嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)1-3

1、01010101觸覺(jué)游戲 擁抱愛(ài)撫 NO.1001副功能社會(huì)行為視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)游戲聲音的有無(wú)No.1025副功能運(yùn)動(dòng)、平嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)1.1.照顧者溫柔地環(huán)抱起睡醒的寶寶，并和寶寶四目相對(duì)，輕柔地告訴寶寶：我愛(ài)你， 寶寶好可愛(ài)。2.2.擁抱寶時(shí)稍用一點(diǎn)力氣，給寶寶一點(diǎn)緊壓的感覺(jué)，2 2、3 3秒后再放松。這樣抱緊、 放松3 3至5 5次。3.3.待步驟2 2結(jié)束后，再輕柔地摸摸寶寶的頭、臉、胸腹身體各部位。教學(xué)資源:觀察要點(diǎn)失敗處理1.寶寶被抱起時(shí)是否顯得開(kāi)心？在抱緊寶寶時(shí)，寶寶若出現(xiàn)強(qiáng)烈2 2 .活動(dòng)進(jìn)行中寶寶是否有反應(yīng)反應(yīng)，如，哭鬧，則應(yīng)減輕緊壓的力（如，笑）？量，以輕柔代替，等寶寶適應(yīng)

2、后再逐3 3.寶寶是否會(huì)注視照顧者？漸增加壓力。衡1.1. 準(zhǔn)備任何可發(fā)出聲音的物品，如，裝有牛奶的奶瓶、小鈴鐺、有聲玩具、或任 何可敲出聲音的東西，如，玻璃杯等。2.2. 讓寶寶仰躺或俯趴在地墊上，在距離寶寶約一公尺的地方，輕敲物品，一次一 聲每隔5 5秒鐘敲一次，持續(xù)此活動(dòng)3030秒。3.3. 每次活動(dòng)時(shí)只敲擊一種物品。1.1.當(dāng)聲音出現(xiàn)時(shí)寶寶是否有反應(yīng)？2.2. 寶寶是否會(huì)企圖尋找聲源?3.3. 寶寶聽(tīng)到聲音時(shí)是否開(kāi)心?4 4寶寶聽(tīng)到聲音時(shí)是否害怕?寶寶如果對(duì)聲音毫無(wú)反應(yīng)，可以 縮短與寶寶的距離，改變發(fā)聲器材， 或改以照顧者的聲音輕喊寶寶的名 教學(xué)資源:奶瓶、小鈴鐺、有聲玩具觀察要點(diǎn)失敗

3、處理01010101字，如懷疑寶寶有聽(tīng)覺(jué)問(wèn)題，貝嚅求 助于新生兒?？漆t(yī)師。視覺(jué)游戲 黑暗與明亮 NO.1049副功能 社會(huì)行為平衡游戲左右搖晃NO.1073副功能 觸覺(jué)、視1.1. 寶寶清醒時(shí)，與寶寶在房間里，拉下窗簾讓房間暗下來(lái)，讓寶寶仰躺在床上，打開(kāi)房間燈一分鐘再關(guān)燈一分鐘，重復(fù)5 5次這種開(kāi)燈與關(guān)燈的動(dòng)作之后便結(jié)束這一活動(dòng)。2.2. 上述方法也可以用手電筒代替電燈。寶寶清醒時(shí)仰躺在床上，拉窗簾，讓房間暗下來(lái)；將手電筒放在寶寶的前額中央上方，使手電筒的光可以照到寶寶前額 正中央的地方，如同開(kāi)關(guān)電燈的過(guò)程，打開(kāi)手電筒一分鐘再關(guān)一分鐘，重復(fù)5 5o3 3.活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)燈時(shí)，順口告訴寶寶教學(xué)資

4、源：手電筒:現(xiàn)在好亮。 關(guān)燈時(shí)則說(shuō)：現(xiàn)在暗暗的。觀察要點(diǎn)失敗處理1 1.寶寶是否能注意到光線的明暗照顧者應(yīng)選用光線較微弱的手電變化？筒進(jìn)行活動(dòng)，以免過(guò)度刺激寶寶的眼2 2.寶寶是否能隨著光源移動(dòng)視睛。線？覺(jué)1 1寶寶仰躺在照顧者懷里，照顧者溫柔地注視并緩緩地左右搖晃。2.2.照顧者一手扶住寶寶的后頸部，一手穿過(guò)寶寶胯下，托住寶寶的小屁股輕柔地語(yǔ)言游戲輕聲細(xì)語(yǔ)No.1097副功能社會(huì)行為、觸用手游戲抓握皮球NoNo 11211121副功能平衡、觸覺(jué)1.1. 寶寶午睡醒來(lái)或利用為寶寶替換尿布的時(shí)間，和寶寶說(shuō)話。2.2. 輕而規(guī)律的拍撫寶寶，叫喚寶寶的名字，告訴寶寶他是討人喜歡，受人歡迎 的。觀察要

5、點(diǎn)失敗處理1 1.寶寶是否會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)照顧者的一般而言，寶寶都能接受此一活話？2 2.寶寶是否會(huì)回應(yīng)照顧者的話動(dòng)，若有哭鬧的情形，照顧者應(yīng)多加語(yǔ)，如，微笑或發(fā)出聲音？注意寶寶的身體狀況。3 3寶寶是否能接受照顧者的拍撫？4 4當(dāng)被叫喚名字時(shí)，寶寶是否會(huì)有回應(yīng)，如，轉(zhuǎn)頭、注視照顧者？覺(jué)1 1事先準(zhǔn)備直徑約5 5公分的橡皮球數(shù)個(gè)，并讓寶寶俯趴在地墊上。2.2.照顧者將球輕輕塞入寶寶的雙手。01020102No.1145No.1145運(yùn)動(dòng)游戲放松全身1 1寶寶仰躺在軟墊或大龍球上。2 2.照顧者輕拍軟墊或大龍球，使寶寶身體輕緩規(guī)律地上下震動(dòng)。3 3照顧者輕柔地舉起寶寶的小手，摸摸自己的鼻子、嘴巴等五官

6、。副功能平衡教學(xué)資源：軟墊、大龍球觀察要點(diǎn)失敗處理1 1寶寶在活動(dòng)中是否神情愉悅？本活動(dòng)的設(shè)計(jì)可讓寶寶全身肌肉2 2.寶寶在活動(dòng)中是否能放松肌放松，大部分的寶寶都可接受此活肉？動(dòng)，但若有哭鬧的情形，照顧者立刻停止活動(dòng)，并了解原因。副功能社會(huì)行為、觸覺(jué)失敗處理1.1. 寶寶是否會(huì)注視照顧者？2.2. 寶寶在活動(dòng)過(guò)程中全身肌肉是 否放松？3 3寶寶在活動(dòng)過(guò)程中全身肌肉是 否緊張？4 4.寶寶是否喜歡被按摩的感覺(jué)？在從事活動(dòng)中，寶寶的膚色若呈粉紅色或藍(lán)色時(shí)則應(yīng)暫停按摩，過(guò)幾天再嘗試，切勿勉強(qiáng)。聽(tīng)覺(jué)游戲?qū)ふ衣曉?NO.1NO.1026026副功能運(yùn)動(dòng)、平嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)觸覺(jué)游戲全身按摩NO.10

7、02NO.10021.1. 寶寶仰躺在地墊上或躺在照顧者懷中。2.2. 照顧者用食指及中指替寶寶按摩：從額頭開(kāi)始向上撫摸至后腦，再到頸根部。從頭部慢慢撫摸到腳（由上至下的按摩），先按摩腹部再按摩背部。從胸部中央慢慢往兩手指尖方向按摩（由中央向兩邊延伸），先向左或右均可。3.3. 按摩的速度以每分鐘約 1212至2626次為原則，比照胎兒在母體時(shí)羊水隨母親呼吸時(shí)振動(dòng)的頻率。4.4.照顧者可一邊按摩，一邊告訴寶寶正按摩到身體的哪個(gè)部位名稱，如：這是寶 寶的額頭，輕輕按一按。教學(xué)資源：地墊觀察要點(diǎn)衡1.1. 寶寶仰躺或俯趴在地墊上，照顧者靠近寶寶以彈舌發(fā)出聲音，吸引寶寶注意。2.2. 照顧者變換所在

