五年級數(shù)學(xué)下冊 體積與容積7課件 北師大版 課件

1、北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.1.了解體積和容積，進(jìn)一步能夠有效區(qū)分了解體積和容積，進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積；初步學(xué)會比較不規(guī)則物體的體積和容積；初步學(xué)會比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。物體的體積的大小的方法。 2.2.培養(yǎng)大家愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂培養(yǎng)大家愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實(shí)際于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。問題。比一比比一比, ,誰搭的長方體體積大？誰搭的長方體體積大？ 一團(tuán)橡皮泥，小明第一次把它捏成一團(tuán)橡皮泥，小明第一次把它捏成長方體，第二次把它捏成球，捏成的兩長方體，第二次把它捏成球，

2、捏成的兩個物體哪一個體積大？為什么？個物體哪一個體積大？為什么？用枚數(shù)相等的硬幣分別壘成下面的形狀，哪用枚數(shù)相等的硬幣分別壘成下面的形狀，哪一個體積大？為什么？一個體積大？為什么？ 燒杯裝半杯水，我說現(xiàn)在水的體積就是這個燒杯的容積，你同意嗎？為什么？ 同一瓶飲料，如用小紅的杯子裝能同一瓶飲料，如用小紅的杯子裝能 裝裝2 2杯，用小明的杯子裝能裝杯，用小明的杯子裝能裝3 3杯，這是杯，這是 怎么回事？怎么回事？如果每個杯子的大小不同，那么3杯就可能等于2杯 。 用用12個大小相同的小正方體，個大小相同的小正方體，分別按下面的要求搭一搭。分別按下面的要求搭一搭。（1）搭出兩個物體，使它們的體）搭出

3、兩個物體，使它們的體積相同。積相同。（2）搭出的兩個物體，使其中一）搭出的兩個物體，使其中一個物體的體積是另一個的個物體的體積是另一個的2倍。倍。笑笑的數(shù)學(xué)日記笑笑的數(shù)學(xué)日記 星期天，我找來一些鐵絲，做了一個長方體星期天，我找來一些鐵絲，做了一個長方體的鐵絲籠子。用了多長的鐵絲，我得求求這個長的鐵絲籠子。用了多長的鐵絲，我得求求這個長方體的（方體的（ ）。籠子編好了，我在它的外）?；\子編好了，我在它的外面貼上彩紙，媽媽問我用了多少彩紙，我算了一面貼上彩紙，媽媽問我用了多少彩紙，我算了一下它的（下它的（ ）。真是一個漂亮的籠子！它有）。真是一個漂亮的籠子！它有多大??？我得來算算它的（多大?。课业?/p>

4、來算算它的（ ），可（），可（ ）我不會算。沒關(guān)系，我自學(xué)一下書本上的內(nèi)容。我不會算。沒關(guān)系，我自學(xué)一下書本上的內(nèi)容。這么漂亮的籠子，我用它來裝我的小飾物，能裝這么漂亮的籠子，我用它來裝我的小飾物，能裝多少呢？我得算算它的（多少呢？我得算算它的（ ）。哇，一個小小）。哇，一個小小的籠子竟能裝這么多東西，真不錯！的籠子竟能裝這么多東西，真不錯！棱長總和棱長總和表面積表面積體積體積體積體積容積容積 在很久以前，一個小鎮(zhèn)上有一家面條店，面在很久以前，一個小鎮(zhèn)上有一家面條店，面條店的老板非常狡詐，對伙計也非常苛刻。眼看條店的老板非常狡詐，對伙計也非?？量?。眼看又要到月底了，該給伙計們開工資了，老板心里又要到月底了，該給伙計們開工資了，老板心里非常不舒服，總想找點(diǎn)茬難為伙計們。一天早上，非常不舒服，總想找點(diǎn)茬難為伙計們。一天早上，他把一碗面條盛得滿滿的，讓小伙計給客人端去，他把一碗面條盛得滿滿的，讓小伙計給客人端去，不允許小伙計灑一滴面條湯。如果溢出一滴湯，不允許小伙計灑一滴面條湯。如果溢出一滴湯，小伙計的這個月的工錢就一分不給。小伙計皺著小伙計的這個月的工錢就一分不給。小伙計皺著眉頭想了一會兒，他胸有成竹地去端面條了，結(jié)眉頭想了一會兒，他胸有