城市雕塑教學(xué)設(shè)計

1、教 學(xué) 設(shè) 計 學(xué)校：西安外國語學(xué)校第二小學(xué)部 姓名：吳玉婷 電話西安外語二小美術(shù)課程教案授課教材：六年級下冊授課內(nèi)容：6、城市雕塑授課年級：六年級授課類型：設(shè)計.應(yīng)用授 課 人：吳玉婷教學(xué)設(shè)計人民美術(shù)出版社六年級下冊設(shè)計思路本節(jié)課是一節(jié)造型.表現(xiàn)課，本課以剪紙作品引出雕塑激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；通過設(shè)計層層遞進的問題引領(lǐng)學(xué)生對城市雕塑的認識同時了解雕塑的取材范圍及作用。教師通過引導(dǎo)學(xué)生對雕塑進行觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力并感受城市雕塑的藝術(shù)魅力和多元化的藝術(shù)風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生理解并制作紙造型抽象雕塑作品，發(fā)展學(xué)生的立體空間思維能力和抽象表達能力。教學(xué)目標1、 知識與技

2、能 初步了解城市雕塑，并感受城市雕塑的藝術(shù)魅力和多元化的藝術(shù)風(fēng)格。了解三棱錐和三棱柱等基本元素的制作方法，通過制作立體的紙造型抽象雕塑作品，發(fā)展學(xué)生的立體空間思維能力和抽象表達能力。2、過程與方法通過欣賞、對比、探究、實踐等方法，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理設(shè)計制作一件造型新穎并有主題的抽象紙造型雕塑作品。3、 情感、態(tài)度和價值觀 感受城市雕塑對環(huán)境起到美化和裝飾作用，體驗抽象造型的美感和樂趣，能夠運用紙立體雕塑的方法抒發(fā)自己的創(chuàng)意和思想感情。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點 了解城市雕塑的藝術(shù)魅力和多元化的藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)利用廢舊紙盒或彩色卡紙設(shè)計制作一件抽象雕塑作品。教學(xué)難點能夠靈

3、活運用三棱錐和三棱柱的切割制作方法，設(shè)計制作一件造型新穎并有主題的紙造型抽象雕塑作品。 教學(xué)準備紙盒、彩色卡紙、膠帶 教學(xué)過程/步驟教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間課前活動布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集城市雕塑的圖片，摘要簡要的文字進行介紹。搜集城市雕塑的圖文資料。創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3導(dǎo)入新課1、教師出示一幅蝴蝶剪紙作品并提問：這是一幅什么作品？如果制作成雕塑會是什么樣子呢個？1、 課件出示西安蝶舞歡歌雕塑。 這座雕塑歌頌美好的春天和和諧社會。像這種矗立于城市公共場所供人們欣賞的雕塑作品，我們稱之為城市雕塑。2、 板書課題：城市雕塑。學(xué)生回答：剪紙蝴蝶學(xué)生欣賞感受。了解城市雕

4、塑的概念及作用。形象感知，激發(fā)興趣，巧妙引出本課教學(xué)內(nèi)容。1講授新知教師：一座優(yōu)秀的城市雕塑不僅僅美化了城市環(huán)境，還反映出這個城市的文化、歷史及精神風(fēng)貌，甚至成為一個城市的標志。出示課件：欣賞一組著名的城市雕塑。教師結(jié)合雕塑簡單介紹：這些著名的、優(yōu)秀的城市雕塑有的取材于當?shù)氐臍v史、有的來源于當?shù)氐奈幕?、有的是宣揚當?shù)氐木窭砟睢⒂械男麄鳟數(shù)氐奶禺a(chǎn)。大多數(shù)城市雕塑的取材源于當?shù)貜V為人知的特色與文化。欣賞圖片，了解一些著名的城市雕塑。了解一些著名的城市雕塑，拓寬視野，知道城市雕塑的取材來源于城市多方面的歷史文化。2欣賞研究1、課件出示兩件不同風(fēng)格的牛造型的雕塑，并提問：通過對比，說一說這兩件雕塑在

