五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 同分母分?jǐn)?shù)加減法1教案 人教版 教案

1、同分母分?jǐn)?shù)加減法素質(zhì)教育目標(biāo)：(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1.理解分?jǐn)?shù)加減法的意義。2.初步掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理和計(jì)算法則。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)：1.能說(shuō)出分?jǐn)?shù)加減法的意義。2.能正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。(三)德育滲透點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)間的必然聯(lián)系，培養(yǎng)類(lèi)推能力和思維靈活性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理和計(jì)算方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：寫(xiě)有例1、例2的小黑板、幻燈片。教學(xué)步驟：一、鋪墊孕伏：1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，那什么叫分?jǐn)?shù)呢？2.完成下列填空：3.分?jǐn)?shù)加減法的意義怎樣？教師概括：同學(xué)們已經(jīng)理

2、解一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是幾，它的分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一，分子是幾就有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。那么分母相同的分?jǐn)?shù)能不能相加減呢？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。(板書(shū)：同分母分?jǐn)?shù)加減法)二、探究新知：(一)出示例1：(小黑板)1.分析過(guò)程：(1)引導(dǎo)學(xué)生讀題，說(shuō)題意。(2)師生共同完成例1示意圖。(3)根據(jù)題意對(duì)照?qǐng)D示啟發(fā)學(xué)生思考用什么方法計(jì)算？為什么要用這種方法計(jì)算？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：要求一共用了幾分之幾，就是把兩個(gè)分?jǐn)?shù)合并起來(lái)，所以要用加法算。)2.整理方法(1)怎樣計(jì)算呢？(2)學(xué)生分組討論引導(dǎo)學(xué)生明確：相加的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，沒(méi)有變化，也就是分母沒(méi)有變化，只是把分子加起來(lái)。3.師生共同總結(jié)分?jǐn)?shù)加法的意義，

3、聯(lián)想整數(shù)加法的意義，兩者有什么共同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：分?jǐn)?shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。(幻燈出示) (二)出示例2。(小黑板)1.引導(dǎo)學(xué)生自己分析題意2.依照例1方法自己在練習(xí)本上畫(huà)示意圖，一生板演。3.依照同分母分?jǐn)?shù)加法的學(xué)習(xí)方法，完成例2計(jì)算，填好書(shū)中空。4.學(xué)生匯報(bào)知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生明確：分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同，是已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。(投影出示)要求學(xué)生說(shuō)出表述過(guò)程。(三)通過(guò)例1例2的學(xué)習(xí)我們知道了分?jǐn)?shù)加減法的意義。(板書(shū)：意義)那誰(shuí)能把同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則概括成一句話呢？1.引導(dǎo)學(xué)生討論分?jǐn)?shù)加法與分

4、數(shù)減法計(jì)算的共同點(diǎn)。2.匯報(bào)討論結(jié)果：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變只把分子相加減，這就是分?jǐn)?shù)加減法的法則。(板書(shū)：法則)3.反饋練習(xí)：完成教材130頁(yè)“做一做”中前兩道題。(1)迅速做出結(jié)果。(2)說(shuō)明根據(jù)什么這樣做。4.出示例3。(1)分組討論，自己試算。辦？(3)一生板演，并說(shuō)計(jì)算方法。(4)提示強(qiáng)調(diào)：計(jì)算結(jié)果，能夠約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。是假分?jǐn)?shù)的一般要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。5.反饋練習(xí)：完成“做一做”中的后兩題。(1)快速做出結(jié)果。(2)表述計(jì)算過(guò)程。注意關(guān)鍵地方。三、鞏固發(fā)展：1.判斷題：(1)分?jǐn)?shù)減法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。( )(2)分?jǐn)?shù)加法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。( )(3)同分母分?jǐn)?shù)相加減，把分子相加減，分母不變。( )( )3.改錯(cuò)題：說(shuō)出如何改正。4.p頁(yè)第3題。(1)競(jìng)賽完成計(jì)算。(2)迅速完成填式子。5.p頁(yè)第4題。(1)學(xué)生自己完成(2)匯報(bào)