二年級語文上冊 望天 1教案 冀教版 教案

1、望天教學目的： 知識與技能：1. 有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容。3.正確認讀本課20個生字，會寫田字格里的8個生字。過程與方法：1.學生反復(fù)誦讀，展開想象理解課文。2.展開討論交流對課文的思想內(nèi)容及情感的體驗，同時互相學習學習方法。3.最后通過拓展延伸，用學到的道理來指導(dǎo)實踐。情感、態(tài)度、價值觀：讓學生感悟其中的道理：做事要多觀察、多思考、不能盲從。教學重點：1.認讀本課20個生字，會寫8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，認識做事不盲從。教學難點：認讀20個生字，理解做事不能盲從。教學準備：多媒體課件課時安排：2課時教學過程：第一課時一、設(shè)疑激趣導(dǎo)入：1.課件出示查理望天圖。師：

2、這個孩子是小查理，他在做什么？為什么這樣做呢？課件出示一群人望天圖師:大家看到了什么？為什么會出現(xiàn)這樣的場景呢？這里邊有個故事，讓我們趕緊讀一讀吧！2.揭示課題望天。（設(shè)計說明：出示兩幅讓人看來感覺奇怪的圖，激發(fā)生的閱讀欲望。）二、初讀課文，自主識字。1.師：同學們輕聲或不出聲讀課文，注意讀準字音，遇到不認識的字自己想辦法解決，并用自己最拿手的辦法記住它。（師巡視指導(dǎo)，關(guān)注那些識字能力較差，接受能力較慢的學生，給予指點、幫助。）2.多媒體出示字條里的生字。師：你已經(jīng)認識哪些生字了？是如何認識的？有哪些字你是剛認識的？用了什么小竅門？介紹一下。藍顏色的字有什么特點？3.鼓勵識字較快的同學，請他到

3、前面來領(lǐng)讀。（設(shè)計說明：1給學生自主學習的空間，充分發(fā)揮學生學習的主動性；2是給學生在生活中的學習一個展示的平臺；3發(fā)揮激勵措施，提高生識字的積極性。）三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。1.師：生字回到“家”中你還認識它嗎？2.自己試讀一遍課文。要求：正確流利，邊讀邊想課文講了一件什么事。3.引導(dǎo)孩子說完整的話，用簡練的語言概括主要內(nèi)容。（預(yù)設(shè)：最后師生概括出：小查理望天，胖太太也望天，大街上的人都望天。）4.讀完這個小故事，你一定笑了吧！把你讀文后的想法和你的小伙伴說說吧。（鼓勵學生說出自己的見解，在大家交流中相互得到啟發(fā)。）在生交流的過程中，師要適時抓住失機，進行引導(dǎo)：（1）抓住“胖太太脖子都揚酸了

4、”、“胖太太滿懷著好奇，繼續(xù)朝天空瞪大了眼睛”等句子，引導(dǎo)學生想象當時的情景。引導(dǎo)學生思考表達：你看到這樣的畫面，想對胖太太說點什么？如果你是胖太太，你會怎么做呢？通過孩子與課文中胖太太的對話，來初步認識到做事不能盲從。（學生邊讀書、邊討論、邊感悟。）（2）師指名讀第5自然段以后，抓住其中的描寫，引導(dǎo)學生聯(lián)系生活實際想一想。 師：生活中你遇到過、聽說過這樣盲從的事情嗎？（3）第六自然段中“滑稽”一詞，描繪出當時的情景，要引導(dǎo)學生結(jié)合插圖來理解這個詞語。課件出示一群人望天圖。師：看圖，大家在做什么？天上本來什么都沒有，可大家都在揚頭望天，讓人感覺真可笑。這種樣子就是“滑稽”從而讓學生理解“滑稽”

5、一詞。四、拓展延伸：結(jié)合一年級下冊動手試一試中伊倫娜的表現(xiàn)，說一說：1.我們遇到類似事情應(yīng)該怎樣做？2.想象一下：伊倫娜知道望天這件事情，會對這些人說寫什么？（設(shè)計說明：引導(dǎo)學生把學到的道理用來指導(dǎo)自己的生活實踐，在與伊倫娜的比較中明確自己遇事該怎樣做。）五、作業(yè)：1.把這個笑話講給爸爸、媽媽聽，看誰講的最生動，把爸爸、媽媽逗笑。2.讓爸爸、媽媽給你講個笑話，回來講給同學們聽，看誰講的笑話最動聽、最有意義。第二課時課前活動：以小組為單位講笑話，看哪個小組的笑話最動聽。一、檢查：小組長檢查組員生字識記情況，全會認的獎小紅花。（設(shè)計說明：本課要認識的生字比較多，讓學生課上學習，課下鞏固，上課再檢查有利于緩解學生的學習壓力，更好的識記生字。）二、講笑話：師：在熟讀課文之后，我們進行講故事比賽，看誰能把望天這個笑話講的最動聽。（在學生講笑話的過程中，通過評價、點撥，讓學生認識到講笑話要注意自己的動作和表情，語氣可以夸張一些。）三、指導(dǎo)書寫生字：1.觀察分析字型及筆畫在田字格中的位置。難點師