四年級(jí)語文上冊(cè) 觀潮教案 滬教版 教案

1、觀潮教學(xué)目標(biāo)：1.自主識(shí)字若干個(gè)。理解“若隱若現(xiàn)、人聲鼎沸、山崩地裂”等詞語。2有感情的朗讀課文，背誦課文的第五小節(jié)。3歸納文章內(nèi)容，感受錢塘江大潮的雄壯氣勢(shì)。教學(xué)時(shí)間： 1教時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：抓重點(diǎn)段落語句的朗讀背誦，與理解詞語，歸納內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)： 聯(lián)系上下文理解詞語，并從中選出幾個(gè)詞語，圍繞一個(gè)意思寫幾句連貫的話。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、 引入新課1 今年“十一”國慶節(jié)，除了是建國55周年的喜慶之日還有一個(gè)特別之處，你想知道嗎？告訴大家，這天恰逢農(nóng)歷八月十八，我們能有幸觀看到世界著名的兩大涌潮之一錢塘江大潮。2 揭題 觀潮中的潮指的就是錢塘江大潮。“觀”的意思是什么？它與“天下奇觀”的“觀

2、”的含義一樣嗎？3 質(zhì)疑：（1）世界上江河眾多，潮起潮落也是平常之事，為什么偏偏錢塘江有如此壯觀的潮涌現(xiàn)象？ （2）為什么要到每年的農(nóng)歷八月十八那天看到這么大的浪潮？ （3）哪里是觀潮的最佳位置？ （4）錢塘江大潮“奇”在何處？二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)：1）合作學(xué)習(xí)提示：a.你喜歡文中的那一句，為什么？你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜歡上它嗎？b.你在學(xué)習(xí)中有什么問題，你們小組是怎樣幫助你解決的？c.通過小組合作，你都學(xué)懂了些什么？2）反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書感悟氛圍。3） 引導(dǎo)小組感悟。a.朗讀文中描述大潮的句子;b.課件展示描述的情景;c.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀(想象和實(shí)踐表演);

3、d.感情朗讀。三、再讀課文1 默讀課文，想想課文那部分具體描寫了錢塘江大潮？說說它給你留下怎樣的印象？ 2 出示句子：“那浪越來越近，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！保ū容^句子）“那浪飛奔而來，那聲音使大地都被震得顫動(dòng)起來。” （理解詞義）“齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩、山崩地裂” （寫句子） 用這三個(gè)寫出大潮特點(diǎn)的詞寫一段連貫的語句歸納描寫大潮來時(shí)這部分內(nèi)容。（例：浪潮如千萬匹齊頭并進(jìn)的戰(zhàn)馬，發(fā)出山崩地裂的響聲，浩浩蕩蕩飛奔而來，極為壯觀。）四、作業(yè)布置1完成課后練習(xí)2完成詞語本板書設(shè)計(jì):觀潮 潮來之前：江面很平靜聲音悶雷滾動(dòng)越來越響山崩地裂壯麗潮來之時(shí)：形狀：一條白線白色城墻白色戰(zhàn)馬雄奇潮過之后：恢復(fù)平靜通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)習(xí)下文作鋪墊。將詞語的理解和運(yùn)用、重點(diǎn)段落語句的朗讀與內(nèi)容歸納有機(jī)結(jié)合起來，使課堂教學(xué)的重點(diǎn)更為突出。教學(xué)后記：教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生圍繞“哪些句子最讓你心動(dòng)，說說體會(huì)，并把體會(huì)到的讀出來”這一問題，全班交流。即教師給學(xué)生足夠多的時(shí)間討論交流，讓學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的見解，允許有不同意見，并鼓勵(lì)創(chuàng)新，大家各抒已見。如讀到“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來”時(shí)，有同學(xué)說那情景像發(fā)生了海嘯，有同學(xué)說像發(fā)生了地震，感受到地在震動(dòng)，有的同學(xué)感受到大