初中病句修改專題

1、初中病句修改專題初中病句修改專題病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達(dá)能力的重要標(biāo)志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷， 修改病句已成為必考考點(diǎn)， 難度也不見一般。 對考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法， 另一方面需要提高修改病句的語感能力。一、常見的病句類型（ 1）搭配不當(dāng)句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例如：春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會發(fā)出聲響。） 解放前，爸爸和哥哥兩

2、人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動賓搭配不當(dāng)，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。） 這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（修飾語和中心語搭配不當(dāng)，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。）我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神， 也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。 （關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“也”改為“就”。）（ 2）成分殘缺成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。例如：通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。 （缺主語，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應(yīng)去掉“通過”或“對”。）他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會生活的責(zé)任。 （缺

3、謂語，在“參與”前加上“承擔(dān)”）只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。 （缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）細(xì)菌是有害的。（缺必要的限制語，應(yīng)加上“有些”）（ 3）重復(fù)多余句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌。例如：籃球場上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。（謂語重復(fù)，應(yīng)刪去“打”） 其實(shí)這是過慮的想法。（語意堆砌， 慮 就是想，應(yīng)刪去 的想法 。） 走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。（停下腳步和駐足意思重復(fù)，刪除一個）。（ 4）語序不當(dāng)語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞

4、語的前后順序排列不當(dāng)； 修飾語和中心語的位置顛倒； 多層修飾語語序不當(dāng)； 不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。例如：文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題， 從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明 ”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語和中心語的位置顛倒， 應(yīng)改為 “生產(chǎn)的棉花”）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。 （多層狀語語序不當(dāng)， 表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情的同他交談”）這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。 （語序不合習(xí)慣， 應(yīng)把“倍受”移至“廣大的”前面。）要是一篇作品里的思想有問題，

5、那么文字即使很不錯，也是要不得的。（ 即使 應(yīng)移到 文字 前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）（ 5）句式雜糅句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例如：我們向政府提意見是人民的責(zé)任。 （把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）聽了他的報(bào)告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報(bào)告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）（ 6）句意歧義所謂有歧義的句子， 是指失去了確定性， 可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。例如：局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次

6、表彰會。 （其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局領(lǐng)導(dǎo)，不明確。）巴勒斯坦游擊隊(duì)對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。 （是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”，不清楚）現(xiàn)全渠已勘測完畢 144 華里。（沒說全渠有多長，如果全長 144 華里，那么 144 華里只是全渠的一部分，那么不能說 完畢 ，該說 現(xiàn)全渠已勘測了 144 華里。） 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為 介紹一種權(quán)威著作 ，也可以解釋為 介紹菲律賓 。如果作者意思是后者，就應(yīng)把 一種 提到句首。）（ 7）不合事理不合事理是指在表述中， 或違反人們的邏輯思維， 或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況， 或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事

7、理。例如：他是多少個死難者中幸免的一個。（既然 幸免 ，自然是沒有死，怎么能說是 死難者中的一個 呢？應(yīng)改為 多少人死難了，他是幸免的一個。 ）再就業(yè)工程能否順利實(shí)施， 是維護(hù)社會安定的重要條件。 （“能否”包含正反兩方面的意義，只能說“再就業(yè)工程的順利實(shí)施，是維護(hù)社會安定的重要條件?！保荒苷f“再就業(yè)工程不能順利實(shí)施也是維護(hù)社會安定的重要條件。”（ 8）用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)， 詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊取?例如：這次試驗(yàn)?zāi)芊癯晒?，還是個懷疑。（動詞“懷疑”誤用作名詞， 應(yīng)改為“疑問”）大家對于我很熱情友好。（介詞運(yùn)用不當(dāng)，表示人與人之間的關(guān)系，只能用“對”，不能用“

8、對于”。）他的父親仍然健在，享年 83 歲，精神尚佳。（“享年”一詞稱死去人的歲數(shù)，前后矛盾，屬于用詞錯誤。）二、 辨析及修改病句的基本方法辨析（ 1）語感法 辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。（ 2）緊縮法 找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。（ 3）分解法 理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。（ 4）聚焦法 對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、 關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意， 尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查有無濫用、 錯用、或搭配不當(dāng)?shù)?/p>

