幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿4篇

1、幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿4篇 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿第1篇 尊敬的各位老師和家長(zhǎng): 大家下午好! 首先我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱忱、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們道一聲“你們辛苦了”!感謝你們對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的諄諄教導(dǎo)。對(duì)于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長(zhǎng)都是行家，都比我做得好。雖然我也是一位教育工作者，但我深深地感到對(duì)自己孩子的教育還做得不夠，平常把更多的時(shí)間放到自己的教學(xué)工作上。下面就我在教育自己孩子和教學(xué)工作過(guò)程中的一些浮淺的看法共享給大家。 一、要有意識(shí)地從小培育孩子良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣包括許多：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一旦養(yǎng)

2、成，會(huì)陪伴一個(gè)人終生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，不良的習(xí)慣改起來(lái)是相當(dāng)困難的。那么，如何培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先，要從一件件小事做起，如自己整理書桌，整理書包等力所能及的事情。其次，要善始善終。培育孩子，家長(zhǎng)要有持之以恒的態(tài)度，孩子一定會(huì)成功。當(dāng)然，發(fā)覺孩子身上的一些不良習(xí)慣，也一定要留意漸漸克服改掉。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。 二、重視孩子的“健康”成長(zhǎng)。這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子們的心理健康。我認(rèn)為要從我們家長(zhǎng)的行為習(xí)慣做起，按時(shí)作息，自己的事自己做，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。家長(zhǎng)以身作則，在潛移墨化中孩

3、子定能健康、歡樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。 三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o、舒適、溫馨的的學(xué)習(xí)氛圍。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦、打麻將，盡量陪他一起看書，運(yùn)動(dòng)，談心等。實(shí)際上父母和孩子在一起的時(shí)間就那很短暫的幾年，我們一定要珍惜和孩子在一起的這段歡樂(lè)幸福的時(shí)間。 四、多和孩子們交流溝通。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為隨時(shí)隨地都可以跟孩子交流溝通，了解孩子的心理活動(dòng)，讓他說(shuō)出心理話。換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，孩子會(huì)理解體諒我們的。例如:孩子考試成果不好的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類似錯(cuò)誤，這樣，孩子就會(huì)不斷進(jìn)步，成果就會(huì)在不知不覺中提高。 五、積極協(xié)作老師和學(xué)校

4、的工作。老師是孩子的學(xué)問(wèn)傳授者和道路引導(dǎo)者，做為家長(zhǎng)一定要積極協(xié)作老師和學(xué)校做好工作。老師和我們家長(zhǎng)一樣，期望每一個(gè)學(xué)生都能成功。老師要求孩子們做到的，我們家長(zhǎng)要盡力協(xié)作。在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)當(dāng)是我們每一位都可以想象的。怎樣協(xié)作?1、高效完成老師布置的任務(wù)2、不在孩子面前議論老師的是非。3、家長(zhǎng)要盡量站在學(xué)校老師的角度考慮問(wèn)題。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極協(xié)作，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們把深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)及做人的道理教給我們的每一個(gè)孩子，孩子們的每一

5、點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著你們的心血。最終再一次向各位老師致以最衷心的感謝。 感謝大家！ 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿第2篇 尊敬的老師們、各位家長(zhǎng)們： 大家好！ 今日，幼兒園的老師讓我作為家長(zhǎng)的代表，談一下對(duì)本幼兒園的一些看法，說(shuō)真的，我也不知道該說(shuō)些什么，我就任憑說(shuō)一下我的零星想法吧。 從女兒踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認(rèn)為：幼兒園，是她生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有許多小朋友的大家庭里，她將會(huì)學(xué)到一些有別于父母家人所教育的生活方式?，F(xiàn)今社會(huì)，基本上都是一個(gè)孩家庭，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，幾乎都是父母支配好的。而離開父母保護(hù)傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)生疏的環(huán)境里，將不得不會(huì)學(xué)到如何自理，如何與人相

6、處。 我女兒在寶寶班，我就很喜歡寶寶班的全部老師，女兒的進(jìn)步，離不開幾位老師辛勤的勞動(dòng)。剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，女兒生活上還不能自理，作為一個(gè)母親，日常生活中，面對(duì)無(wú)知的幼兒，有時(shí)候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里，一起生活著好多和我女兒一樣少不更事的小孩，雖然說(shuō)，在幼兒園里照看小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對(duì)一群生活還不能自理的小不點(diǎn)，做小小班的老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，許多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是問(wèn)一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，女兒還不會(huì)一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次他的答案對(duì)我來(lái)說(shuō)還