5、造型風(fēng)格上有什么不同？總結(jié)：抽象和具象風(fēng)格2、 出示課件：欣賞一組抽象雕塑。五月的風(fēng)和黃河魂提問：（1） 這兩件雕塑作品有什么相同點和不同點？（2） 在造型上采用的是什么元素？（3） 請你談一談這兩件作品給你帶來怎樣的感受？教師用手勢來引導(dǎo)學(xué)生，以及畫出平面螺旋和立體螺旋來讓學(xué)生更深一步來理解作品的意義。老師總結(jié)：這件作品通過對自然界中的風(fēng)的塑造，寓意了“五四運動”反帝反封建的民族革命之風(fēng)，充分利用了造型和色彩來揭示主題意義。板書：造型 色彩主題3、 欣賞書中的四件城市雕塑作品；童眼看世界城市風(fēng)景過去連接未來和平太空舞。提問：這四件城市雕塑作品體現(xiàn)了當?shù)氐哪欠N文化？請大家結(jié)合小組學(xué)習(xí)資料進行學(xué)

6、習(xí)。布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)。請各組結(jié)合教材中四件城市雕塑圖片及各組的學(xué)習(xí)資料進行欣賞、學(xué)習(xí)。一組學(xué)生反饋后老師板書：簡單?？偨Y(jié)：這些簡單的造型元素很容易讓人聯(lián)想到城市中高樓林立的繁華景象。結(jié)合學(xué)生反饋教師板書：夸張、概括、簡化?？偨Y(jié)：藝術(shù)家對生活中的形象進行提煉、概括、夸張地表現(xiàn)，甚至是不考慮自然形象，以圓形、方形、三角形等幾何圖形進行造型表現(xiàn)，這種造型風(fēng)格就是我們剛才說到的抽象。學(xué)生反饋后教師總結(jié)：作品用幾個簡單的相互連接的圓形，來展現(xiàn)無形的時間，充分詮釋了作品主題時間猶如一條鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，過去與未來相互聯(lián)系。學(xué)生反饋后教師總結(jié)：這些元素都具備圓的共同形象，但又不完全相同，有形、有體、有陰、有陽

7、，使作品在視覺感覺上既統(tǒng)一，又富于變化，充分體現(xiàn)了“和平”這一主題。學(xué)生回答：一件雕塑簡潔，看不出真實具體的形象，另一件比較真實。相同：螺旋不同：方向不同螺旋造型元素第一幅較為平面第二幅是立體向上的欣賞雕塑，說出自己真實的感受。小組結(jié)合學(xué)習(xí)資料進行欣賞學(xué)習(xí)，組內(nèi)討論、交流。一組學(xué)習(xí)資料：城市風(fēng)景1、 細致觀察作品造型，描述作品中的造型元素。2、 這些造型元素分別讓你聯(lián)想到城市中的哪些景物？二組學(xué)習(xí)資料：童眼看世界1、 你能說說這件作品是如何利用造型、色彩體現(xiàn)主題的嗎？2、 作品里眼睛的形象有什么特點？三組學(xué)習(xí)資料：過去連接未來1、 觀察作品造型，描述作品形象。2、 結(jié)合作品主題，說一說你是怎么

8、理解這件雕塑作品的。四組學(xué)習(xí)資料：和平太空舞1、 這件作品運用了哪些造型元素？它們之間有什么聯(lián)系？2、 結(jié)合作品造型、主題，說說你是怎么理解這件作品的？觀察、總結(jié)作品造型特點，了解抽象造型藝術(shù)的風(fēng)格。自主學(xué)習(xí)，初步感知并思考作品在造型、色彩方面所反映的主題與城市文化背景。知道主題的表達依靠于造型和色彩的表現(xiàn)。對本組雕塑造型元素的特點進行觀察、總結(jié)，以聯(lián)想輔助理解作品主題。觀察、總結(jié)作品造型特點，了解抽象造型藝術(shù)的風(fēng)格。鞏固對抽象藝術(shù)風(fēng)格的認知，感受作品造型與主題之間的聯(lián)系。結(jié)合造型元素之間的形體特點及相互之間的聯(lián)系，理解作品的主題意義。師生體驗抽象雕塑作品造型元素簡潔、易學(xué)，今天我們也來嘗試一