9、毛病， 再看分句次序是否合理。修改修改病句的方法有增、 刪、調(diào)、換，即增加字詞、 刪去多余字詞、 調(diào)整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法， 修改病句都要遵循兩條原則： 一是保留原句基本意思不變，二是多就少改。三、經(jīng)典題解例 1. 下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。B. 增強(qiáng)法律意識 , 提高自我保護(hù)能力，是青少年健康成長的需要。C. 在酷熱的夏季 , 雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。D. 中國珠峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰 , 是因?yàn)槿w隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 解析 A 項(xiàng)將“ 的作者是吳承恩”和“吳承恩的故居坐落

10、在風(fēng)光秀麗的淮安”兩句式雜糅 , 應(yīng)選取其中一種表達(dá)。 C項(xiàng)列舉的是三種飲品，與“之一”矛盾。 D項(xiàng)濫用關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)去掉“之所以”。答： B例 2. 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A. 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測中，免疫有效率可達(dá) 100%。B. 經(jīng)過阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭， 美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。C. 今年以來，隨著國產(chǎn)兒童動畫圖書哪吒傳奇的全套上市，哈利波特這部風(fēng)靡全球的少兒讀物在中國少兒圖書界的霸主地位被打。D. 國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低 24 種常用藥最高零售價(jià)，平均降價(jià)幅度為 30%，降價(jià)金額約 35

11、 億元左右。 解析 A 項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“使用”和“研制”交換位置。B 項(xiàng)“得出”后缺少了賓語中心語， 可在句末加上“的結(jié)論”。 D 項(xiàng)“約”和“左右”語意重復(fù)。 答：C例 3. 下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。(2004. 南通 )有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。 一些家長沒有意識到這是一種病， 而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。第句，修改意見：第二句，修改意見： 解析 第句，修改意見：否定

12、不當(dāng) , 刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。句，修改意見：語序不當(dāng), 應(yīng)將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。第例 4. 下面語段中有四處語病，請選擇其中的兩處加以改正。（2004. 鎮(zhèn)江）愛因斯坦是杰出的20 世紀(jì)科學(xué)家。他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠， 他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)， 其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對論”。 英國大物理學(xué)家湯姆生激動地宣稱： 愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。 1921 年，愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎的殊榮。第處，改為第處，改為 解析 第處語序不當(dāng) , 改為“愛因斯坦是 20 世紀(jì)最杰出的科學(xué)家”，第處、第處、第處均屬搭配不

13、當(dāng)，可分別改為“其中最重要的是創(chuàng)立了相對論”、“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一”、 “愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎” ( 或“愛因斯坦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎的殊榮”) 。四、能力測試1. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是() 。A. 山東的花生是全國產(chǎn)量最高的省份。B. 我校積極推進(jìn)課程改革 , 開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動 , 學(xué)生非常受歡迎。C. 據(jù)有關(guān)專家分析，今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國以來所罕見。D.“金無足赤，人無完人”，任何人都難免沒有缺點(diǎn)。2. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A. 校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動。B. 小李對自己能否學(xué)好電腦 , 充滿了信心。C. 經(jīng)調(diào)查，

14、某社區(qū) 18 歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá) 120 人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到 60 人，正減少一倍。D. 改革解放了生產(chǎn)力，釋放出一個民族的青春活力。3.沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）A. 專家呼吁盡快淘汰二沖程燃油助力車是當(dāng)前形式的迫切需要。B. 記者又到學(xué)校采訪了許多陳老師的事跡。C. 如果進(jìn)行認(rèn)真的反思和探索，付出加倍的努力，中國歌壇一定能夠走出低谷，進(jìn)而走向更為堅(jiān)實(shí)的繁榮。D. 魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。4. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A. 老王接受同事的勸告，檢舉了那個徇私舞弊的工作人員。B. 轉(zhuǎn)眼到了第二年夏天，一場不幸的噩運(yùn)突然降到高家頭上。C. 我公司出品的

15、新一代產(chǎn)品為了防止假冒， 特采用了新穎、 美觀和螺旋外形； 并保持優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。D. 經(jīng)過專家組的考核驗(yàn)收 , 該市被授予“省級節(jié)水型城市”。5. 下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A. 父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動得熱淚盈眶，一句話也說不上來。B. 經(jīng)過幾個世紀(jì)建立起來的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。C. 北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境 , 保證了“綠色奧運(yùn)”對北京環(huán)境質(zhì)量的要求。D. 他非常酷愛電腦， 除了成天把自己關(guān)在房里玩電腦外， 對其它東西好象都只有三分鐘熱情。6. 下面這個病句可以有兩種不同的修改方法， 請你改好它。（每種改法只能改動

