雙溝中學(xué)“課堂教學(xué)”整改方案

1、雙溝中學(xué)“課堂教學(xué)”整改方案襄陽區(qū)雙溝鎮(zhèn)初級中學(xué) 王四德為了徹底解決我校在課堂教學(xué)方面存在的 “理念落后、 意識 淡薄、方法陳舊、手段簡單、效率低下”等問題，針對我校課堂 教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)校實際， 制定“雙溝中學(xué)課堂教學(xué)整改方案” 如下：一、指導(dǎo)思想 以襄樊市課堂教學(xué)常規(guī)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新教學(xué)理念為突 破口，以集體備課為立足點， 以講“三課”活動為陣地， 以練“五 功”活動為平臺，以課題研究為契機(jī)，把著眼點放在新教學(xué)觀念 與教學(xué)實踐的結(jié)合上， 切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式 的轉(zhuǎn)變上， 切實發(fā)揮校本教研作用， 整體推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革 進(jìn)程，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、整改時間： 20072

2、007年 1111月20082008年 4 4月 整改對象： 4545 歲以下的全體任課教師三、整改目標(biāo)：理論學(xué)習(xí)制度化，集體備課常規(guī)化，課堂教 學(xué)規(guī)范化，教學(xué)反思理論化四、方法措施1 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念 每周星期一定為“理論學(xué)習(xí)日” ，各教研組以組為單位組織 全組教師通過“理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、專題研討、觀摩優(yōu)秀課堂 教學(xué)錄像”等形式，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，做到學(xué) 習(xí)時間固定，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)形式多樣。2 2、落實集體備課制度，實現(xiàn)智慧共享 時間、地點、人員：每周一以備課組為單位在年級辦公室 進(jìn)行集體備課，備課組長做好考勤記錄。 實驗班級、學(xué)科及負(fù)責(zé)人七年級：英語 周開

3、書、楊玉祥 八年級：物理 王光慶、劉 珍 九年級：語文 王四德、郭慧敏 集體備課程序： A A 集體備課前確定一位中心發(fā)言人， 寫出 教案。B B中心發(fā)言人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理 由。 C C 備課組其他教師以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對中心發(fā)言人的教 案設(shè)計進(jìn)行分析研究，提出修改意見，中心發(fā)言人做好記錄，對 自己的教案進(jìn)行重新整理，形成統(tǒng)一教案下發(fā)給本組全體教師。D D 每位教師在上課前進(jìn)一步熟悉教案， 并根據(jù)班級實際情況在教 案留白處進(jìn)行修改調(diào)整，凸現(xiàn)教師教學(xué)的個性和風(fēng)格。 E E 教后寫 好自己的教學(xué)反思，以備以后查閱使用。3 3、強(qiáng)化四個階段，規(guī)范課堂教學(xué) 第一階段：引領(lǐng)階段。

4、各教研組安排 2-32-3 名區(qū)市級優(yōu)質(zhì)課教 師講好示范課，使全組教師真正理解什么是新理念、新教法，明 確課堂教學(xué)的流程， 明確課堂教學(xué)中新方法、 新理念的魅力所在。第二階段：分等定級階段。學(xué)校組織由領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備 課組長、優(yōu)質(zhì)課教師組成的分等定級小組對全校 4545 歲以下的教 師的課堂教學(xué)進(jìn)行量化，分為優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課、入門課三種，量 化結(jié)果在例會上通報。第三階段：攻堅階段。對課堂教學(xué)定為入門課的教師，分等 定級小組采用代他設(shè)計教學(xué)流程， 合作設(shè)計教學(xué)流程、 獨立設(shè)計 教學(xué)流程三個程序進(jìn)行初講、評議、再講、再議四個環(huán)節(jié)，促其 達(dá)到課堂教學(xué)的目標(biāo)。 經(jīng)過整改仍未達(dá)到要求的教師年終考核扣 掉

5、 1 1 分。第四階段： 驗收表彰階段。 邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校課堂教 學(xué)整改情況進(jìn)行驗收。驗收結(jié)果作為參加區(qū)優(yōu)評選的重要依據(jù)， 同時學(xué)校對課堂教學(xué)定為優(yōu)質(zhì)課的教師授予“雙溝鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課教 師”的榮譽(yù)稱號，予以表彰。年終考核按鎮(zhèn)級表彰加分。4 4、拓寬教學(xué)反思、創(chuàng)新教學(xué)反思思路。 本學(xué)期按照“學(xué)習(xí)反思、交流研討、改進(jìn)創(chuàng)新”的思路實施 教學(xué)反思工作，其方式有三，一是自我反省，自剖不足；二是座 談交流； 三是開展專題性的剖析和研討活動。 課任教師主要反思 自己的課堂教學(xué)，認(rèn)真寫好授課后反思，在反思中提升自我。備課組長著重反思集體備課，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)研究、薄弱教 師幫扶等，并結(jié)合專題研討，課堂觀摩，案例