9、下。1、 請大家欣賞一組抽象雕塑作品，注意它的造型元素，并觀察思考如果換成用紙來制作的時候可以用那些創(chuàng)作方法（播放圖片）教師隨學(xué)生的回答板書紙的立體造型方法折、卷、切、穿插、纏繞、組合。欣賞一些紙雕作品，從中感受紙造型的魅力。2、 請大家試試紙雕塑的基本造型方法，可以參考教材中三棱柱和三棱錐的制作示意圖。3、 你能為大家介紹其他的一些紙造型的基本方法嗎？教師邊總結(jié)邊演示：利用卷、折、剪、粘等方法我們制作出了簡單的之雕塑元素，現(xiàn)在我們把它們按主題或我們的構(gòu)思設(shè)計組合在一起，一件紙雕塑作品就完成了。利用學(xué)生演示制作的圓柱，圓環(huán)等基本造型元素，進行選擇、組合。觀察并思考。嘗試紙造型的基本制作方法。傾

10、聽、觀察。觀察、復(fù)習(xí)多種紙造型的基本方法。交流紙造型的基本方法。學(xué)習(xí)以組合的方式制作紙雕塑的方法。藝術(shù)實踐請各組同學(xué)利用彩紙合作完成一件造型新穎并有主題的紙雕塑作品。教師根據(jù)學(xué)生制作情況巡視指導(dǎo)，解決學(xué)生疑難點，如紙雕塑的底部支撐、結(jié)構(gòu)堅固等問題。學(xué)生合作：1、 交流構(gòu)思，確定造型元素。2、 分工制作。3、 組合基本造型元素，完成紙雕塑作品。培養(yǎng)學(xué)生有目的地規(guī)劃設(shè)計藝術(shù)作品，發(fā)展學(xué)生的合作意識和動手操作能力。16展示評價請各小組代表介紹本組作品的主題和精彩之處，說一說準備將作品展示在什么樣的環(huán)境里。小組互評：說一說你最欣賞哪一件作品。各小組展示城市雕塑作品。小組代表介紹作品?；ピu作品，大膽發(fā)表

11、自己的見解。通過學(xué)生自評、互評，提高學(xué)生欣賞評述能力。3拓展延伸雕塑作品對美化我們的環(huán)境、提高我們的生活質(zhì)量，起到了不可替代的作用。隨著社會的發(fā)展及人民文化、審美的變化與提高，雕塑的造型風(fēng)格、材質(zhì)也都不斷地發(fā)生變化。學(xué)生欣賞一些其他學(xué)生的紙雕塑作品。激發(fā)學(xué)生對雕塑繼續(xù)探究學(xué)習(xí)的熱情。1抽象雕塑教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)設(shè)計.應(yīng)用課。本節(jié)課是一節(jié)造型.表現(xiàn)課，本課以剪紙作品引出雕塑激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；通過設(shè)計層層遞進的問題引領(lǐng)學(xué)生對城市雕塑的認識同時了解雕塑的取材范圍及作用。教師通過引導(dǎo)學(xué)生對雕塑進行觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力并感受城市雕塑的藝術(shù)魅力和多元化的藝術(shù)風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生理解并制作紙造型抽象雕塑作品，發(fā)展學(xué)生的立體空間思維能力和抽象表達能力。通過欣賞與討論，理解藝術(shù)家創(chuàng)作抽象雕塑的設(shè)計理念與構(gòu)思，體驗現(xiàn)代雕塑的美。相對于表現(xiàn)自然界和人類生活中具體物象的具體雕塑，藝術(shù)家還常常采用抽象造型來創(chuàng)作雕塑作品，這種雕塑以各種幾何形體或不規(guī)則形體的組合創(chuàng)造自然界不存在的形象，從而傳達出藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。原以為學(xué)生讀了課前提示能夠理解抽象雕塑的寓意，可是一節(jié)課下來，學(xué)生對創(chuàng)作的目標還是不太明確，對抽象的理解有難度，想象不出與實際生活有關(guān)的要創(chuàng)作的作品，學(xué)生見得少，又在技巧上欠缺，所以我又利用了一節(jié)課進行引導(dǎo)。在我