16、一處，不得改變原意）近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。修改（ 1）修改（ 2）7. 下面一段話有兩處語病，找出來并改正。情感是調(diào)節(jié)師生關(guān)系的精神紐帶。 教育內(nèi)容能否被接受， 很大程度上關(guān)鍵取決于師生關(guān)系的融洽程度。 師生間保持愉快活潑和融洽和諧的氣氛， 互相尊重、理解、信任，教育的內(nèi)容在情感的傳輸帶上才能順利通行。心理學(xué)研究表現(xiàn)：師生健康情感的雙向交流，會使學(xué)生從老師身上感受到一個人應(yīng)該如何生活、學(xué)習(xí)和工作。第為處改第為處改8. 下面是從某書店的一則海報(bào)中摘錄出來的話 , 文字表述上有兩處毛病。請找出并進(jìn)行修改。我店剛到最新出版的長篇小說人間正道。該書有

17、精裝和簡裝兩種版本，其精裝本封面、插圖、印刷講究，質(zhì)量上乘。為溝通讀者和作者聯(lián)系，特邀著名作家該書作者周梅森來此簽名售書。 地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜出售。歡迎廣大讀者互相轉(zhuǎn)告并踴躍參加。第處改為第處改為答案 1、C2、D3、C4、A5、B6、（ 1）去掉“一切”（ 2）在句末加“的活動”7、“教育內(nèi)容能否被接受，很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽程度?！薄靶睦韺W(xué)研究表明”8、“為溝通讀者和作者”或“為便于讀者和作者聯(lián)系”“地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜”附加一：病句辨析與修改1、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A. 從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。B. 我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。C. 團(tuán)結(jié)一致是能否

18、搞好工作的關(guān)鍵。D. 大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。2、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A. 通過防治“非典”的斗爭，公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的提高。B. “五一”期間，我校全體初三學(xué)生基本全都沒有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。C. 通過緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們各科成績都有了提高。D. 小事形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A. 新世紀(jì)啟動的國家課程改革，在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。B. 為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。C. 寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息， 收發(fā)電子郵件， 還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個性化。D. 今天下午

19、，我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應(yīng)時代發(fā)展需要， 做合格中學(xué)生的專題報(bào)告和講座。4、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A. 同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。B. 經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。C. 我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏艱難的勇氣。D. 房內(nèi)飄出了一股龍井茶的清香。5、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A. 深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時候。B. 教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。C. 我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。D. 能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。6、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A. 通過這

20、次社會調(diào)查，使我認(rèn)識到人類要與動物和諧共處。B. 聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息，我的心長時間久久不能平靜。C. 伊拉克局勢能不能穩(wěn)定下來，是聯(lián)合國工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件。D.“神舟”五號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回， 是載入中華民族史冊的不朽盛事。7、下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A. 美國華盛頓郵報(bào)和新聞周刊日前對駐伊拉克美軍在監(jiān)獄中虐待伊拉克戰(zhàn)俘的情況再次曝光。輿論認(rèn)為，美軍虐待戰(zhàn)俘黑幕越揭越黑。B. 鐘南山，中國工程院院士，當(dāng)致命的“ SARS”病毒襲來時，這位 67 歲的老人臨危受命，走上了抗擊“非典”的最前沿。C. 探究成功者足跡，大多受益受惠于良好的家庭教育和良好

21、的社會教育。D. 在綜合考核評定中，楊利偉的各項(xiàng)成績都名列前茅，最后五次考核，兩次 99 分，三次滿分，最終，他被推舉為首飛梯隊(duì)航天員。8、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A. 全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。B. 一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！C. 通過這次豐富多采的活動，使我們明白了許多做人的道理。D. 我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。9、下面一段文字是對我國享有盛名的“三峽景觀”的描繪，其中搭配和銜接不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A. 有人說，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。B. 也有人說，三峽是一條豐富多采的文化藝術(shù)長廊。C. 依我們看，三峽倒像一部輝煌的交響樂。D. 它是“瞿