8、位置并發(fā)出聲音，吸引寶寶對(duì)照顧者的聲音有反應(yīng)。教學(xué)資源：地墊觀察要點(diǎn)失敗處理1 1.寶寶對(duì)照顧者發(fā)出的聲音是否有反應(yīng)？如寶寶對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，而且當(dāng)2 2.照顧者變換位置時(shí)，寶寶是否照顧者變換位置發(fā)聲時(shí)，寶寶好像也會(huì)企圖尋找？3 3.寶寶是否喜歡和照顧者玩此活全無(wú)回應(yīng)，則須進(jìn)一步檢查寶寶的聽(tīng)動(dòng)？力。01020102No.1050No.1050觸覺(jué)視覺(jué)游戲 黑與白 No.1050No.1050副功能 平衡1 1寶寶清醒時(shí)，將黑白棋布呈現(xiàn)在寶寶眼前約 2020至3030公分處。呈現(xiàn)的方式盡量 多變化，舉例如下：寶寶仰躺，照顧者將棋布呈現(xiàn)在寶寶面前。寶寶仰躺，照顧者將棋布披在自己的身上，讓寶寶看。將棋

9、布鋪在寶寶的床上或墊子上，讓寶寶俯趴在棋布上。 將棋布掛在墻上，抱著寶寶看。平衡游戲左右臥繞 No.1074No.1074副功能1 1照顧者讓寶寶左側(cè)身體側(cè)臥在照顧者的右肩，寶寶臉向著照顧者。2 2.照顧者一手扶住寶寶的后頸部，一手扶住小屁股，照顧者站在原地，順時(shí)鐘旋 轉(zhuǎn)幾圈再逆時(shí)鐘旋轉(zhuǎn)幾圈。3 3注意轉(zhuǎn)圈的速度由慢開(kāi)始，并請(qǐng)照顧者注意自己的體力。語(yǔ)言游戲呢喃話語(yǔ)No.1098No.1098副功能視覺(jué)、平失敗處理1.1. 寶寶是否會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)照顧者的話？2.2. 寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，四處觀 看？3.3. 當(dāng)照顧者叫喚自己的名字時(shí)， 寶寶是否會(huì)特別注意？4.4. 寶寶的頸部是否已有力量支撐 自己的

10、頭部？一般而言寶寶都能接受此一活動(dòng)，若有哭鬧情形，照顧者應(yīng)多加注意寶寶身體狀況。副功能觸覺(jué)衡1 1照顧者在輕柔的音樂(lè)背景下抱著寶寶四處游走。2.2.面輕拍寶寶，一面和寶寶說(shuō)話，如，叫寶寶的名字，告訴寶寶誰(shuí)在抱他。教學(xué)資源：觀察要點(diǎn)用手游戲 塞物入手No.1122No.11221.1. 將寶寶抱坐在懷中。2.2. 將一個(gè)棉花球塞入寶寶的左手，隨即再塞入一個(gè)，直到寶寶無(wú)法緊握住棉花球 張手放開(kāi)為止。3.3. 重復(fù)上述動(dòng)作，雙手交換運(yùn)動(dòng) 3 3次，即可結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：棉花球運(yùn)動(dòng)游戲伸展四肢No.1146No.1146副功能平衡、聽(tīng)覺(jué)1 1寶寶仰躺在地墊上，照顧者面對(duì)寶寶跪坐在他前面。2 2.照顧

11、者將雙手拇指放入寶寶手掌心，讓寶寶自然握住，其余四指握住寶寶手腕，舉起寶寶雙臂向前伸直，打開(kāi)像十字架一樣（手臂與肩同高），重復(fù)這樣伸直打開(kāi)的動(dòng)作3 3至5 5次。的動(dòng)作3 3至5 5次。4 4 照顧者也可將雙手雙腳交替上下左右擺動(dòng)。5 5游戲進(jìn)行時(shí)，可以配合動(dòng)作念兒謠或唱兒歌。教學(xué)資源：地墊、兒謠、兒歌 觀察要點(diǎn)1 1寶寶游戲時(shí)是否有愉悅的表情？2 2.寶寶的雙手是否會(huì)自然抓握照顧乾的拇指？3 3寶寶的雙臂是否有力？4 4.寶寶的雙腿是否有力？失敗處理本活動(dòng)有助于寶寶四肢的伸 展，若寶寶有哭鬧的情形產(chǎn)生，照顧 者應(yīng)停止活動(dòng)，并了解原因。01030103觸覺(jué)游戲按摩大腿與小腿NO.1003NO.

12、1003副功能社會(huì)行為、運(yùn)或自行制造各種聲音。失敗處理1.1. 寶寶對(duì)播放出來(lái)的聲音是否有 反應(yīng)？（如，眨眼）2.2. 寶寶是否會(huì)主動(dòng)探索聲音來(lái) 源？3.3. 寶寶是否對(duì)錄音機(jī)播出的聲音 感到驚訝？4.4.當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，寶寶是否仍企 圖找尋聲音？寶寶在活動(dòng)中若有哭鬧情形，照顧者可停止活動(dòng)，安撫寶寶，待情緒穩(wěn)定后，再進(jìn)行活動(dòng)。嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)動(dòng)1.1. 讓寶寶仰躺在地墊上。2.2. 照顧者左手輕握住寶寶的右腿，右手則略微用力的從寶寶小腿按摩至大腿，來(lái) 回?cái)?shù)次。3.3. 讓寶寶俯趴在地墊上，以上述步驟按摩寶寶的小腿及大腿背面。4.4. 照顧者接著輕握住寶寶的右腳踝，手掌支撐寶寶的腳跟，右手握

13、住寶寶的小腿，從腳跟至膝蓋處，做上下的按摩5 5.照顧者依上述步驟，雙腳交互進(jìn)行。5 5次次教學(xué)資源：觀察要點(diǎn)1.1. 寶寶是否能放松四肢接受按摩 活動(dòng)？2.2. 寶寶接受按摩時(shí)，肌肉是否會(huì) 在觸壓后立刻恢復(fù)原狀？3.3. 寶寶是否喜歡按摩的感覺(jué)？4.4. 寶寶是否會(huì)注視照顧者的臉部 或手的移動(dòng)？失敗處理寶寶若拒絕活動(dòng)，照顧者無(wú)須勉 強(qiáng)，可先進(jìn)行手、腳伸展運(yùn)動(dòng)，并輕 撫寶寶腿部。聽(tīng)覺(jué)游戲 認(rèn)識(shí)生活中的各種聲音NO.1027NO.1027副功能社會(huì)行為、語(yǔ)1.照顧者將寶寶抱在懷中，播放耳聽(tīng)目明錄音帶。2.照顧者隨著錄音帶播放的聲音，告知寶寶該聲音的內(nèi)容。3.每次播放 3 至 5 種聲音。 -4.

14、建議使用錄音帶.耳聽(tīng)目明信誼出版社。 教學(xué)資源：耳聰要明點(diǎn)信誼出版社視覺(jué)游戲愛(ài)的凝視NoNo 10511051副功能 社會(huì)行為、平副功能 觸覺(jué)衡1 1讓寶寶面對(duì)照顧者俯趴在地墊上。2 2.照顧者俯視寶寶的臉龐，并趁此自我介紹，建立與寶寶良好的依附關(guān)系，如: 安安，你好！我是佳佳阿姨喔！3 3以上述步驟叫喚寶寶的名字?jǐn)?shù)次，即可結(jié)束活動(dòng)。平衡游戲 翹枕游戲No.1075No.10751 1照顧者將大枕頭放在地墊上，并讓寶寶俯趴在大枕頭上。2 2.兩位照顧者分別在寶寶左右兩側(cè)各抓住枕頭的兩角，動(dòng)作一致地將枕頭左右交 替翹起，使寶寶身體左右傾斜。3 3照顧者更換位置，兩人分別在寶寶的頭、腳兩端，各抓住

15、枕頭的兩角，動(dòng)作一語(yǔ)言游戲愛(ài)的呼喚No.1099No.1099副功能觸覺(jué)、運(yùn)教學(xué)資源:觀察要點(diǎn)1 1當(dāng)被叫喚到自己的名字時(shí)，寶 寶是否會(huì)做出反應(yīng)？2 2.聽(tīng)到聲音時(shí)，寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)頭 或追視聲源？3 3寶寶平日的哭聲是否大而有 力？用手游戲抓與握No.1123No.1123失敗處理寶寶在活動(dòng)中若沒(méi)有反應(yīng)時(shí)，照顧者可以肢體或手搖鈴吸引寶寶注意，調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。副功能平衡、觸動(dòng)1.1.讓寶寶仰躺在地墊上，照顧者俯視寶寶的臉頰。2.2.照顧者以愉快的口吻，輕撫寶寶的頭頂，叫喚寶寶的名字。3.3.接著照顧者起身繞到寶寶的頭頂處，叫喚寶寶的名字。4.4.寶寶如有反應(yīng)，照顧者可隨同變換不同位置叫喚寶寶。覺(jué)1.

