四年級數(shù)學(xué)上冊 角教案 滬教版 教案

1、角 【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：1. 知道角是由一點(diǎn)和從這點(diǎn)出發(fā)的兩條射線所組成的圖形，并能說出什么是角的頂點(diǎn)、角的邊。2. 知道直線相交可得到角。能力目標(biāo)：從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作的主動探索過程，掌握角的定義。情感目標(biāo)：體會到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握角的概念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 判斷直線相交所得到的角?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入：1. 多媒體出現(xiàn)巨大的激光器發(fā)送的2束激光線。2. 結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，說說什么是角？（角有一個頂點(diǎn)、兩條直邊）ba邊邊頂點(diǎn)o3. 今天讓我們進(jìn)一步的認(rèn)識角?！菊f明：通過課件的演示，生動的引導(dǎo)出角，體會數(shù)學(xué)與生活的

2、聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷?、探究新知：（一） 認(rèn)識角：1. 讀一讀：一點(diǎn)（o）和從這一點(diǎn)（o）出發(fā)的兩條射線（oa和ob）所組成的圖形叫做角。2. 邊說邊動手畫一畫，加深印象。3. 認(rèn)識各部分名稱。公共端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)射線oa、ob稱為角的邊4. 在你所畫的角上標(biāo)示出各部分名稱。5. 學(xué)習(xí)角的讀法與記法：（1） 角通常用符號“”來表示，這個符號讀“角”。（2） 看書p68題1中的兩個角，學(xué)一學(xué)“記作”、“讀作”。6. 在你所畫的角下寫下“記作”和“讀作”。7. 小結(jié)?！菊f明：通情景的創(chuàng)設(shè)，多媒體課件的演示，讓學(xué)生認(rèn)識了角，自己嘗試畫角。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程變得精彩而不在枯燥無味?！咳?、直線相交得到的角。1. 黑板上演示書p68題2。2. 數(shù)一數(shù)兩條直線相交得到幾個角？3. 請學(xué)生讀一讀，記一記。4. 小結(jié)：基本要標(biāo)示出4個角，能標(biāo)出更多角更好。四、鞏固練習(xí)：1. 填空：a) 兩條直線相交，可得到（ ）個角。b) 如圖三條直線相交，這里一共有（ ）個角。2. 兩條直線與第三條直線相交得到的角。3. 課件演示p68頁的第3題?！菊f明：數(shù)學(xué)來源于生活，對于知識技能的掌握，還是要回到解決問題和生活實(shí)際中去，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的知識。】五、拓展提高：1. 這里一共有幾個角？【說明：通過拓展部分，讓學(xué)生對知識更深一層的掌握，拓寬學(xué)生的知識面?！苛?、