22、塘雄、 巫峽秀、西陵險(xiǎn)”這三個具有各自不同旋律、 節(jié)奏的優(yōu)美的畫面組成。10、下列句子沒有語病的是（）A. 在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B. 在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C. 中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈 我的夢，受到觀眾的熱烈歡迎。D. 為了防止非典疫情不再反彈， 市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理， 制定嚴(yán)密的防范措施。11、甘原在與同桌互評作文時，做了如下評改，選出評改不正確的一項(xiàng)（）A. 原文：花園里的石凳上、田埂上，坐著幾個捧著書埋頭苦讀的莘莘學(xué)子。 （評改：“莘莘”是眾多的意思， “學(xué)子”

23、屬于書面語。 應(yīng)刪去“莘莘”，改“學(xué)子”為“學(xué)生”。）B. 原文：木工房里傳來陣陣敲擊聲，那是木匠師傅在修理課桌，他是一個心靈手巧，匠心獨(dú)運(yùn)的人。 （評改：“匠心”指精巧的構(gòu)思，“匠心獨(dú)運(yùn)”形容巧妙而獨(dú)具一格的藝術(shù)構(gòu)思，可刪去。）C. 原文：看到有幾個小孩嬉笑著摘下花來， 隨手扔在地下，我怒不可遏地沖上去，奮不顧身地呵斥了他們。（評改：“怒不可遏”詞義太重，應(yīng)修改或刪去）D. 原文：那幾個小淘氣手拉手，蹣跚地走了。 （評改：“蹣跚”形容走路緩慢搖擺，應(yīng)改為“迤邐而行”，更能表現(xiàn)他們認(rèn)錯后的愧疚心情。）12、下列句子沒有語病的是（）A. 筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)道的重要工

24、具。B. 事實(shí)證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。C. 慶祝“國慶”演講比賽將于今晚七時半在學(xué)校大禮堂開始舉行。D. 今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。13、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。出于保護(hù)文化遺址的考慮， 余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。根據(jù)文物保護(hù)法的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過文物部門批準(zhǔn)，但有些基建單位卻擅自動工，導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。 目前， 余杭區(qū)的文物保護(hù)規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護(hù)就有了更為有力的措施。14、下列兩個句子各有一處語病，請?jiān)谠渖闲薷?。大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑。同學(xué)們在

25、考場上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。15、修改下面的病句。她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂見的。齊暉的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎。16、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。 有些家長沒有意識到 這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的 同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。第一句，修改意見：第二句，修改意見：17、下面一段話中劃

26、線的句子均有語病或錯別字，請?jiān)谠纳细恼?。目前，地球的綠色之肺森林正在日益委縮。 近 200 年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。 此消彼長， 使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。 這導(dǎo)致全球氣候變暖， 對人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響， 甚至威脅人類的生存。18、下面兩個病句，請任選一加以修改。美軍在伊拉克的“虐囚事件”， 充分展示了美國政府不尊重生命的“假人權(quán)”的本質(zhì)。2003 年 10 月 15 日，“神舟五號”載人飛船成功升空，終于成為世界上第三個能獨(dú)立開展載人航天活動的國家。19、用符號修改下列病句，每句只改一處。備

27、選符號：換用號：增補(bǔ)號：刪除號：調(diào)位號：楊家溪山青水秀，雖然開發(fā)不久，但已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，聞名遐邇。閩東經(jīng)濟(jì)能否騰飛，關(guān)鍵在于有沒有良好的一個投資環(huán)境。20、下面是小明的同學(xué)在電話中給他說的一段話， 加橫線的部分有的有語病， 有的表 達(dá)不當(dāng)，請加以改正。小明，你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學(xué)社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小說都可以。還請你在班上多發(fā)動同學(xué)投稿。你看，我們班已有十個同學(xué)連我在內(nèi)交了稿 子。你可以直接把寫好的稿件交給我， 我給你們點(diǎn)撥點(diǎn)撥。請注意交稿日期截止本月底。21、下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。 （每種改法只能改動一處，不得改變原意。）近日，

28、有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。22. （改正下面報(bào)刊上和同學(xué)作文中出現(xiàn)的病句。（每句只改一處）我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。為了防止大災(zāi)之后無大疫， 駐榕某醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查， 吃住都在堤岸上。福廈高速公路是連接省會福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。答案解析1. 答案： D【解析】： A 句成分殘缺，缺主語?！皬?里”構(gòu)成了介賓關(guān)系短語，不能作主語。 B 句謂賓不能搭配，顧此失彼?！肮?jié)省”“開支和浪費(fèi)”，可以去掉“浪費(fèi)”，改為“節(jié)省開支”； 或者將兩個賓語分開來說， 改為“ 不必要的