16、1. 準(zhǔn)備數(shù)個(gè)寶寶的小玩具。2.2. 寶寶仰躺或俯趴在地墊上（或抱坐在照顧者腿上）。3.3. 照顧者先拿兩個(gè)小玩具放入寶寶雙手手掌中。4.4. 寶寶兩手都抓到玩具放入寶寶雙手手掌中。5.5. 寶寶兩手都抓到玩具后，照顧者再拿出第3 3個(gè)玩?zhèn)€給寶寶，誘導(dǎo)寶寶將任一手上原有的玩貝放掉，改抓第3個(gè)玩貝。 -6.6. 交替讓寶寶進(jìn)行抓握、放松的手掌游戲約 3 3至5 5次。玩?zhèn)€放置的位置要左右交 替，以便寶寶使用左手與右手。運(yùn)動(dòng)游戲四肢關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)No.1147No.1147副功能平衡、聽(tīng)5 5失敗處理1 1寶寶是否會(huì)注視玩具？2 2.寶寶是否會(huì)主動(dòng)抓取玩具？3 3當(dāng)出現(xiàn)第3 3個(gè)玩具時(shí)，寶寶是 否很快便

17、松開(kāi)有玩具的手，換 新玩具？4 4.寶寶是否會(huì)把玩手上的玩具？寶寶如緊握著原有玩具不放，不愿換另一個(gè)玩具，照顧者勿過(guò)分勉強(qiáng)，但可以換一個(gè)較新奇有趣或?qū)殞毾矏?ài)的玩具，逗弄寶寶，引起寶寶的興趣而放掉原有的玩具。教學(xué)資源:運(yùn)動(dòng)游戲四肢關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)No.1147No.1147副功能平衡、聽(tīng)5 51 1.2 2.4.4.游戲進(jìn)行時(shí)，可以配合動(dòng)作念兒謠或唱兒歌。5.5.游戲進(jìn)行可以雙手或雙腳同時(shí)進(jìn)行，也可以左己右手或左右腳分開(kāi)進(jìn)行。教學(xué)資源：地墊、兒謠、兒歌 觀察要點(diǎn)1.1.寶寶游戲時(shí)是否有愉悅的表情？2.2.寶寶的雙手是否會(huì)自然抓握照顧者的拇指？3.3.寶寶的手臂是否有力？4.4.寶寶的腿部是否有力？失敗處

18、理本活動(dòng)可幫助寶寶運(yùn)動(dòng)四肢關(guān) 節(jié)，若寶寶有哭鬧的情形產(chǎn)生，照顧 者應(yīng)停止活動(dòng)并了解原因。3 3.寶寶仰躺在地墊上，照顧者面對(duì)寶寶跪坐在他前面。照顧者以拇指放入寶寶掌心，讓寶寶自然握住，其余四指握住寶寶手腕，將寶 寶的雙臂上舉，再?gòu)澢种猓惶媾e及彎曲的動(dòng)作 3 3至5 5次。照顧者雙手握住寶寶的雙腳腳掌，先上舉再?gòu)澢p腿關(guān)節(jié)，使大腿靠近胸部， 交替上舉及彎曲的動(dòng)作 3 3至5 5次。01040104觸覺(jué)游戲腹部畫(huà)線NO.1004NO.1004副功能 社會(huì)行為、運(yùn)副功能社會(huì)行為、視覺(jué)嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)動(dòng)1.1. 讓寶寶仰躺在地墊上。2.2. 照顧者用食指輕輕地沿著寶寶的肚臍四周畫(huà)線，每畫(huà)一下

19、，須等寶寶的腹肌反 應(yīng)后，再畫(huà)下一畫(huà)，重復(fù)上述動(dòng)作約 3 3至5 5次。3.3. 照顧者伸開(kāi)手掌，五指放在寶寶的腹部，輕抓住腹部肌肉，稍微往上一拉再馬 上放開(kāi)，約3 3至5 5次，即可結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：地墊觀察要點(diǎn)失敗處理1 1.寶寶是否會(huì)注視照顧者？寶寶若顯得很緊張，則可先輕拍2 2.寶寶腹部的肌肉是否在觸壓后寶寶，并和寶寶說(shuō)說(shuō)話，再試著進(jìn)行立刻恢復(fù)原狀？活動(dòng)。3 3.寶寶是否會(huì)全身放松接受按摩活動(dòng)聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)一聽(tīng)，找聲音 NO.1028NO.10281.1. 事先將水、豆子、沙（或其他可發(fā)聲物）以養(yǎng)樂(lè)多瓶子裝好并封口備用。2.2. 讓寶寶仰躺在地墊上，并注意他的舒適，照顧者跪在寶寶的面前（

20、如果寶寶的人數(shù)為3 3位以上，可以照顧者為圓心，讓寶寶圍成圈，頭朝向照顧者）。3.3. 照顧者拿起每個(gè)瓶子在寶寶的雙耳邊緩慢而規(guī)律的搖晃。4.4. 注意寶寶是否對(duì)某種聲音特別有興趣或表現(xiàn)笑或害怕的反應(yīng)，并觀察寶寶的轉(zhuǎn)視覺(jué)游戲 黑暗明亮躲貓貓 No.1052No.1052副功能語(yǔ)言、觸副功能 觸覺(jué)覺(jué)1 1在寶寶清醒時(shí)，將教室的光線調(diào)整至正常（不需特別明亮或特別黑暗）。2.2.讓寶寶仰躺在地墊上，照顧者將小毛巾或眼罩輕放在寶寶眼睛上，讓寶寶自己 抓開(kāi)，重復(fù)此動(dòng)作數(shù)次。3 3重復(fù)步驟2 2數(shù)次，讓寶寶感受黑暗與光亮。4 4照顧者讓寶寶用自己的小手遮住自己的眼睛 5 5秒，然后將手移開(kāi)。V-V- -1

21、 1 LLLL 1 1 亠1 1 1 1 H H HAHnHAHn L.JL.J，/、 口 J J-|、己眼前移開(kāi)時(shí)，照顧者可跟寶寶說(shuō)：哇！天疋亮了！教學(xué)資源：地墊、小毛巾、眼罩觀察要點(diǎn)失敗處理1 1寶寶是否能接受眼罩或毛巾蓋大部分寶寶會(huì)很喜歡此活動(dòng)，若住眼睛的舉動(dòng)？寶寶沒(méi)有特別反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉2 2.寶寶是否有怕黑的現(xiàn)象？3 3 寶寶是否能接受黑暗與光亮的強(qiáng)，持續(xù)與寶寶產(chǎn)生互動(dòng)即可。視覺(jué)刺激？平衡游戲 旋轉(zhuǎn)枕頭游戲No.1076No.10761 1照顧者將大枕頭放在地墊上，讓寶寶俯趴或仰躺在大枕頭上。2.2.照顧者跪在寶寶面前，抓住枕頭的兩角，以順時(shí)針?lè)较蜉p輕的旋轉(zhuǎn)大枕頭，旋 轉(zhuǎn)36036

22、0度以后再逆時(shí)針轉(zhuǎn)回原位。3 3寶寶適應(yīng)后可增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù)及加快旋轉(zhuǎn)速度。語(yǔ)言游戲?qū)ふ衣曉碞o.1100No.1100副功能聽(tīng)覺(jué)、平教學(xué)資源：觀察要點(diǎn)1 1寶寶的雙手是否會(huì)有力的抓握 照顧者的拇指？2.2. 當(dāng)照顧者拉著寶寶的手腕，漸 漸向自己靠近時(shí)，寶寶是否會(huì) 自己坐起？3.3. 當(dāng)寶寶被拉起時(shí)，頸部是否有 足夠的力量可以支撐自己的頭 部？失敗處理寶寶的頸部尚未發(fā)育完全，照顧者從事此活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意自己的力道控制，勿用力過(guò)猛、過(guò)快使寶寶受傷。教學(xué)資源：觀察要點(diǎn)1.1. 寶寶是否對(duì)照顧者的聲音有反應(yīng)？2.2. 寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找聲源？3.3. 寶寶是否對(duì)自己的名字特別有 反應(yīng)？4.4. 寶寶對(duì)大聲

