二年級語文上冊 小鳥和牽牛花 1課件 教科版 課件

1、教科版二年級語文上冊教科版二年級語文上冊3.了解牽牛花、鳳仙花及小草等幾種植物的生長特點，體會朋友之間互相關心的真摯感情。1.能準確認記文中生字，讀準“蒙蒙亮”、“蔓兒”、“沖”等難讀的字詞。2.體會小鳥生病的心情及牽?；ㄅ椭钠D辛，練習有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。1.品析“一動不動”、“纏”等詞語，挖掘內(nèi)涵，讀出情感。2.體會牽?；殛P心小鳥做出的犧牲，感受友情的偉大。1.老師發(fā)現(xiàn)這幾個詞特別難讀，你能讀準嗎？玩兒玩兒 一點兒一點兒 一會兒一會兒那兒那兒 蔓兒蔓兒請同學們自由讀一讀，想想這些詞有什么特點？都是兒化音。都是兒化音。小朋友們，你知道故事里講了哪些人物嗎？小朋友們，你知道

2、故事里講了哪些人物嗎？鳳仙花鳳仙花牽?；颗；ㄐ▲B小鳥小花、小草小花、小草一、學習第一、學習第1 1、2 2自然段自然段1. 1.課文中哪些句子寫小鳥病了？課文中哪些句子寫小鳥病了？ a.a.有一天，小鳥病了，躺在窩里，一動也不能動。有一天，小鳥病了，躺在窩里，一動也不能動。b.b.他病了，一點兒力氣也沒有，怎么能飛下樹來呢？他病了，一點兒力氣也沒有，怎么能飛下樹來呢？2.2.小朋友們，你生過病嗎，當時你的感受是怎樣的？小朋友們，你生過病嗎，當時你的感受是怎樣的？沒人看你、陪你玩，難受，沒人看你、陪你玩，難受，孤單，難過、可憐得要流眼淚了。孤單，難過、可憐得要流眼淚了。 二、學習第3、4自然段

3、 1. 1.小鳥生病后，它想到了哪兩位朋友？小鳥生病后，它想到了哪兩位朋友？2.2.說一說，兩位朋友聽了小鳥的請求后是怎說一說，兩位朋友聽了小鳥的請求后是怎樣回答的？樣回答的？三、學習58自然段1.鳳仙花姐姐和小草弟弟都幫不了小鳥，這時，誰說話了，它又是怎么幫助小鳥的呢？ 2.為什么牽牛花能陪生病的小鳥呢？課文中的哪句話告訴了你？ 牽?；ò炎约旱穆麅豪p在榆樹上，使勁爬呀，爬呀。a.“纏”是什么意思？ b.從“使勁”你聽出了什么 ？很著急、很吃力。很著急、很吃力。c. 從“爬呀，爬呀”中讓你感受到了時間（）。 4.同學們，通過對這篇課文的學習，你想對牽?；ㄕf些什么呢？ 3.小鳥病好了以后，牽牛花又是怎么做的？牽牛花看見小鳥高興的樣子，舉起一個個小喇叭，吹得更帶勁了：“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒” 是啊，朋友之間的關心和幫助就像滴滴清泉，滋潤我們的心窩；更像縷縷陽光，照亮我們的生活，讓世界變得更加溫暖，更加美好。 最后，老師送給大家一句贊頌友情的名言：沒有友誼，世界仿佛失去太陽。古羅馬西塞羅 有了牽牛花的關心，小鳥的病