29、開支，杜絕浪費(fèi)?！盋 句判斷自相矛盾。“團(tuán)結(jié)一致”才是“搞好工作的關(guān)鍵”，應(yīng)在原句中去掉“否”字。2. 答案： D【解析】：A 句毛病在于謂賓次序不當(dāng)， “危害性”應(yīng)該是人們通過防治“非典”的斗爭后所深刻認(rèn)識到的結(jié)果， 而不能放在謂語的位置。 還有謂賓搭配不當(dāng)?shù)拿。荒苷f“提高危害性”。 此句可這們修改“公眾深刻認(rèn)識到了濫吃野生動物的危害性”或“公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的認(rèn)識”。 B 句的狀語修飾成分含糊不清。 修飾成分“基本”和“全都”是兩個相對立的概念， 不能并列地放在一起。 C句因?yàn)E用介詞，缺主語，應(yīng)去掉介詞“通過”或“使”。3. 答案： A【解析】：B 句“發(fā)揮”的修飾成分

30、“充分”的位置不當(dāng)， “充分”應(yīng)作“發(fā)揮”的狀語，而不能作“才能”的定語。 C 句缺必要的賓語，應(yīng)改為：“提供 智能化、個性化的服務(wù)。”D 句語義重復(fù)?！皥?bào)告”和“講座”是同一個意思，應(yīng)刪掉其中一個。判斷句子是否有語病，一定要注意修飾成分是否恰當(dāng)、合理，句子的結(jié)構(gòu)是否完整，句子中的詞語是否重復(fù)累贅。4. 答案： D【解析】：句 A 中狀語“廣泛”位置不當(dāng)，它應(yīng)當(dāng)在“交換”的前面，應(yīng)為“廣泛交換了意見”。 句 B 的問題在于濫用介詞“經(jīng)過”、 “使”， 從而讓句子沒有了主語，可去掉后面的“使”。 C 句病因是謂賓搭配不當(dāng)。運(yùn)用主干壓縮法，這句句子主干是“我們應(yīng)該樹立勇氣”， “樹立”與“勇氣”顯

31、然不能搭配， 應(yīng)是“鼓起勇氣”或“樹立信心”等。 這三個句子容易出錯的原因在于沒有過細(xì)推敲修飾語和介詞的作用，沒有推敲謂賓搭配是否正確。5. 答案： B【解析】： 可用提取句子的主干的方法進(jìn)行辨析。 A 句句子主干是“山是時候”，很顯然，病因在于陳述的內(nèi)容與陳述對象“山”不對應(yīng)。 可將前一分句里的“的岳麓山”去掉。 C句謂語先后無序，應(yīng)是先發(fā)現(xiàn)后解決，不能本末倒置。D句判斷不明，條件只有一個，到底是根治呢還是不根治 ?應(yīng)去掉“能否”。在訓(xùn)練中運(yùn)用提取句子的主干的方法，可迅速查出句子的病因。6. 答案： D【解析】： A 句屬于濫用介詞“通過”、“使”，句子缺少主語，應(yīng)去掉其中一個介詞。 B 句

32、問題在于詞語重復(fù)累贅?！伴L時間”和“久久”只能取其一，二者不能并列地放在一起。 C句病因在于判斷不當(dāng)，前后不一致，“基本條件”判斷應(yīng)當(dāng)肯定，不能模棱兩可地說“能不能”， 應(yīng)與后面的條件相對應(yīng)。 能穩(wěn)定就返回，不能穩(wěn)定就不返回。如要修改，可在后一分句“返回”前加上“能不能”。這樣的句子的病因具有很強(qiáng)的隱蔽性， 判斷要明確，肯定否定疊用時要前后一致，不能含糊其詞。7. 答案： C【解析】： 本題可采用“逐句淘汰法”。 C句病因在于句子成分殘缺，結(jié)構(gòu)不完整。具體為主語含糊不清，兩個分句，主語不同，后一句不能承前省。前一句的主語應(yīng)是“人們”、 “我們”之類，而后一分句的主語則是“他們” （成功者），前