23、或小聲的反應(yīng)強(qiáng)度 是否不同？失敗處理寶寶若對(duì)大聲或小聲都沒(méi)有反應(yīng)，則需個(gè)別進(jìn)行活動(dòng)，觀察寶寶的反應(yīng)，以確定其聽(tīng)力有無(wú)問(wèn)題。用手游戲仰臥起坐No.1124No.1124副功能平衡、運(yùn)4 4指握住寶寶手1 1寶寶仰躺或俯趴在教室中間。2.2.照顧者站在教室的各個(gè)角落，時(shí)而大聲，時(shí)而小聲的輪流叫喚寶寶的名字。3 3寶寶若無(wú)反應(yīng)，可拍他一下或摳摳他的腳丫子，吸引寶寶的注意后再呼叫他。1.1. 寶寶仰躺于地墊上。2.2. 照顧者將雙手拇指放入寶寶手掌心，讓寶寶自然握住，其余 腕。3.3. 照顧者慢慢的將寶寶拉起（如仰臥起坐的姿勢(shì)），由原先平躺的狀態(tài)拉至 3030度 的傾斜狀態(tài)。4.4. 再慢慢的讓寶寶恢

24、復(fù)平躺的姿勢(shì)。5 5 .重復(fù)上術(shù)步驟，讓寶寶由 3030度能坐到 9090度。I I運(yùn)動(dòng)游戲四肢交叉運(yùn)動(dòng)No.1148No.1148副功能平衡、聽(tīng)1 1.2 2.3 3至5 5秒,教學(xué)資源：觀察要點(diǎn)謠、兒歌失敗處理1.1. 寶寶游戲時(shí)否有愉快的表情？2.2. 寶寶的雙臂是否有力？3.3. 寶寶的雙腿是否有力？4.4. 寶寶的雙手是否會(huì)自然抓握照 顧者的拇指？照顧者握住寶寶雙腿時(shí)，若寶寶做踢腿動(dòng)作，此為自然反應(yīng)，照顧者可藉此了解寶寶發(fā)展程度。寶寶仰躺在地墊上，照顧者面對(duì)寶寶跪坐在他前面。照顧者將雙手拇指放入寶寶手掌心，讓寶寶自然握住，其余四指握住寶寶手 腕。輕柔地將寶寶的雙手叉拉到另一邊肩上，并

25、輕壓在胸前3 3至5 5秒，再緩緩松開(kāi)雙臂，重復(fù)玩3 3至5 5次。3.3.照顧者雙手握住寶寶雙腳腳踝，將雙腿交叉一腳上一腳下，并輕壓 再緩緩松開(kāi)，重復(fù)玩3 3至5 5次（左右腳上下位置交替進(jìn)行）。4.4.游戲時(shí)可配合動(dòng)作念兒謠或唱兒歌。020102011 1.2 2.3 3.觸覺(jué)游戲按摩小腿與腳背NoNo 10051005副功能社會(huì)行為、運(yùn)聽(tīng)覺(jué)游戲四面八方找聲源No.1029No.1029副功能社會(huì)行為、視教學(xué)資源：水豆子沙養(yǎng)樂(lè)多瓶觀察要點(diǎn)地墊失敗處理寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣曉矗繉殞毷欠駮?huì)靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng) 聲音？寶寶的視線是否會(huì)隨著聲源而移動(dòng)？寶寶若對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可將瓶子移

26、至寶寶眼前,吸引寶寶注意，再進(jìn)行活動(dòng)。嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)動(dòng)1.1. 讓寶寶仰躺在地墊上。2.2. 照顧者左手輕握住寶寶的腳踝，用手緊靠住寶寶的腳跟，以便支撐寶寶的腳 部。3.3. 照顧者以右手指指腹由寶寶的腳趾朝腳踝處按摩腳背，而后再向上延伸至小 腿。4 4 .以上述步驟左、右腳交替為寶寶進(jìn)行按摩6 6次5 5.照顧者接著輕握住寶寶的右腿踝，以右手手指指腹從腳尖-腳跟，再向上延伸至小腿肚方向按摩。6 6.依上述步驟觀察要點(diǎn)腳交替按摩 6 6 教學(xué)資源按摩地墊松雙腿肌肉張力2.2. 寶寶接受按摩時(shí)肌肉表面在受 壓后，是否會(huì)立刻回復(fù)原狀？3.3. 寶寶是否喜歡按摩的感覺(jué)？4.4. 寶寶是否會(huì)注

27、視照顧者的臉或 手部移動(dòng)？次。失敗處理寶寶若拒絕活動(dòng)，照顧者無(wú)須 勉強(qiáng)，可先進(jìn)行手腳伸展運(yùn)動(dòng)，并輕 撫寶寶小腳。1.事先將水、豆子、沙以養(yǎng)樂(lè)多瓶子個(gè)別裝好并封口備用。2.以照顧者為圓心，讓寶寶圍成圈，腳朝向照顧者，仰躺在地墊上。3.照顧者依序以上-下，左-右各種不同的方位，做規(guī)則性的搖晃瓶子。4.照顧者在活動(dòng)中可順便告知寶寶瓶中內(nèi)容物名稱。I視覺(jué)游戲辯識(shí)黑白圖形No.1053No.1053副功能 語(yǔ)言、平教學(xué)資源：地墊、要點(diǎn)至6張外廓定形卡失敗處理1 1寶寶是否會(huì)將視線焦點(diǎn)置于外 廓定形卡上？2 2.寶寶的視線是否會(huì)隨著外廓定 形卡的移動(dòng)而移動(dòng)？3 3 寶寶是否會(huì)主動(dòng)伸手碰觸外廓 定形卡？寶寶

28、若在活動(dòng)中無(wú)法追視外廓定形卡，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可以聲音引起寶寶注意，抓住寶寶剎那間的注意力，進(jìn)行活動(dòng)即可。1 1讓寶寶俯趴在地墊上。2.2.隨機(jī)拿出5 5至6 6張外廓定形卡，呈現(xiàn)在寶寶眼前約 3030至4040公分處，并告訴寶 寶外廓定形卡圖形的名稱。有些圖形說(shuō)不出屬于什么形狀，可以不必說(shuō)。3 3 每張外廓不定期形卡讓寶寶注視約 5 5至6 6秒，再讓寶寶的小手摸一摸外廓定形 卡。平衡游戲棉被搖晃游戲No.1077No.1077副功能觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)1 1讓寶寶俯趴在涼被（或被單或大浴巾）上，兩位照顧者分別在寶寶頭腳兩端各提起被子的兩角，輕柔地左右搖晃。2.2.寶寶適應(yīng)后，照顧者可搖晃方向改前后搖

29、晃，或上下移動(dòng)。3 3活動(dòng)時(shí)可以配合節(jié)奏念唱兒歌（如，外婆橋），并改為仰躺姿勢(shì)從事活動(dòng)。4 4.照顧者在沽動(dòng)中應(yīng)觀祭寶寶的反應(yīng)，并可視寶寶的 左、右、前、后搖晃進(jìn)行活動(dòng)，但需有規(guī)律，且速教學(xué)資源：涼被、兒歌J J接受程度，綜合上、下、 m度不宜太快。觀察要點(diǎn)1.1.寶寶從事活動(dòng)時(shí)的情緒是否緊 張？2.2.寶寶仰躺時(shí)是否會(huì)注視照顧者？3.3.寶寶俯趴時(shí)頭部是否會(huì)企圖抬 起來(lái)？4.4.當(dāng)被上下移動(dòng)時(shí)，寶寶是 否有興奮的反應(yīng)？失敗處理寶寶如不安或哭泣，勿勉強(qiáng)從事 活動(dòng)，可先降低涼被舉起的高度，減 緩搖晃速度或和寶寶輕聲說(shuō)話，以安 撫寶寶的情緒。語(yǔ)言游戲看看我是誰(shuí)No.1101No.1101副功能聽(tīng)覺(jué)

30、、平1.1. 寶寶的雙手是否會(huì)自動(dòng)握住卷 筒？2.2. 寶寶握住卷筒的雙手是否很快 就松開(kāi)？3.3. 寶寶是否會(huì)用力握住卷筒進(jìn)行 活動(dòng)？4.4. 寶寶的雙臂是否能順著照顧者身體的移動(dòng)而伸直？若寶寶缺乏抓握的力量，照顧者可用自己的雙手手掌協(xié)助握緊，等感覺(jué)到寶寶會(huì)自己出力時(shí)，再松開(kāi)照顧者的手，握在卷筒兩端。失敗處理1.1. 寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)身體或頸部尋 找聲源？2.2. 寶寶是否能找到聲音來(lái)自于照 顧者？3.3. 寶寶的注意力是否能持續(xù)到活 動(dòng)結(jié)束？寶寶若無(wú)法持續(xù)觀察照顧者表情，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，待寶寶情緒愉快時(shí)，再進(jìn)行活動(dòng)。失敗處理衡1.1. 讓寶寶俯趴或仰躺在地墊上。2.2. 照顧者注視寶寶的臉3

