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1、方程的意義 蘇教版五年級數(shù)學下冊蘇教版五年級數(shù)學下冊1. 1. 理解方程的意義,弄清方程與等理解方程的意義,弄清方程與等式的關(guān)系,會判斷什么是方程。感式的關(guān)系,會判斷什么是方程。感受方程的思想。受方程的思想。2. 2. 經(jīng)歷從生活情景到方程模型的建經(jīng)歷從生活情景到方程模型的建構(gòu)過程。構(gòu)過程。3. 3. 培養(yǎng)同學們觀察、描述、分類、培養(yǎng)同學們觀察、描述、分類、抽象、概括、應(yīng)用等能力。抽象、概括、應(yīng)用等能力。x元x元x元正好購買正好購買(二二)樓上樓上樓下樓下有有y排排每排每排22個個座位座位有有720個個座位座位兒童劇場一兒童劇場一共有共有1050個個座位座位(一一)(三三)練習練習1:辨一辨,
2、下面式子哪些是等式?哪些是方程?辨一辨,下面式子哪些是等式?哪些是方程? 填入相應(yīng)的圓圈內(nèi)。填入相應(yīng)的圓圈內(nèi)。6+x=14 367=29502=25 x+414 y28=35 5y=40 等式等式方程方程60+2370 8+x367=29y28=35等式等式方程方程60+2370 8+xx+4146+x=14502=255y=40練習練習1:辨一辨,下面式子哪些是等式?哪些是方程?辨一辨,下面式子哪些是等式?哪些是方程? 填入相應(yīng)的圓圈內(nèi)。填入相應(yīng)的圓圈內(nèi)。367=29y28=35等式等式方程方程60+2370 8+xx+4146+x=14502=255y=406+x=14y28=355y=4
3、0想一想:方程和等式有什么關(guān)系?想一想:方程和等式有什么關(guān)系?練習練習1:辨一辨,下面式子哪些是等式?哪些是方程?辨一辨,下面式子哪些是等式?哪些是方程? 填入相應(yīng)的圓圈內(nèi)。填入相應(yīng)的圓圈內(nèi)。 方程與等式之間方程與等式之間 的關(guān)系的關(guān)系等 式方程方程一定是等式,方程一定是等式,等式不一定是方程。等式不一定是方程??磮D列方程:看圖列方程:2x=50012+x=20用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。12江陰江陰學校學校無錫無錫全長全長52千米千米x千米千米24千米千米讀一讀:讀一讀: 早在三千六百多年前,埃及人就會用方程早在三千六百多年前,埃及人就會用方程解決問題了。在我國古代,大約兩千年前成書解決問題了。在我國古代,大約兩千年前成書的的九章算術(shù)九章算術(shù)中,就記載了用一組方程解決中,就記載了用一組方程解決實際問題的史料。一直到三百年前,法國的數(shù)實際問題的史料。一直到三百年前,法國的數(shù)學家笛卡兒第一個提倡用學家笛卡兒第一個提倡用x x、y y、z z等字母代表等字母代表未知數(shù),才形成了現(xiàn)在的方程。未知數(shù),才形成了現(xiàn)在的方程。 通過這堂課咱們初步通過這堂課咱們初步認識了方程,并且
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