)習(xí)第二節(jié) 1.小作者看到大太陽躲到小露珠里，是怎么想的呢？ 點(diǎn)讀第二節(jié)，并請(qǐng)同學(xué)回答。（小作者把太陽想象成會(huì)大會(huì)小的魔術(shù)師了。）小組討論交流。2.作者把太陽想得真有趣，我們也大膽想一想，的太陽怎么走進(jìn)了小露珠里呢？（太陽想洗澡，就鉆進(jìn)露珠里了。）（太陽想到地球上了，就悄悄地和露珠來到大地上）3.大太陽走進(jìn)小露珠到底是怎么回事？你能說出道理來嗎？ 露珠里的太陽是天上的太陽映照在里面，就像太陽照鏡子一樣。四、朗讀指導(dǎo) 讀出太陽的可愛。 本顆的朗讀，韻腳都應(yīng)該落在韻母“iao”上。五、背誦課文。六、板書設(shè)計(jì) 大太陽的小房子又紅又大 微笑