31、 3秒鐘，而后不動(dòng)聲色的發(fā)出彈舌的聲音數(shù)次。3 3 待寶寶注意后，照顧者繼續(xù)注視寶寶的臉龐。4.4. 數(shù)秒后，重復(fù)上述動(dòng)作5 5次。5.5. 觀察寶寶反應(yīng)如何？教學(xué)資源：地墊要點(diǎn)用手游戲 手握卷筒做運(yùn)動(dòng) NO.1125NO.1125副功能 運(yùn)動(dòng)1.1.照顧者坐在地墊上，雙膝彎曲，將寶寶抱坐在照顧者腿上，讓他面向照顧者。2.2.照顧者用一根直徑約1 1至1.51.5公分的硬紙卷筒或指揮棒引導(dǎo)寶寶雙手握，照顧 者將雙掌握在寶寶手掌外面。3.3.照顧者身體輕輕做出前后擺動(dòng)的動(dòng)作，使寶寶的手臂伸直、彎曲。4.4.寶寶抓握力量足夠時(shí)，照顧者則可握住卷筒兩端，寶寶握在卷筒中間進(jìn)行 活動(dòng)。教學(xué)資源：地墊、直

32、徑約1至1.5公分的硬紙卷、指揮棒觀察要點(diǎn)運(yùn)動(dòng)游戲俯趴交叉雙腿No.1149No.1149副功能平衡、聽(tīng)教學(xué)資源：地察要點(diǎn)謠、兒歌失敗處理1 1寶寶游戲時(shí)頭部是否會(huì)抬起 來(lái)？2.2.寶寶的腿部是否有力？3.3.寶寶的腿部是否會(huì)做自由 拍踢的動(dòng)作？本活動(dòng)安全舒適，大部分寶寶皆會(huì)喜歡，若有哭鬧的情況產(chǎn)生，照顧者應(yīng)停止活動(dòng)，了解原因。覺(jué)1.1.寶寶俯趴在地墊上，照顧者面對(duì)寶寶背部跪坐在他腳后。2.2.照顧者握住寶寶的腳踝，將雙腳上舉，再交叉雙腿，互相輕壓。3.3.打開(kāi)寶寶雙腿，伸直放平再?gòu)澢汝P(guān)節(jié)，使寶寶小腿盡量靠近大腿，重復(fù)以上 動(dòng)作3 3至5 5次。4.4.打開(kāi)寶寶雙腿，伸直放平再?gòu)澢汝P(guān)節(jié)，使

33、寶寶小腿盡量靠近大腿：重復(fù)以上 動(dòng)作3 3至5 5次。5.5.游戲時(shí)可配合動(dòng)作念兒謠或唱兒歌。020202022 2.3 3.1 1.寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣曉矗繉殞毷欠駮?huì)靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng) 聲音？寶寶的頭部是否會(huì)隨著聲源而轉(zhuǎn)動(dòng)？寶寶若對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可將手搖鈴移至寶寶眼前，吸引寶寶注意，再進(jìn)行活動(dòng)。觸覺(jué)游戲感受摸與拍No.1006No.1006副功能社會(huì)行為、用聽(tīng)覺(jué)游戲手搖鈴在哪里No.1030No.1030副功能社會(huì)行為、視失敗處理嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)手1.1. 照顧者將寶寶抱坐在腿上。2.2. 照顧者輕抓起寶寶的手，稍稍出力的撫摸照顧者的手背和手臂。口中并念：摸 摸手、摸

34、摸手、小手摸一摸。3.3. 照顧者稍稍用力的撫摸寶寶的手背到手臂。4.4. 抓起寶寶的手輕拍照顧者手背和手臂，口中并念：拍拍手、拍拍手、小手拍一拍。5 5.照顧者用手輕拍寶寶手背和手臂。6 6.照顧者重復(fù)上述步驟數(shù)次，即可結(jié)束 觀察要點(diǎn)活動(dòng)。失敗處理教學(xué)資源：地墊1 1.寶寶是否能接受照顧者觸摸？寶寶若不愿意接受觸摸，照顧者2 2.如果寶寶情緒不佳，是否會(huì)隨無(wú)須勉強(qiáng)，可讓寶寶在一旁觀其他寶著這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行而穩(wěn)定情緒？寶進(jìn)行活動(dòng)即可。3 3.寶寶是否會(huì)注照顧者手部的動(dòng) 作？1.1. 讓寶寶圍成圈，腳底朝內(nèi)，仰躺在地墊上。2.2. 照顧者手持手搖鈴，繞著圈外搖晃搖鈴。3.3. 照顧者可在活動(dòng)中隨時(shí)

35、告知寶寶手搖鈴的所在位置，如：阿姨到安安這里羅!教學(xué)資源：地墊、手搖鈴觀察要點(diǎn)視覺(jué)游戲追視黑點(diǎn)調(diào)焦距No.1054No.1054副功能平教學(xué)資源：觀察要點(diǎn)張妙28公分白底黑點(diǎn)大型卡片失敗處理1 1寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？2 2.寶寶在活動(dòng)中是否能以俯趴的 姿勢(shì)抬起頭部？3 3 寶寶是否會(huì)凝視呈現(xiàn)在面前的 卡片？4 4寶寶的專注力是否能持續(xù)到活 動(dòng)結(jié)束？本活動(dòng)為訓(xùn)練寶寶的專注力及視覺(jué)焦距，若在活動(dòng)中沒(méi)有特別的表情反應(yīng)，或有左顧右盼的情形，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，持續(xù)進(jìn)行活動(dòng)即可。No.1078No.1078衡1 1照顧者和寶寶面對(duì)面俯趴在地墊上。2.2. 事先制作5 5張28*2828*28公分白底黑點(diǎn)

36、的大型卡片（可以隨機(jī)設(shè)計(jì)黑點(diǎn)的位置及大 小）。3.3. 照顧者在距離寶寶4545公分處，閃示卡片。4 4 依此步驟，一天進(jìn)行3 3次。平衡游戲旋轉(zhuǎn)棉被游戲No.1078No.1078副功能觸覺(jué)聽(tīng)覺(jué)1.1. 寶寶仰躺或俯趴在涼被（或被單或大浴巾）上，兩位照顧者分別在寶寶頭腳兩 端各提起被子的兩角。2.2. 照顧者依順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)兩圈，再逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)兩圈回到原位。3.3. 寶寶適應(yīng)后，轉(zhuǎn)圈速度和旋轉(zhuǎn)圈數(shù)亦增加。4 4.照顧者亦可綜合上、卜、前、后、左、右搖晃及旋 并配合念唱兒歌。教學(xué)資源：涼被、兒歌1 1轉(zhuǎn)活動(dòng)，規(guī)律地穿插進(jìn)行，觀察要點(diǎn)失敗處理1 1 .寶寶仰躺時(shí)是否會(huì)注視照顧寶寶如不安或哭泣，勿勉

37、強(qiáng)從事者？活動(dòng), 可降低被子高度，減緩旋轉(zhuǎn)速2 2.寶寶俯趴時(shí)頭部是否會(huì)抬起度；如寶寶仍不能接受，可先抱起寶來(lái)？寶，讓寶寶趴在照顧者肩上，然后輕3 3.寶寶是否能全身放松的進(jìn)行活拍寶寶背部，并稍微搖晃身體，如此動(dòng)？寶寶會(huì)漸漸安定下來(lái)，過(guò)幾天再做嘗4 4.寶寶的情緒是否愉快？試。語(yǔ)言游戲察言觀色No.1102No.1102副功能 聽(tīng)覺(jué)、視No.1126No.1126副功能平衡覺(jué)1 1讓寶寶仰躺或俯趴在地墊上。2.2. 照顧者手拿透明絲巾，注視寶寶的臉3 3秒鐘，突然拿起絲巾遮蓋臉部，同時(shí)發(fā) 出笑聲數(shù)次。3.3. 待寶寶注意時(shí)，照顧者拿下絲巾，對(duì)著寶寶扮鬼臉，如，伸舌。4.4. 數(shù)秒后，重復(fù)上述動(dòng)