6、研討、說課、評課 等形式的研討活動，努力做到教學(xué)理論與教學(xué)實踐的有機(jī)結(jié)合， 不斷提升課堂教學(xué)效益。5 5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，提升課堂教學(xué)水平 學(xué)校微機(jī)室面向全體教師開放，由專任教師講課。星期一：七、八年級數(shù)學(xué)（下午）星期二：七、八年級政史、地理、生物（上午）七、八、九年級英語（下午） 星期三：八年級物理、七、八年級體、音、美、勞、微機(jī)（上午） 七、八年級語文（下午）星期四：九年級政史、物理、化學(xué)、地理、體育（上午） 九年級語文、數(shù)學(xué)（下午） 遠(yuǎn)程教育教師分年級分學(xué)科建立學(xué)校數(shù)據(jù)庫。 講課教師提前把講課內(nèi)容、教案設(shè)計、課件底稿（半成品 課件）交給年級教導(dǎo)主任， 年級教導(dǎo)主任安排遠(yuǎn)程教育教師制

7、作 課件，供教師使用。 遠(yuǎn)程教育教師教講課教師制作課件。五、具體安排1 1、1111 月理論學(xué)習(xí)階段 學(xué)習(xí)內(nèi)容：襄樊市課堂教學(xué)常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂 教學(xué)新觀念2 2、1212 月，引領(lǐng)階段講示范課的教師名單 語文組：趙七萸、唐梅、王玲 數(shù)學(xué)組：杭國政、韋隨成、常麗 英語組：何小玲、汪俊慧、袁保平 物理組：秦明慶、梁懷甫、王天學(xué) 化學(xué)組：陳平斗、劉攀、關(guān)陽 政史組：蘇明琴、楊珍玲、崔雙紅 地理組：倫鳳霞、劉社民、任小玲體音美組：閆建勇、楊 慶、劉建軍3 3、元月4 4月，分等定級階段小組成員名單 語文組：范明錦、關(guān)先兵、郭慧敏 數(shù)學(xué)組：邱在華、陶軼瓊、翁紅兵 英語組：周開書、袁保平、楊玉祥 物

8、理組：王光慶、梁懷甫、劉 珍 化學(xué)組：李保國、陳平斗、劉 攀 政史組：郝琪成、蘇明琴、龔勤英 地理組：王志成、倫鳳霞、劉社民 體音美組：王四德、周學(xué)明、閆建勇4 4、5 5月，總結(jié)表彰階段5 5、各備課組聽評課活動時間 語文、數(shù)學(xué)、英語 星期二（語文、物理） 物理、化學(xué)、政史 星期三（數(shù)學(xué)、化學(xué)） 地理、體育 星期四（英語、政史） 星期五（地理、生物、體、音、美組）六、雙溝中學(xué)課堂教學(xué)評價量化表2007年10月 2010年讀書節(jié)活動方案雙溝中學(xué)課堂教學(xué)評價量化表學(xué)校：_ 班級： _執(zhí)教：_ 年月_日等級指標(biāo)權(quán)重評價內(nèi)容優(yōu)秀良好一般得 分1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)。52、切合學(xué)生實際，明確、具體、可行。5

9、教學(xué) 目標(biāo)（15 分）3、貫徹知識與能力、過程與方法、情感態(tài) 度與價值觀二個維度的統(tǒng)一。512-1510-129-101、與目標(biāo)相吻合，符合科學(xué)性與教育性原則。52、創(chuàng)造性地處理教材，適時拓寬，分量、 深度適當(dāng)，重點突出，難點突破，疑點解惑。63、知識的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，重視能力培養(yǎng)。5教學(xué) 內(nèi)容（20 分）4、內(nèi)容安排具有邏輯性、 層次性和條理性。416-2014-1612-141、圍繞目標(biāo)和內(nèi)容，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律， 具有預(yù)設(shè)性和生成性。62、面向全體學(xué)生，以學(xué)生主動發(fā)展為本， 教師角色定位準(zhǔn)確。73、優(yōu)化整合教學(xué)模式和教學(xué)策略，程序安 排系統(tǒng)完整，教學(xué)組織連貫有序。54、教法靈活多樣，引導(dǎo)

10、學(xué)生自主探究、大 膽質(zhì)疑、合作交流、求異創(chuàng)新。7教學(xué) 過程 與方法（30 分）5、注重信息反饋，及時調(diào)控教學(xué)，機(jī)智處 理非預(yù)設(shè)性問題。524-3021-2418-211、圍繞目標(biāo)，完成任務(wù)，做到效率與效果 的統(tǒng)一。52、師生和諧共鳴，課堂氣氛活躍，課堂管 理民主、開放、互動。53、學(xué)生注意力集中，興趣濃厚，學(xué)生回答 問題、作業(yè)正確率高，能質(zhì)疑問題，思維流暢。5教學(xué) 效果（20 分）4、學(xué)生參與面廣，各個層次的學(xué)生都能得 到進(jìn)步。516-2014-1612-141、教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)流利，富有感染力，教態(tài) 親切自然。62、多媒體運用熟練、恰當(dāng)、有效。33、板書規(guī)范、工整、有序。3教師素養(yǎng)（15 分）4

11、、具有一定的教學(xué)機(jī)智和個性化的教學(xué)風(fēng)格。312-1510-129-10總分簡評評價者活動目的：3出讀書小報：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、活動目標(biāo)：1、通過活動，建立起以學(xué)校班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。3、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。4、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。三、活動實施的計劃1 、 做好讀書登記簿1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當(dāng)作讀書筆記。2)每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障