三年級語文下冊 寓言兩則2課件 蘇教版 課件

1、蘇教版三年級語文下冊第八單元蘇教版三年級語文下冊第八單元 寓言：寓言： “寓寓”：寄：寄托托 ，“言言”：講道理。：講道理。寓寓言是通過一個小故事，用言是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，常帶有諷刺和勸誡作品，常帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。的性質(zhì)。我記得我記得 1.1.寓言中包含的道理很明顯，但一般寓言中包含的道理很明顯，但一般不直接加以說明，需要人們?nèi)ゲ恢苯蛹右哉f明，需要人們?nèi)ァ拔蛭颉背龀鰜怼怼?2.2.多采用擬人、夸張的表現(xiàn)手法。通多采用擬人、夸張的表現(xiàn)手法。通過生動的形象、有趣的故事情節(jié)說明一過生動的形象、有趣的故

2、事情節(jié)說明一個道理，給人以深刻的啟示。個道理，給人以深刻的啟示。 3.3.篇幅短小，情節(jié)簡單。篇幅短小，情節(jié)簡單。 寓言的基本特點(diǎn)：寓言的基本特點(diǎn)：我還記得我還記得寓寓 則則宋宋 焦焦疲疲 勃勃悶悶 鄭鄭挑挑 賣賣（sng）（y） （寓言）（寓言）（z） （法則）（法則）（宋朝）（宋朝）（mn）（p） （疲勞）（疲勞）（解悶）（解悶）（tio） （挑選）（挑選）（zhng）（鄭重）（鄭重）（b）（jio） （焦點(diǎn)）（焦點(diǎn)）（勃然）（勃然）（m i） （賣力）（賣力）履履鞋鞋碼碼振振（ xi ）（l） （履行）（履行）（鞋子）（鞋子）（zhn）（m） （號碼）（號碼）（振動）（振動）寓 則 宋

3、焦 疲勃 悶 鄭 挑 賣v生字注音，了解故事內(nèi)容。生字注音，了解故事內(nèi)容。v聯(lián)系實(shí)際，理解寓意。聯(lián)系實(shí)際，理解寓意。 看到這個題目，你會想到什么？這篇課文講了一個什么故事？說明了一個什么道理？ 讀讀寓言，感悟出其中的幾個“好”。好焦急好焦急禾苗長得太慢；禾苗長得太慢；“好好”辦法辦法“把禾苗一棵一棵往高里拔把禾苗一棵一棵往高里拔”；好辛苦好辛苦從中午一直拔到太陽落山，弄得從中午一直拔到太陽落山，弄得筋疲力盡；筋疲力盡；“好好”結(jié)果結(jié)果“力氣總算沒白費(fèi)力氣總算沒白費(fèi)”禾苗都枯禾苗都枯死了；死了；好愚蠢好愚蠢不顧事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成。不顧事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成。揠苗助長揠苗助長 ？ 比喻急于

4、求成，違反事物發(fā)比喻急于求成，違反事物發(fā)展規(guī)律，反把事情弄糟。展規(guī)律，反把事情弄糟。在下面的成語中，活躍著一只只動物，在下面的成語中，活躍著一只只動物，組成了一座有趣的動物園。請在空格組成了一座有趣的動物園。請在空格中寫出動物的名稱。中寫出動物的名稱。獨(dú)占（獨(dú)占（ ）頭）頭 管中窺（管中窺（ ） 井底之（井底之（ ）一箭雙（一箭雙（ ） 初生之（初生之（ ） 飛（飛（ ）撲火）撲火 心（心（ ）意馬）意馬 風(fēng)聲（風(fēng)聲（ ）唳）唳 來（來（ ）去脈）去脈指（指（ ）為馬）為馬 黔（黔（ ）技窮）技窮 杯弓（杯弓（ ）影）影投（投（ ）忌器）忌器 狡（狡（ ）三窟）三窟 虎背（虎背（ ）腰）腰 鄭

5、人買履鄭人買履稀奇古怪兩只船，稀奇古怪兩只船，沒有漿來沒有帆。沒有漿來沒有帆。白天載人四處走，白天載人四處走，夜晚橫臥在床前。夜晚橫臥在床前。 看到這個題目，你會想到什么？這篇課文講了一個什么故事？說明了一個什么道理？小組討論：小組討論：根據(jù)內(nèi)容拓展思維填空。根據(jù)內(nèi)容拓展思維填空。 1.1.賣鞋的人問他賣鞋的人問他:“:“你怎么不用你的腳試你怎么不用你的腳試一下一下?”?”他說：他說：“ “ ”。買。買鞋的人走了，人們議論紛紛：有的說鞋的人走了，人們議論紛紛：有的說 。有的說。有的說 。有。有的說的說。 2.2.從人們的議論中你認(rèn)為買鞋人是從人們的議論中你認(rèn)為買鞋人是個個 的人。的人。 3.3

6、.這則寓言告誡人們這則寓言告誡人們 。 課文借一個寧可相信尺碼而不相信自己的腳的人，譏諷墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。 鄭人買履鄭人買履鄭人鄭人 寧信度無自信也寧信度無自信也可笑可笑 死搬硬套死搬硬套 墨守成規(guī)墨守成規(guī)告誡告誡 多動腦筋多動腦筋 靈活辦事靈活辦事學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示： 分組講故事：小組間結(jié)合句分組講故事：小組間結(jié)合句意，根據(jù)豐富的想象，給故事加意，根據(jù)豐富的想象，給故事加上具體的情節(jié)，使故事變得更生上具體的情節(jié)，使故事變得更生動，更有趣味。動，更有趣味。興趣作業(yè)：興趣作業(yè)： 由于這個人的生搬硬套，墨由于這個人的生搬硬套，墨守成規(guī)，沒買到鞋。請大家做一守成規(guī)，沒買到鞋。請大家做一個小編導(dǎo)，充分發(fā)揮想象，為個小編導(dǎo)，充分發(fā)揮想象，為鄭人買履鄭人買履編寫續(xù)集，寫在日編寫續(xù)集，寫在日記本上。記本上。 請你寫下來吧請你寫下來吧！ 那個買鞋的人可笑在哪里。那個買鞋的人可笑在哪里。你在生活中遇到過類似的事你在生活中遇到過類似的事情嗎？情嗎？ 鄭人買履鄭人買履 鄭人有且置履者，先自度鄭人有且置履者，先自度(du(du) )其其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：履，乃曰：“吾忘持度。吾忘持度?！狈礆w取之。反歸取之。及反，市罷，遂不得履。及反，市罷，遂不得履。 人曰：人曰：“