33、后不一致。這道題病因較隱蔽，分析時要仔細(xì)揣摩。8. 答案： B【解析】：本題也可采用“逐句淘汰法”。 A 句病因?yàn)椴⒘胁划?dāng)。詞或短語結(jié)合在一起，可發(fā)生并列關(guān)系，什么樣的詞語可以并列，是有一定的規(guī)律的，凡不合乎規(guī)律的并列， 都屬并列不當(dāng)， 產(chǎn)生病句。 本題“全班同學(xué)”和“團(tuán)員”這兩個概念分類角度不同，二者語義交叉，不能并列在一起。應(yīng)去掉其中一個。 C 句病因在于介詞“通過 使”構(gòu)成介賓關(guān)系， 使得句子沒了主語， 應(yīng)去掉其中一個介詞。 D句屬于句式雜糅。一個分句結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻又把它的賓語用作另一分句的開頭，不僅使后面的分句缺少主語， 而且整個句子都不通順。 可在“是世界上 ”這一分句前加逗號，并

34、且后一分句應(yīng)改為“是世界上人口最多的國家”。9. 答案： D【解析】： 本題主要考查學(xué)生對句子搭配和銜接的辨析能力。 采用逐句分析和整體判斷的方法。從搭配的角度辨析，只有 D句有問題。提取 D句主干：“它是組成”，很顯然，后面的謂賓搭配不當(dāng)。可以將判斷動詞“是”改為“由”，讓“組成”充當(dāng)謂語。 從銜接角度看，也是 D 句有問題，從前三句的句式特點(diǎn)來看，D句應(yīng)是總括句，如果放在最前面，代詞“它”就要變成“三峽”，而后面三句的“三峽”可換成“它”。10. 答案： C【解析】：A 句關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。 就本句內(nèi)容來說， “無論”是表示無條件的，它應(yīng)該與“都”或“總”等副詞搭配使用， 然而后一分句卻用

35、了“卻”， 搭配不當(dāng)。 B 句病因是主語殘缺，“在 下”是一個介賓短語，不能充當(dāng)主語。 D 句忽視了否定性動詞“防止”的運(yùn)用， 本句將“防止”與“不”連用， 把意思搞反了。11. 答案： D【解析】：這道題旨在從實(shí)際出發(fā)，考查學(xué)生對詞語理解與運(yùn)用的能力?？刹捎弥鹁渫魄玫姆椒ā?A、B、C三項(xiàng)分析準(zhǔn)確，修改到位，只有 D項(xiàng)評改不正確?！霸u改”中說，應(yīng)將句中的“蹣跚”改為“迤邐而行”?！板七姟笔恰扒圻B綿”的意思，這個詞用在此處就不恰當(dāng)了。它“更能表現(xiàn)他們認(rèn)錯后的愧疚心情”，又何以見得 ?這個病句的誤區(qū)存在于不明詞義。12. 答案： B【解析】： A 句的毛病屬于“成分殘缺”一類， “顯示了”的賓

36、語是什么 ?“快捷、穩(wěn)定、方便”是它的三個方面的優(yōu)勢，為了讓其表達(dá)完整，可以在“方便”一詞的后面加上“的優(yōu)勢”。 C 句用詞重復(fù)羅嗦?？筛臑椤?比賽今晚七時半在學(xué)校大禮堂開始舉行”，“將”和“開始”在此連用也不好。 D 句“成就”用詞不當(dāng)，可改為“成績”。13. 答案：刪去“處于”或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”改為“而有些基建單位卻擅自動工， 導(dǎo)致破壞性挖掘，這種狀況令人擔(dān)憂”， 或“而令人擔(dān)憂的是有些基建單位卻擅自動工，導(dǎo)致破壞性挖掘”刪去“已經(jīng)”或“正”【解析】： 句成分殘缺，缺必要的賓語?！疤幱凇?，必須帶賓語，要么去掉“處于”，讓“發(fā)掘”充當(dāng)謂語， 這樣句子結(jié)構(gòu)就完整了。 句存在句式雜糅的問題

37、?！案械綋?dān)憂”的主語不是承前省的“有些基建單位”，故不能放在“挖掘”的后面。 改為“而有些基建單位卻擅自動工， 導(dǎo)致破壞性挖掘， 這種狀態(tài)令人擔(dān)憂”，或“而令人擔(dān)憂的是有些基建單位擅自動工， 導(dǎo)致破壞性挖掘”。 句謂語“制定”的狀語修飾語“已經(jīng)”“正”不能并列在一起， 這是兩個互相矛盾的概念?？扇サ羝渲械囊粋€。14. 答案：去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” 去掉“否”或在“是”后填“能不能”?！窘馕觥?第一句語義重復(fù)， “忍俊不禁”本來就有“笑”的意思， 后面沒有必要再加“笑”了。第二句判斷模糊， 謂賓搭配不當(dāng)。前面的條件是“能否保持”，后面結(jié)果也應(yīng)是“能否 ”。 所以，要么去掉“否”， 要么