38、作5 5次。5 5.觀察寶寶反應(yīng)如何？.t.t、“,、 , - 、1 1 t tt t Zt t教學(xué)資源：透明絲巾觀察要點(diǎn)失敗處理1 1.寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？寶寶若無(wú)法持續(xù)觀察照顧者表2 2.寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)身體或頸部尋找聲源？情，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，待寶寶情緒愉3 3.寶寶是否會(huì)模仿照顧者的臉部快時(shí),再進(jìn)行活動(dòng)。動(dòng)作？用手游戲握指提身1 1讓寶寶仰躺在地墊上。2.2.照顧者跪在寶寶面前，將雙手拇指塞入寶寶手掌中，寶寶握緊后，將寶寶垂直 懸吊起來(lái)，雙腳離開(kāi)地墊。3 3懸吊時(shí)間與離開(kāi)地墊的高度，可隨著寶寶抓握的能力發(fā)展，逐漸加長(zhǎng)、加高。教學(xué)資源：地墊運(yùn)動(dòng)游戲俯趴放松雙臂No.1150No.1150

39、副功能平衡、視覺(jué)1 1先將小型抱枕（圓筒狀）放在地墊上。2 2.寶寶俯趴在地墊上，雙臂伸出壓在抱枕上，腹部著地，照顧者跪坐在寶寶身 后。3 3 照顧者雙手握住寶寶的大腿及骨盆處，輕緩地前后推動(dòng)寶寶。4.4.在寶寶前面可放置玩具，吸弓丨寶寶注意。教學(xué)資源：地察要點(diǎn)謠、兒歌失敗處理1 1.俯趴時(shí)，寶寶的頸部是否已能照顧者抓握寶寶腳踝時(shí)，應(yīng)多自然抬起約4545度？2 2.寶寶是否會(huì)注視前方的玩具？加注意自己手部力量控制，以免造成3 3.當(dāng)照顧者抓握寶寶雙腿時(shí)，寶寶雙腿是否會(huì)自然出現(xiàn)踢腿動(dòng)寶寶不適。作？02030203觸覺(jué)游戲腹部按摩NO.1007NO.1007副功能社會(huì)行為、運(yùn)失敗處理寶寶若有不舒服

40、的表現(xiàn)則應(yīng)暫停按摩，過(guò)幾天再?gòu)氖禄顒?dòng)。聽(tīng)覺(jué)游戲?qū)ふ宜姆铰曉碞O.1031NO.1031副功能社會(huì)行為、語(yǔ)嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)動(dòng)1.1. 讓寶寶仰躺在地墊上，輕輕將寶寶的腿拉直。2.2. 照顧者以右手手掌順時(shí)鐘規(guī)律的按摩寶寶的腹部，按摩方向以肚臍為中心，逐 漸向外擴(kuò)展。3.3. 依上述步驟為寶寶進(jìn)行按摩 6 6次。4.4. 照顧者繼續(xù)將雙手放在寶寶下腹部左、右兩側(cè)，從側(cè)腹斜斜地朝肚臍方向撫摸，也進(jìn)行6 6次。教學(xué)資源：地墊 觀察要點(diǎn)1 1寶寶是否能放松肌肉張長(zhǎng)讓照 顧者按摩？2 2.寶寶是否會(huì)注視照顧者手部的移動(dòng)位置？1 1讓寶寶圍成圈，腳底朝內(nèi)，仰躺在地墊上。2 2.照顧者手持波浪鼓，繞著圈

41、內(nèi)、外來(lái)回穿梭搖晃波浪鼓。3 3照顧者可在活動(dòng)中隨時(shí)告知寶寶波浪鼓所在位置，如：阿姨到皮皮這里來(lái)羅!視覺(jué)游戲追視白點(diǎn)No.1055No.1055副功能 平衡教學(xué)資源：地墊、浪鼓1.1. 寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣?源？2.2. 寶寶是否會(huì)靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng) 聲音？3.3. 寶寶的視線是否會(huì)隨著聲源而 移動(dòng)？4.4. 寶寶專注尋找聲源的時(shí)間約多 久？失敗處理寶寶若對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可將波浪鼓移至寶寶眼前，先吸引寶寶注意，再進(jìn)行活動(dòng)。視覺(jué)游戲追視白點(diǎn)No.1055No.1055副功能 平衡1 1照顧者和寶寶面對(duì)面俯趴在地墊上。2.2. 事先制作5 5張28*2828*28公分白底黑點(diǎn)及5

42、 5張28*2828*28公分黑底白點(diǎn)的大型卡片（可 以隨機(jī)設(shè)計(jì)點(diǎn)的位置及大小）。3.3. 照顧者在距離寶寶4545公分處，閃示卡片。4 4 依此步驟，一天進(jìn)行3 3次。教學(xué)資源：地墊、5張28X 28公分白底黑點(diǎn)卡及5張黑底白點(diǎn)卡平衡游戲旋被游戲NO.1079NO.1079副功能 觸覺(jué)1.1. 將涼被（或被單或毛毯）鋪在地墊上，然后讓寶寶俯趴或仰躺在被子上。2.2. 照顧者拉起被子的一角順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)一圈，再逆時(shí)鐘方向轉(zhuǎn)一圈。3.3. 寶寶適應(yīng)后可增加圈數(shù)及旋轉(zhuǎn)速度，但須注意順時(shí)鐘與逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)次數(shù)要一 致。語(yǔ)言游戲循聲找人No.1103No.1103副功能社會(huì)行為、視用手游戲手臂伸展運(yùn)動(dòng)No.

43、1127No.1127副功能平衡、運(yùn)1 1.2 2.3 3.覺(jué)1.1. 讓寶寶圍坐成圈。2.2. 照顧者注視寶寶的臉 3 3秒鐘，快速拿起絲巾遮蓋自己的臉部，發(fā)出聲音數(shù)秒 后，拿下絲巾，逗弄寶寶。然后拿起絲巾遮住自己，溫柔叫喚寶寶的名字，再 拿開(kāi)絲巾對(duì)寶寶唱兒歌。3.3. 活動(dòng)同時(shí)，照顧者需隨機(jī)在教室內(nèi)走動(dòng)，藉此培養(yǎng)寶寶尋找聲源的能力。教學(xué)資源：透明絲巾觀察要點(diǎn)失敗處理1 1.寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？2 2.寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)身體或頸部尋一般而言，寶寶喜歡本活動(dòng)，也找聲源？會(huì)和照顧者產(chǎn)生互動(dòng)，但若寶寶無(wú)法3 3.寶寶是否會(huì)注意聆聽(tīng)照顧者發(fā)持續(xù)觀察照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，待寶寶情出的各種聲音？4 4.玉玉的

44、注意力是否能持續(xù)到活緒愉快時(shí)，再進(jìn)行活動(dòng)。動(dòng)結(jié)束？照顧者準(zhǔn)備健康歌錄音帶，并讓寶寶仰躺在地墊上。照顧者將雙手拇指放入寶寶的手掌內(nèi)，其余四指則握住寶寶手腕。照顧者配合歌曲節(jié)奏，將寶寶的手臂由前（手臂貼緊大腿兩側(cè)），漸漸往后拉直（手臂貼緊耳朵兩側(cè)）運(yùn)動(dòng)游戲俯趴抬頭No.1151No.1151副功能平衡1 1寶寶俯趴在地墊上，照顧者面對(duì)寶寶背部跪坐在他腳后方。2 2.照顧者從寶寶的身后，將拇指伸入寶寶手掌心，讓寶寶抓緊照顧乾的手指，由 照顧者順勢(shì)拉起寶寶雙臂，使寶寶的上身離開(kāi)地墊，維持5 5至1010秒，再輕輕放下，重復(fù)此動(dòng)作3 3至5 5次。3 3照顧者將寶寶的上身拉起與地墊所形成的角度，及維持此

45、姿勢(shì)的時(shí)間隨寶寶的 成長(zhǎng)，宜作調(diào)整。教學(xué)資源：地墊觀察要點(diǎn)1.1.寶寶游戲時(shí)的表情是否愉快？2.2.寶寶是否會(huì)抓緊照顧者手指？3.3.寶寶的頸部是否有力？4.4.寶寶的頭部是否會(huì)自然抬起？失敗處理寶寶若不會(huì)抓握照顧者的手指， 照顧者可以握住寶寶的手腕做此游 戲。此外，如果寶寶已3 3個(gè)月，游戲 時(shí)顯得緊張或頸部完全無(wú)力支撐頭部 重量，則應(yīng)注意寶寶各方面的發(fā)展， 并到醫(yī)院做檢查。02040204觸覺(jué)游戲 球體的按摩 NO.1008NO.1008副功能社會(huì)行為、平失敗處理1 1寶寶是否會(huì)放松全身肌肉張 力？2 2.呈俯趴姿勢(shì)時(shí)，寶寶頭部是否 會(huì)自然抬起？3 3寶寶接受按摩時(shí)是否顯得愉快？4 4 寶