7、是能讓我放心的。女兒對(duì)老師的確定，是因?yàn)樗X得老師是安全的，是可以依靠的。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“感謝，辛苦了”。 每一個(gè)父母都“望子成龍”，都期望自己的小孩能實(shí)現(xiàn)自己的幻想，這點(diǎn)，我也不例外，我也期望我女兒有一個(gè)很好的將來(lái)，但是，對(duì)今日的她來(lái)說(shuō)，還是也有點(diǎn)言之太早，究竟她還太小了，所以，我只期望他能擁有一個(gè)屬于自己的歡樂(lè)的童年。我沒(méi)有比較別的幼兒園是采用怎樣的教育方法，但我知道，我女兒在幼兒園學(xué)到的學(xué)問(wèn)還是滿多的。許多時(shí)候，女兒會(huì)把在幼兒園里學(xué)到的歌謠簡(jiǎn)潔地唱給我聽，一邊唱，一邊根據(jù)自己的節(jié)拍搖頭晃腦。我覺的，孩子太小，不能讓她背負(fù)太大的壓力，在游玩中灌輸學(xué)問(wèn)，三字經(jīng)，唐詩(shī)，兒歌，小

8、孩會(huì)比較簡(jiǎn)單接受。 作為家長(zhǎng)，我很期望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就很喜歡本園的親子活動(dòng)，工作上支配過(guò)來(lái)的時(shí)候，我都愿意參與，感受一下小孩在幼兒園里的歡樂(lè)，女兒也因?yàn)槟赣H在游玩中的參與而感到特殊活躍，開朗。放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語(yǔ)，回味一下久違的童年生活環(huán)境。短短的半小時(shí)，既拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，又調(diào)動(dòng)了孩子的心情，自己都覺的是一種無(wú)言的享受。 女兒喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡這些辛勤的護(hù)苗人。 最終，還要衷心的感謝老師和保育員們，是你們讓小朋友們學(xué)會(huì)了與人共享，誠(chéng)懇、自我約束，善待他人，熱愛自然，

9、尊敬長(zhǎng)輩等一在家學(xué)不到的東西。老師和家長(zhǎng)就是教育幼兒的合作伙伴，老師、家長(zhǎng)、幼兒應(yīng)當(dāng)形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，全部的人都應(yīng)當(dāng)有主人翁意識(shí)，大家的道德境界就會(huì)提高，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，就會(huì)更富有傳染性。讓我們攜起手來(lái)共同為孩子營(yíng)造一個(gè)抱負(fù)的成長(zhǎng)環(huán)境而努力吧！ 感謝大家！ 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿第3篇 各位家長(zhǎng)朋友們： 大家好！ 非常感謝您在百忙之中參與小班首次家長(zhǎng)會(huì)，您的參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持。在此，我們對(duì)您的到來(lái)表示熱情的歡迎和衷心的感謝！ 我很珍惜和在座各位家長(zhǎng)的緣分，和班級(jí)全部孩子的緣分，相信在以后的日子里我們能成為很好的朋友。 我們都有一顆愛孩子的心，我們?nèi)康难哉Z(yǔ)、全部的行為都以

10、此為動(dòng)身點(diǎn)，讓我們一齊共同呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。 我是X教師，與我共同搭班的是X教師，我們從事幼教領(lǐng)域已經(jīng)好幾年了，以后假如在某些方面做得不夠好，家長(zhǎng)能夠多提意見，我們都會(huì)虛心理解。我們班還有一位保育員阿姨，她對(duì)孩子也非常有愛心。她隨班級(jí)一齊活動(dòng)，對(duì)孩子的一日在園情景也異常了解，當(dāng)教師不在時(shí)，家長(zhǎng)們有事也能夠跟阿姨說(shuō)，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)的。 我們的聯(lián)絡(luò)方式已經(jīng)公布在信息欄，請(qǐng)您務(wù)必記下來(lái)，便利以后聯(lián)絡(luò)。 首先，請(qǐng)家長(zhǎng)先了解一下我園的時(shí)間支配，因?yàn)?：00后會(huì)有晨間活動(dòng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必在早上8：00前就送孩子入園。午時(shí)幼兒離園時(shí)間是4:30，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)來(lái)園接孩子回家，避免孩子產(chǎn)生焦慮心情。 在接送孩子

11、時(shí)，家長(zhǎng)們能夠看看班級(jí)門口的家園聯(lián)系欄上的資料，看看這周孩子在幼兒園有哪些活動(dòng)，哪些需要家長(zhǎng)協(xié)作，也能夠隨時(shí)和我們兩位教師溝通，相互交流孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)，我們也會(huì)依據(jù)孩子的實(shí)際情景進(jìn)行針對(duì)性的教育。 今日召開家長(zhǎng)會(huì)的目的，是讓家長(zhǎng)了解孩子初入園簡(jiǎn)單出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及需要家長(zhǎng)協(xié)作的一些工作等，以便孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活。 孩子入園第一個(gè)星期難免會(huì)哭鬧和不適應(yīng)，但這是孩子必定要經(jīng)歷的一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，家長(zhǎng)要和教師站在“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園，更快地融入團(tuán)體一日生活中去。 孩子們?nèi)雸@已有一個(gè)多星期了，表現(xiàn)畢竟如何呢？此刻我就將班級(jí)里孩子們近期的表現(xiàn)跟各位家進(jìn)步