38、在“是”后填“能不能”。15. 答案：將“喜聞樂見”改為“喜愛”。將“把它”改為“被”?！窘馕觥浚?第一句“喜聞樂見”用詞不當(dāng)， 這個成語的意思是喜歡聽， 樂意看。對她的畫，我們能說喜歡聽嗎 ?所以將這個詞改為“喜愛”。第二句的后一分句“在全市作文比賽中把它評為一等獎”， 主語不能承前省， 沒有主語，不能為主動句，而應(yīng)改為被動句。 將“把它”改為“被”。 不理解成語的意思， 濫用成語；不注意主動句和被動句的句式特點(diǎn)和用法，是造成這種病句的主要原因。16. 答案：刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。 將“有效的”調(diào)到“尋找”后面?！窘馕觥浚旱诰浞穸ㄐ詣釉~“阻止”和否定性副詞“不”放在一起， 表達(dá)的

39、是肯定的意思，而句子要求是否定意思，即“讓孩子不上網(wǎng)”，顯然，原句把意思搞反了。應(yīng)刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。 第句修飾語“有效”位置不當(dāng)?！坝行А睉?yīng)修飾“治療疾病的方法”， 而不能修飾“尋找”。 應(yīng)將“有效的”調(diào)到“尋找”后面。濫用否定詞，修飾語位置不當(dāng)都是產(chǎn)生病句的主要原因。17. 答案：“委”改為“萎”。“大約”與“左右”重復(fù)，刪掉其中一個。“強(qiáng)烈增加”搭配不當(dāng)，改為“急劇增加”或“大量增加”?！吧a(chǎn)”和“生活”是并列的，不是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“并且”改為“和”或者改為頓號。【解析】： 句“委”是錯別字，應(yīng)改為“萎”。句語義重復(fù)，“大約”、“左右”表達(dá)的是同一個意思， 應(yīng)刪掉其中一個。

40、 句狀語修飾語不配， 不能說“強(qiáng)烈增加”， 而應(yīng)改為“急劇增加”或“大量增加”。 濫用遞進(jìn)關(guān)系詞“并且”，“生產(chǎn)”和“生活”是并列的， 不是遞進(jìn)關(guān)系， 應(yīng)用表并列關(guān)系的詞或標(biāo)點(diǎn)符號。18. 答案：將“展示”改為“暴露”。 在“終于成為”前加上“我國”或“中國”等?！窘馕觥浚哼@道題主要考查學(xué)生在具體語境中辨析和修改語病的能力。第句可用提取句子的主干的方法進(jìn)行辨析， “事件展示了本質(zhì)”， 很顯然，謂賓搭配不當(dāng)。將“展示”改為“暴露”。 第句的后一分句“終于成為 的國家”的主語不能承前省，缺必要的主語，應(yīng)在“終于成為”前加上“我國”或“中國”等。19. 答案：“遠(yuǎn)近揚(yáng)名”與“聞名遐邇”任去其一?！傲?/p>

41、好的”與“一個”互換。【解析】：第一句語義重復(fù)，“遠(yuǎn)近揚(yáng)名”與“聞名遐邇”重復(fù)羅嗦，表達(dá)的是同一個意思，應(yīng)去掉其中一個。第二句修飾語次序不當(dāng)?！耙粋€”、“良好”都是“環(huán)境”的定語， “良好”是說明“環(huán)境”的性質(zhì)， 應(yīng)離“環(huán)境”最近。 將這兩個定語位置換一下即可。20. 答案：“即將”和“馬上”刪去其中任何一個。 把“連我在內(nèi)”提到“我們班”之后。 改為“請老師點(diǎn)撥一下”或“我們共同來斟酌斟酌”。 有兩種改法：其一是改為“交稿日期本月底截止”， 其二是“交稿日期截至本月底止。 ”解析：第處：“即將”和“馬上”語意重復(fù)， 可以刪去其中任何一個。 第句：語序存在問題，在修改的過程中，我們可以把“連我