46、寶仰躺時(shí)是否會(huì)主動(dòng)伸手摸球？寶寶若拒絕球體的按摩，則可先改以照顧者的手替寶寶按摩，等寶寶適應(yīng)后再使用球類，同時(shí)邊按摩邊和寶寶說(shuō)話，使活動(dòng)氣氛輕松。失敗處理1 1寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣曉矗? 2.寶寶是否會(huì)靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng) 聲音？3 3寶寶是否會(huì)找出與耳朵水平的聲源？寶寶若對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可將手搖鈴移至寶寶眼前，吸引寶寶注意，再進(jìn)行活動(dòng)。嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)衡1 1讓寶寶俯趴在地墊上，照顧者跪坐在寶寶腰側(cè)部位。2 2.照顧者拿軟球（如，海灘球、澎澎球、觸覺(jué)球）在寶寶的背上有規(guī)律的滾 動(dòng)，自頭部開(kāi)始到腳踝，再由背部中央先經(jīng)左手手背，再通過(guò)右手手背，以順 時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)滾動(dòng)

47、，也可上下來(lái)回滾動(dòng)。3 3寶寶接受背部按摩后，再協(xié)助翻身成仰躺姿勢(shì)，重復(fù)步驟2 2由胸部開(kāi)始滾動(dòng)至腳背，再由胸部往左右手手心按摩 教學(xué)資源：觀察要點(diǎn)聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)一聽(tīng)，哪一邊NO.1032NO.1032 副功能社會(huì)行為、視1 1讓寶寶圍成圈，腳底朝內(nèi)，仰躺在地墊上。2.2.照顧者繞著圈子在寶寶耳朵兩旁搖晃手搖鈴。3 3照顧者可在活動(dòng)中隨時(shí)告知寶寶手搖鈴的所在位置，如：阿姨到玲玲左邊羅!教學(xué)資源：觀察要點(diǎn)視覺(jué)游戲 追視移動(dòng)中的物體No.1056No.1056副功能平衡1.1. 寶寶仰躺時(shí)是否會(huì)注視照顧 者？2.2. 寶寶俯趴時(shí)是否會(huì)把頭抬起來(lái)？3.3. 寶寶俯趴時(shí)是否會(huì)用手撐起上 身？4.4. 寶寶

48、接受搖晃刺激時(shí)，是否能 維持平穩(wěn)的姿勢(shì)？寶寶如不安或哭泣，勿勉強(qiáng)從事活動(dòng)，可將寶寶抱在身上，輕抓著寶寶的小手觸摸平衡板使之微微晃動(dòng)。鼓勵(lì)寶寶觀察，并告訴寶寶平衡板會(huì)輕輕的搖，寶寶躺在上面很舒服。平衡游戲平衡板搖晃No.1080No.1080副功能觸覺(jué)、聽(tīng)增加寶寶的觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。1 1讓寶寶背靠椅墊，面對(duì)照顧者坐著。2.2. 事先制作兩張28*2828*28公分白底黑點(diǎn)的大型卡片（可以隨機(jī)設(shè)計(jì)黑點(diǎn)的位置及大 小）。3.3. 照顧者在距離寶寶6060公分處，一面閃示卡片，一面緩緩走向?qū)殞殹? 4 依此步驟，一天進(jìn)行3 3次。教學(xué)資源：兩張28X 28公分白底黑點(diǎn)的大型卡片1.1. 照顧者將平衡板放在地

49、墊上。2.2. 寶寶仰躺或俯趴在平衡板上。3 3 照顧者輕輕搖晃平衡板，邊搖邊和寶寶說(shuō)話或念兒謠、唱兒歌。4.4. 變換寶寶仰向或俯趴的方向，以接受不同方向的搖晃刺激。5.5. 平衡板上可鋪上浴巾、毛毯或不同材質(zhì)的被子等，失敗處理語(yǔ)言游戲認(rèn)識(shí)水果No.1104No.1104副功能平衡、觸覺(jué)用手游戲擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)No.1128No.1128副功能聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)1 1.2 2.3 3.失敗處理1.1. 準(zhǔn)備新鮮水果5 5種。2.2. 照顧者和寶寶面對(duì)面俯趴在地墊上。3.3. 把各式水果放在寶寶面前，并告知其名稱，如：這是葡萄、蘋(píng)果、楊桃、西 瓜、鳳梨并將水果拿到寶寶面前讓寶寶聞一聞，照顧者并順口說(shuō)出其感覺(jué)，

50、女口：蘋(píng)果香香的。4.4. 重復(fù)上述步驟兩次，即結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：新鮮水果5種.H r J 口 0觀察要點(diǎn)1.1. 寶寶是否會(huì)追視照顧者手中的 水果？2.2. 寶寶是否會(huì)注視照顧者的口形？3.3. 寶寶呈俯趴姿勢(shì)時(shí)，頭部是否能抬咼？失敗處理玉玉在活動(dòng)中右無(wú)明顯反應(yīng)，照 顧者無(wú)須勉強(qiáng)，只要寶寶能專注聆聽(tīng) 即可。照顧者準(zhǔn)備健康歌錄音帶，并讓寶寶仰躺在地墊上。照顧者將雙手拇指放入寶寶的手掌內(nèi)，其余四指則握住寶寶手腕。照顧者配合歌曲節(jié)奏，將寶寶的手臂向上拉起至胸部，再向身體兩側(cè)拉開(kāi)，做 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。重復(fù)上述步驟講行 5 5次，即可結(jié)束活動(dòng)。，教學(xué)資源：律動(dòng)錄音帶觀察要點(diǎn)1.1. 寶寶是否會(huì)注視照顧者的

51、臉部 表情？2.2. 寶寶是否會(huì)在照顧者的幫助之 下，放松手臂的肌肉張力？3.3. 寶寶聽(tīng)到音樂(lè)節(jié)奏是否會(huì)有明 顯的反應(yīng)，如，愉快、扭動(dòng)身 體、尋找聲源？4.4. 寶寶的雙手是否會(huì)自然抓握照 顧者的大拇指？照顧者從事此活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意自己力道的控制，勿用力過(guò)猛、過(guò)快使寶寶受傷。語(yǔ)言游戲認(rèn)識(shí)水果No.1104No.1104副功能平衡、觸覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲俯趴伸展背部肌肉No.1152No.1152副功能平衡、觸照顧者兩腿伸直坐在地墊上。寶寶橫向俯趴在照顧者大腿上（胸腹依附在照顧者腿上）。照顧者緩緩將腿抬高，直至寶寶身體呈弧形，頭、腳下垂至腳尖輕觸地面即 可，維持這個(gè)姿勢(shì)約5 5至1010秒，再緩緩將腿放下

52、。4 4.照顧者重復(fù)此活動(dòng) 3 3至5 5次即可結(jié)束活動(dòng)。1 1.2 2.3 3.教學(xué)資源：地察要點(diǎn)失敗處理1.1. 寶寶游戲時(shí)頭部是否會(huì)朝前并 自然抬起？2.2. 寶寶頭抬起的角度大約是_ ? ?3.3. 寶寶俯趴在照顧者腿上時(shí)，雙 手是否會(huì)試著用力撐住地面？4.4. 照顧者將腿抬高時(shí)寶寶雙手是 否會(huì)緊抓住照顧者大腿？寶寶若不安或哭泣的反應(yīng)時(shí)，照顧者應(yīng)立刻停止活動(dòng)，并了解原因。03010301教學(xué)資源：地觀察要點(diǎn)1.1. 寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣曉矗?.2. 寶寶是否會(huì)靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng) 聲音？3 3寶寶是否會(huì)找出與耳朵水平的 聲源？4 4.寶寶對(duì)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，在耳邊突 然響起的聲音，是否出現(xiàn)驚

53、 嚇?lè)磻?yīng)？失敗處理寶寶若對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可將響板移至寶寶眼前，吸引寶寶注意，若寶寶對(duì)耳邊突然發(fā)出的聲音感到驚嚇而哭泣，照顧者可安撫寶寶后，再進(jìn)行活動(dòng)。觸覺(jué)游戲臉部按摩No.1009No.1009副功能社會(huì)行為、語(yǔ)3.進(jìn)行上述活動(dòng)3至5分鐘，即可結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)資源：觀察要點(diǎn)1.1. 寶寶是否會(huì)注視照顧者的動(dòng)作？2.2. 寶寶是否會(huì)排斥照顧者撫摸自_ 己的臉？3.3. 寶寶是否能配合照顧者進(jìn)行活動(dòng)？4.4. 寶寶的視線是否會(huì)隨著照顧者手部的移動(dòng)面轉(zhuǎn)移？失敗處理寶寶若不愿從事活動(dòng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，讓寶寶在一旁觀看即可。聽(tīng)覺(jué)游戲感覺(jué)聲音節(jié)奏的變化No.1033No.1033副功能 社

