六年級(jí)語文《爺爺?shù)奶J笛》教案 蘇教案_第1頁
六年級(jí)語文《爺爺?shù)奶J笛》教案 蘇教案_第2頁
六年級(jí)語文《爺爺?shù)奶J笛》教案 蘇教案_第3頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、爺爺?shù)奶J笛一、教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第713自然段。3、了解環(huán)境描寫對(duì)人物心理的襯托作用,聯(lián)系課文內(nèi)容理解“海邊的孩子,不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”等句子的意思。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明白課文經(jīng)風(fēng)雨、見世面,接受實(shí)際鍛煉,對(duì)一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的重要作用。三、教學(xué)時(shí)間三課時(shí)四、教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題,啟發(fā)談話1、 板書課題: 爺爺?shù)奶J笛2、 課文寫了一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)的孩子來到海邊,在爺爺?shù)男¢l屋度過一個(gè)暴風(fēng)之夜的有趣故事。至于這寂靜是怎樣的一次不平常的經(jīng)理,它給這個(gè)孩子帶來什么收獲,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶首x過程中留心。二、自由輕聲地朗讀課文要求:1、讀準(zhǔn)

2、字音,讀通句子。2、聯(lián)系上下文或查字典弄懂下列詞語的意思。翱翔 婉轉(zhuǎn) 蒙朧 溫潤(rùn) 溫馨 驅(qū)趕3、 想想上述兩個(gè)問題。三、檢查初讀情況1、 指名分自然段朗讀課文,正音。2、 指名說說新詞的意思。翱翔:在空中回旋地飛翔。婉轉(zhuǎn):聲音高低起伏很動(dòng)聽。溫潤(rùn):溫暖濕潤(rùn)。驅(qū)趕:趕走。四、 再讀課文,理清脈絡(luò)1、 默讀課文,想想課文可分幾段,每段寫了什么?2、 指名說分段情況及段意。一(1):寫強(qiáng)強(qiáng)對(duì)爺爺小閘屋的美好回憶。二(26):寫強(qiáng)強(qiáng)在小閘屋里過夜,狂風(fēng)巨浪襲擊了小閘屋。三(1113):寫強(qiáng)強(qiáng)經(jīng)受了考驗(yàn),懂得了爺爺說的 “海邊的孩子,不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。3、 分段朗讀課文。4、 試說課文主要內(nèi)容。五、

3、 指導(dǎo)書寫六、 作業(yè)抄寫詞語 、朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查課文主要講了一件什么事?二、精讀第一、二段1、 自由讀這兩段,想想你能從中讀懂什么,還有什么不懂的,在不懂的地方做上記號(hào)。2、 指名說讀懂了什么。3、 指名說不懂的句子。通過朗讀,相互啟發(fā)解決疑難。4、 指導(dǎo)朗讀。(1) 練讀。(2) 指名讀,評(píng)價(jià)。(3) 聽錄音輕聲跟讀。過渡:看到了海邊美麗的景色,聽到了爺爺清脆的笛音,有一種輕松愉快的心情,這是否就是強(qiáng)強(qiáng)此行的收獲呢?三、精讀第三、四段1、 自由輕聲讀這兩段,想一想:“放心吧,爺爺,我不怕”與“悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼軀干得一干二凈”這兩句話分別出現(xiàn)在什么地方?這樣寫,是不是前后矛

4、盾?2、 指名說。3、 默讀這兩段,用“”畫出描寫自然環(huán)境的句子,用“”畫出能表現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)心情的句子。4、 指名讀有關(guān)句子。5、 出示:_的環(huán)境(1) 大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來,四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上。狂吼的海風(fēng)搖撼著小屋。(2) 又是一個(gè)大浪摔打在窗戶上,幾乎把玻璃打碎。(3) “嘩嘩”海水一浪接一浪,永不疲倦。(4) 剛要開門,“呼”的一聲,一陣強(qiáng)風(fēng)把門吹開了,強(qiáng)風(fēng)裹挾進(jìn)來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。_的心理(1) 強(qiáng)強(qiáng)裹緊被子,縮成一團(tuán)。(2) 強(qiáng)強(qiáng)嚇得鉆進(jìn)被窩,連大氣也不敢透。(3) 強(qiáng)強(qiáng)焦急起來,他想:“爺爺呢?爺爺在哪兒?”應(yīng)該把爺爺找回來。(4) 門外伸手不見五指,強(qiáng)強(qiáng)縮回腳,又鉆進(jìn)被窩。自由讀,在橫線上填上合適的詞語。用關(guān)聯(lián)詞語填空:_環(huán)境太兇險(xiǎn)了,_強(qiáng)強(qiáng)感到害怕、緊張。_環(huán)境兇險(xiǎn),_強(qiáng)強(qiáng)最終能戰(zhàn)勝了自我,變得勇敢起來。討論:強(qiáng)強(qiáng)為什么最終能戰(zhàn)勝自我,變得勇敢起來?四、作業(yè)完成課后習(xí)題5。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查讀一讀你所喜歡的描寫自然環(huán)境和人物心理的句子。二、繼續(xù)精讀第三、四段1、 默讀課文,畫出你仍然不懂的語句。2、指名說。3、指導(dǎo)朗讀。(1) 練讀。(2) 指名讀,評(píng)議。(3) 聽錄音,輕聲跟讀。4、指導(dǎo)背誦。三、有感請(qǐng)地朗讀課文四、總結(jié)

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