二年級語文下冊 找不到快樂的波斯貓1教案 語文S版 教案

1、找不到快樂的波斯貓教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，鞏固生字、詞語。2.分角色朗讀課文，理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對快樂的不同看法。3.在品讀中體會，只有辛勤勞動，服務(wù)他人，才會感到快樂；依賴別人生活，靠別人為自己服務(wù)，是沒有快樂的。教學(xué)重點：讀中感悟，理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對快樂的不同看法。教學(xué)設(shè)計流程：一、復(fù)習(xí)引入：1.教師談話：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了11課，請同學(xué)們齊讀課題。誰來說說我們都學(xué)到了什么？2.學(xué)生匯報：我們學(xué)習(xí)了生字、詞語、朗讀了課文3.學(xué)生復(fù)習(xí)：老師把難讀的字詞放在這里，誰愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)？4.評價過渡：同學(xué)們真了不起，通過努力，我們收獲了知識，心里很快樂?？墒牵利惔?/p>

2、方、善解人意的波斯貓為什么找不到快樂呢？這課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、朗讀感悟：初讀整體感知：請同學(xué)們用最快的速度自由朗讀課文，注意完成兩個任務(wù)（1）思考課文中寫了幾只小動物？它們分別是誰？（2）提出不懂的問題。交流討論：（學(xué)生在自由讀書后交流）同學(xué)們讀書很認真，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很會思考。好！現(xiàn)在我們來討論第一個問題，課文中有幾種小動物？它們分別是誰？（師貼動物圖片）。教師引導(dǎo)學(xué)生進行說話練習(xí)：你很會說話，意思表達的很清楚，請同學(xué)們看大屏幕，你能用下面的句式連起來說一說嗎？（。出示課件：我會說有-有-有-還有-）4.小結(jié)評價：同學(xué)們真了不起！能用不同的句式表達相同的意思。讀書要完成的第一個任務(wù)完成的

3、很好，還有不懂的問題嗎？請?zhí)岢鰜砦覀児餐瑏斫鉀Q。5.質(zhì)疑：（處理方法：簡單的問題，隨時解決；比較困難的問題，讀文集體討論。如“這個問題是針對課文提出來的，很有價值?！薄斑@個問題是針對詞語提出來的，誰來幫幫他?！薄斑@個問題提的很好，抓住了課題來反問，你很會動腦筋?！?.小結(jié)評價：同學(xué)們提的問題都很有意義，老師歸納了一下，有兩類（邊說邊貼圖片、）。7.讀書解疑：有了問題怎么辦呢？讀書百遍，其意自見。請同學(xué)們帶著問題再來讀課文吧！注意，同學(xué)們可以自己讀，邊讀邊想，并畫出有關(guān)句子；也可以同桌一起讀，共同來討論解決。(1).問題一：波斯貓為什么找不到快樂？a：學(xué)生匯報：誰先來匯報自己的讀書所得呢？好！你

4、是一個非常勇敢的孩子，其他同學(xué)要認真傾聽，作好準備來補充。b：小結(jié)：同學(xué)們的看法大致相同，波斯貓的生活太舒適了。請同學(xué)們看大屏幕，想一想，這是一只什么樣的波斯貓？(課件出示g：學(xué)生自由談話。h：師歸納：原來，這是一只不愛勞動，依賴主人生活的波斯貓，所以它找不到快樂。i：（課件出示的）讀中感悟：想一想，波斯貓的話應(yīng)該用什么語氣讀？誰先來試一試。（誰想和他挑戰(zhàn)？你能比他讀得更好嗎？）（2）問題二：燕子、蜜蜂和青蛙的快樂是什么？現(xiàn)在我們來看看（指圖片）他們的快樂是什么？a：學(xué)生回答：燕子的快樂是b：師引導(dǎo)：你從課文中哪句話知道的？能讀一讀嗎？（師板書：銜泥造窩)c：課件感悟：來，讓我們也來分享一下他

5、們的快樂吧！d：指導(dǎo)讀：想想它們說得話怎么讀？誰愿意讀？（他讀得真好！誰會比他讀得更好呢?。┤?、表演升華：1.激趣（指板書）：這個童話故事真有趣，老師建議你們分角色來讀一讀，大家想讀嗎？請大家看朗讀揭示。2.課件（5）：朗讀提示：a：四人小組朗讀課文。b：每人自選一個角色齊讀旁白。c：讀完后，準備參加全班匯報表演。3.展示讀：哪個小組上臺來分角色讀一讀呢？4.學(xué)生評議：（你能對他們小組匯報展示評價一下嗎？）5.鼓勵演一演：教師在想，如果同學(xué)們不看書，帶上動作來演一演，那就更好了。四、課堂拓展：1.師談話：聽了朗讀，又看了表演，同學(xué)們覺得波斯貓可憐嗎？有什么辦法能幫它找到快樂呢？老師想請同學(xué)們先來欣賞一首歌曲。2.欣賞歌曲：課件播放勞動最光榮3.學(xué)生交流：聽了這首歌，你想對波斯貓說什么？（師板書：勞動創(chuàng)造快樂）4.續(xù)編故事：瞧，在同學(xué)們的幫助下，波斯貓很快找到了快樂。下面我們來練習(xí)說話續(xù)編故事找到了快樂的波斯貓。5.學(xué)生講故事：老師先給你們一點時間，自己靜靜想一想，準備好了就上臺來講一講。五、總結(jié)評價：1.評價：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收