54、會(huì)行為、視嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)1.1. 照顧者輕輕抓起寶寶的手，往照顧者臉上摸，并告知小手摸到的部位名稱， 女口：寶寶的小手要去玩，先到額頭摸一摸，哇！額頭滑滑的，再到眼睛摸一 摸，啊！眼睛圓圓的。以此類推。2.2. 以上述步驟摸過(guò)照顧者的臉后，再重復(fù)同樣的步驟，拿起寶寶的手協(xié)助寶寶摸 自己的臉。1.1. 讓寶寶圍成圈，腳底朝內(nèi)，仰躺在地墊上。2.2. 照顧者手持音板繞著圈外隨著音樂(lè)找節(jié)拍。3.3. 照顧者在音樂(lè)結(jié)束的最后一拍，依序在寶寶耳旁敲擊音板。視覺(jué)游戲 看一看，他是誰(shuí)No.1057No.1057副功能語(yǔ)言、平1 1.2 2.3 3.5 5.1 1 .寶寶看到自己的相片是否興奮？2.2

55、. 寶寶在活動(dòng)中是否能以俯趴的姿勢(shì)抬起頭部？3.3. 寶寶是否會(huì)凝視呈現(xiàn)在面前的相片？4.4. 寶寶是否對(duì)某位家人的相片特 別有反應(yīng)？寶寶若在活動(dòng)中沒(méi)有特別的表情反應(yīng)，或有左顧右盼的情形，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，持續(xù)進(jìn)行活動(dòng)即可。平衡游戲滑行龜滑行No.1081No.1081副功能觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)照顧者和寶寶面對(duì)面俯趴在地墊上。照顧者拿出寶寶的大頭照，呈現(xiàn)在寶寶面前約 3030至4040公分處。照顧者指著相片中的寶寶并叫他的名字，接著再輕拍寶寶的臉頰，再次念出他 的名字。接著呈現(xiàn)寶寶家人的獨(dú)照，告知寶寶相片中的人物是誰(shuí)，如：爸爸。失敗處理1.1. 讓寶寶仰躺或俯趴在滑行龜上。2.2. 照顧者輕推滑行龜。3.

56、3. 以直線方向（前、后、左、右）推動(dòng)滑行龜。4.4. 寶寶適應(yīng)后可加長(zhǎng)移動(dòng)的距離及加快滑動(dòng)的速度。語(yǔ)言游戲奠定語(yǔ)匯基礎(chǔ)No.1105No.1105副功能平衡、視用手游戲手臂上舉運(yùn)動(dòng)No.1129No.1129副功能聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)1.1. 讓寶寶俯趴于地墊上。2.2. 事先選定本周要介紹給寶寶的字卡 5 5個(gè)，如，水、冰、牛奶等及與字卡相對(duì)應(yīng) 的實(shí)際物品一份。3.3. 將實(shí)品呈現(xiàn)在寶寶面前時(shí)，簡(jiǎn)潔而配合節(jié)奏的說(shuō)出該物品的名稱，如，水、 水、水。.讓寶寶喝水，并告知寶寶現(xiàn)在喝的是水，鼓勵(lì)寶寶仿說(shuō)水。5 5.繼續(xù)依上述的步驟介紹剩下的字匯。教學(xué)資源：字卡要實(shí)際物品失敗處理1 1.寶寶是否會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)照顧者

57、的寶寶若沒(méi)有仿說(shuō)的表現(xiàn)或給予照話？顧者立即性的反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)2 2.寶寶是否會(huì)試圖仿說(shuō)照顧者的或覺(jué)得淘氣，可再持持續(xù)觀察一段時(shí)話，或模仿照顧乾的嘴形？間，待玉玉經(jīng)驗(yàn)累積足夠自然會(huì)出現(xiàn)3 3.玉玉平日是否會(huì)自仃玩發(fā)聲游戲？仿說(shuō)的情形。1 1.2 2.3 3.教學(xué)資源:、 . .t t r r r r， 點(diǎn)帶點(diǎn)帶 八、八、1.1. 寶寶是否會(huì)注視照顧者的臉部 表情？2.2. 寶寶是否會(huì)在照顧者的幫助之下，放松手臂的肌肉張力？3.3. 寶寶聽(tīng)到音樂(lè)節(jié)奏是否會(huì)有明 顯的反應(yīng)，如，愉快、扭動(dòng)身 體、尋找聲源？4.4. 寶寶是否會(huì)主動(dòng)抓握照顧者的 大拇指？失敗處理照顧者從事此活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意自己力道的

58、控制，勿用力過(guò)猛、過(guò)快使寶寶受傷。照顧者準(zhǔn)備健康歌錄音帶，并讓寶寶仰躺在地墊上。照顧者將雙手拇指放入寶寶的手掌內(nèi)，其余四指則握住寶寶手腕。照顧者配合歌曲節(jié)奏，將寶寶的手臂向上拉起至胸前，再將兩手上下交替擺 動(dòng)。4.4.可依寶寶的反應(yīng)及能力逐漸增加動(dòng)作的變化。運(yùn)動(dòng)游戲俯趴伸展背部肌肉No.1153No.1153副功能平衡、觸教學(xué)資源：長(zhǎng)形要點(diǎn)、地墊、不同的浴失敗處理1.1.寶寶游戲時(shí)頭部是否會(huì)朝前并 自然抬起？2.2.寶寶趴在枕頭上時(shí)，雙手是否 會(huì)試著撐在地面上？3.3.寶寶被抬起時(shí)雙的是否會(huì)緊抓 住枕頭？4.4.寶寶的表情是愉快或緊 張L寶寶在游戲時(shí)如有過(guò)度緊張或抗拒的反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可

59、稍事休息后再進(jìn)行活動(dòng)。1 1將長(zhǎng)形枕頭放在地墊上。2 2.寶寶橫向俯趴在枕頭上（即胸、腹部趴在枕頭上）3 3照顧者將枕頭緩緩抬高，使寶寶軀體成弧型至寶寶腳尖觸地即可，維持此姿勢(shì) 5 5到1010秒后，再慢慢把枕頭放下，重復(fù)此步驟 3 3至5 5次。4 4枕頭抬起的高度可隨寶寶年齡的成長(zhǎng)漸增。5.5.枕頭的直徑將影響寶寶背部肌肉拉張程度的大小，故可選用不同的抱枕。6 6枕頭外包上不同的浴巾則可提供不同的觸覺(jué)刺激。03020302觸覺(jué)游戲抱枕按摩No.1010No.1010副功能平衡、運(yùn)教學(xué)資源：觀察要點(diǎn)筒形抱枕失敗處理4 4 寶寶俯趴時(shí)是否會(huì)主動(dòng)抬頭？5 5 抱枕在寶寶背部滾動(dòng)時(shí)，寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)頭

60、尋找？6 6 抱枕在寶寶胸腹部滾動(dòng)時(shí)，寶寶是否會(huì)伸手去抓抱枕？7 7.活動(dòng)進(jìn)行中寶寶是否可以放松 全身？寶寶如果拒絕接受按摩時(shí)，照顧者可先以雙手輕拍及觸壓寶寶背部，讓寶寶摸摸抱枕，跟寶寶說(shuō)：抱枕軟軟的，按摩很舒服喔！鼓勵(lì)寶寶嘗試此活動(dòng)。副功能平衡、視覺(jué)嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)動(dòng)7.7. 讓寶寶俯趴在地墊上。8.8. 照顧者用滾筒形抱枕橫放在寶寶背部，將抱枕由頸部向下滾動(dòng)到腳跟，再?gòu)哪_ 跟向上滾動(dòng)到頸部。9.9. 協(xié)助寶寶翻身仰躺在地墊上，再重復(fù)步驟 2 2進(jìn)行活動(dòng)。10.10.照顧者在滾動(dòng)抱枕時(shí)可稍稍用力，以提供寶寶壓的觸覺(jué)刺激。聽(tīng)覺(jué)游戲追蹤聲音體驗(yàn)節(jié)奏No.1034No.10341.1. 照顧