42、在內(nèi)”提到“我們班”之后。第處，屬于語言表達(dá)得體的問題。 “我給你們點(diǎn)撥點(diǎn)撥”一句， 讓人聽后有居高臨下的感覺， 同時，說這句話也太不謙虛了。 可以改為“請老師點(diǎn)撥一下”或“我們共同來斟酌斟酌”。 第處：這里有兩種改法： 其一是改為“交稿日期本月底截止”，其二是“交稿日期截至本月底止?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)明白：“截止”是“（到一定期限）停止”，“截至”是“截止到（某個時候）”。不同詞義、不考慮句子的完整、不注重說話的得體等是不能答好此題的重要原因。21. 答案：修改：（ 1）去掉“一切”；（2）在“野生動物”后面加上“的行為”?！窘馕觥浚?回答此題可運(yùn)用“語義分析法”。縱觀整句所表達(dá)的意思，說白了就是“

43、嚴(yán)禁獵捕、 出售、收購果子貍和其他野生動物”。 然而句子中又加了“一切”一詞，其表意就有些含糊了，因此，可以把“一切”刪去。如果真要將“一切”留在句中， 為了讓句子完整， 使其表彰明了， 那么我們就該在“野生動物”的后面加上“的行為”。 答不好此題的原因可能在辯不清語意和不考慮句子的完整性。這種題型比起孤立地修改病句題顯得更有意義。 我們知道， 病句不是獨(dú)立的，一定是存在于具體的語言環(huán)境中，因此，今后我們答此類題必須慎之又慎。22. 答案：（ 1）將“也”改為“就”。（ 2）應(yīng)該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。 （3）把“防止”改為“做到”“保證”等。 （4）將“重要”刪

44、去?！窘馕觥浚?句關(guān)聯(lián)詞語誤用，“如果”是表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，它常常與“就”搭配使用， 而這句卻用“也”和其搭配， 很明顯是用錯了， 應(yīng)將“也”改為“就”。（ 2）句：毛病在于詞序不當(dāng)，應(yīng)該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。 （3）句：否定性動詞“防止”運(yùn)用不當(dāng)。要明白，一個否定性動詞在句中運(yùn)用就是一重否定。因此可以把這句中的“防止”改為“做到”“保證”等。（ 4）句：這句中的“重要”與“要”語意重復(fù)，可以將“重要”刪去。附加二：修改下列病句1、新年晚會的節(jié)目十分精彩，看到黃宏表演小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來。2、過去，內(nèi)地產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海低，就是成本比沿海

45、高。3、我們的報(bào)刊雜志和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識。4、對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視。5、為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。6、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)生，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15 所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。7、局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。8、我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會失去市場。9、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？10、蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50 萬朵的花粉。二、修改語

46、段中的病句（一）下列各語段劃線句子中，均有兩個是病句，找出來并改正。1、關(guān)于開辦暑假特長班的通知初一全體同學(xué)： 為了提高同學(xué)們的全面素質(zhì)，豐富同學(xué)們的假期生活，學(xué)校決定在假期開辦舞蹈、書法、美術(shù)、素描、象棋、武術(shù)等特長班，有意參加的同學(xué)請?jiān)谕ㄖ掌鹑諆?nèi)到教導(dǎo)處報(bào)名。希望中學(xué)2009年 6月 21第句改為：第句改為：2、我校這次清潔大掃除進(jìn)行得很完整。亂貼的標(biāo)語被揭去了，堆積的垃圾被運(yùn)走了，堵塞的水溝被疏通了，連各個角落的灰塵也被沖洗掉了。望著煥然一新的校園，使我們由衷地感到高興。第句改為：第句改為：3、傳說有個叫夸父的巨人，要發(fā)誓追趕上太陽，后來卻渴死在途中。 想象一下那悲壯的情景，仿佛有一種神秘的浩氣，一種神奇的力量，穿透茫茫時空迎面而來。夸父以近乎瘋狂的執(zhí)著與信念，他的生命譜成一曲追求者之歌。第句改為：第句改為：4、為了取締農(nóng)村中小學(xué)不合理收費(fèi)，嚴(yán)厲控制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我國農(nóng)村義務(wù)教育將從2004 年開始全面推行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法。這是記者日前從國家發(fā)展和改革委員會了解到的。第句改為：第句改為：5、主題班會一開始，林非就首先上臺發(fā)言。他說：“我語文學(xué)不好的原因是課余時間沒有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張紅學(xué)習(xí)，每天課外閱讀量至少在2000 字