12、行簡(jiǎn)潔地匯報(bào)： 1.語(yǔ)言方面：此刻的孩子都很聰慧，我們班上有些孩子平凡話說(shuō)得異常好，有些孩子卻不會(huì)說(shuō)，可是聽得懂。上課時(shí)，教師與孩子們會(huì)用平凡話來(lái)交流，充分熬煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，所以也期望家長(zhǎng)在家里同樣與孩子用平凡話來(lái)溝通。 2.自理本領(lǐng)：班上有些孩子自理本領(lǐng)非常強(qiáng)，都會(huì)自我動(dòng)手穿鞋穿衣和自我吃飯，對(duì)年齡較小和自理本領(lǐng)較差的孩子，我們會(huì)幫忙他們。 可是，我發(fā)覺有部分小朋友不是不會(huì)自理，而是自我不情愿，做任何事完全等教師們來(lái)幫，這樣對(duì)孩子的發(fā)展百害而無(wú)一利，在此也請(qǐng)家長(zhǎng)在家多熬煉孩子的動(dòng)手本領(lǐng)，能放手就放手。 3.交往方面：此刻許多孩子都是獨(dú)生子女，家里人都圍著他轉(zhuǎn)，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了

13、，要學(xué)會(huì)“共享”、學(xué)會(huì)“謙讓”、學(xué)會(huì)過(guò)“團(tuán)體生活”。起初，他們往往很不適應(yīng)，有一種擔(dān)心全感，甚至?xí)霈F(xiàn)攻擊性行為，這需要我們共同的教育與引導(dǎo)。 小班是孩子們?cè)谟變簣@的關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要異常留意觀看，多教育孩子和小朋友共享，要學(xué)會(huì)禮貌交往。 安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，在此，我想把安全工作異常強(qiáng)調(diào)一下： 1.每一天幼兒來(lái)園時(shí)要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食、玩具及有危急的東西（彈珠、刀片、紐扣等）入園。 2.不要給孩子戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等珍貴物品，以免遺失。 3.孩子如有特別情景不能來(lái)園，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與帶班教師取得聯(lián)系并請(qǐng)假。 4.如孩子生病需要喂藥，請(qǐng)將藥交到教師手中，告知服藥時(shí)間、劑量等。 5.假如您的

14、電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。今日我們要交流的就這么多，家長(zhǎng)如有疑問(wèn)或有何意見、提議，在活動(dòng)結(jié)束后都能夠和我們共同探討。 我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，歡快地去迎接每一個(gè)孩子，用真情去愛每一個(gè)孩子。 當(dāng)然，在平常的工作中難免會(huì)存在一些不足之處，望各位家長(zhǎng)能多多理解，也歡迎隨時(shí)對(duì)我園工作提出珍貴的意見和提議，多謝你們的支持、理解和協(xié)作，再一次感謝你們?yōu)榱撕⒆影倜χ谐槌稣滟F的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。 祝您工作順當(dāng)，生活幸福，孩子們健康成長(zhǎng)！ 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿第4篇 各位家長(zhǎng)，你們好！ 首先，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我

15、感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。 在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。 一、班級(jí)狀況分析 本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩30名，女孩14名。其中有15名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰慧活潑，特別討人喜愛，原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園，今年已是第四三年的開頭了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作敏捷、反應(yīng)機(jī)敏；在活動(dòng)中積極性逐步增加了，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)特別感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活

16、動(dòng)；學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng)；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我掌握能力較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；同時(shí)我們還發(fā)覺，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒書寫的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)拼音和10以內(nèi)的加減法，將學(xué)前的預(yù)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 二、幼小銜接實(shí)施方案 1、學(xué)前思想預(yù)備：提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。 進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有

17、了快速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動(dòng)。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力氣，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培育也成了本學(xué)期的教育培育重點(diǎn)之一。 培育幼兒的合作行為。在培育幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭(zhēng)論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng)；在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決？ 我們還將增加合作性游玩，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。 通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小

18、學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。 2、身體方面的預(yù)備： （1）通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)； （2）在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。 （3）注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。 幼兒園里每周都會(huì)支配玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要要求孩子準(zhǔn)時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外

19、婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避免事故的發(fā)生。 為安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶珍貴物品、危急物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如發(fā)覺有危急物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危急品）應(yīng)馬上取出，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。 3、獨(dú)立生活能力的預(yù)備： （1）培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 （2）培育孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生

20、活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想方法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。 4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備： （1）培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。 （2）培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課

21、有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中留意力聽講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培育孩子寧?kù)o專注的做某一件事情。 （3）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問(wèn)和專心回答問(wèn)題、留意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；在游玩、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培育。 家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培育孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿態(tài)。孩子在剛開頭接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿態(tài)一定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提示，選擇合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)。 （4）學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)的積累： A、閱讀、書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如早期閱讀中所熟悉的字進(jìn)行展示出來(lái)，供幼兒平常熟悉。 B、數(shù)學(xué)方面的滲透：通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行