四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分?jǐn)?shù)的意義6課件 青島版五年制 課件_第1頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分?jǐn)?shù)的意義6課件 青島版五年制 課件_第2頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分?jǐn)?shù)的意義6課件 青島版五年制 課件_第3頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩10頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

分?jǐn)?shù)的意義2 23 3分子分?jǐn)?shù)線分母平均分分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生01060203040507080100901米2米？在測(cè)量時(shí)往往不能得到整數(shù)的結(jié)果在測(cè)量時(shí)往往不能得到整數(shù)的結(jié)果分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生 兩個(gè)小朋友分一個(gè)蘋(píng)果，每人兩個(gè)小朋友分一個(gè)蘋(píng)果，每人能分幾個(gè)？能分幾個(gè)？分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生1 2 = ？計(jì)算時(shí)往往得不到整數(shù)的結(jié)果1441你能用分?jǐn)?shù)表示嗎？你能用分?jǐn)?shù)表示嗎？( )1小組交流：小組交流： 有多少種不同的方法表示有多少種不同的方法表示 ？( )1126根根134根根143根根162根根1121根根234612比較一下比較一下( )1( )( )你能指出圖中的你能指出圖中的“單位單位1”嗎？嗎？14564758 仔細(xì)推敲，用下面的分?jǐn)?shù)表示圖仔細(xì)推敲，用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分，對(duì)不對(duì)？中的涂色部分，對(duì)不對(duì)？244925131.長(zhǎng)江干流已有長(zhǎng)江干流已有 的水體被污染。的水體被污染。352.校學(xué)生患近視眼的人數(shù)是學(xué)生總數(shù)的校學(xué)生患近視眼的人數(shù)是學(xué)生總數(shù)的 。7503.我國(guó)石油資源占全世界的我國(guó)石油資源占全世界的 。2310004.天才是天才是 的靈感的靈感+ 的汗水。的汗水。110099100謝 謝

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論