五年級(jí)下冊(cè)第五課 古詩(shī)詞三首牧童

1、5牧童導(dǎo)學(xué)案課型新知探究課時(shí)2課時(shí)主備人張營(yíng)中心小學(xué)李芳審核人楊珍珍復(fù)備人李芳本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)利用導(dǎo)學(xué)案學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)班級(jí)五（ ）班小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能識(shí)記本課7個(gè)生字并正確書寫、運(yùn)用。2、我能正確、流利朗讀、背誦古詩(shī)詞。3、我會(huì)借助字典和課后注釋理解詩(shī)詞中字詞的意思以及整首詩(shī)詞的意思， 想象詩(shī)歌描寫的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。4、我能想象詩(shī)詞所描繪的情景，并在說(shuō)的基礎(chǔ)上改寫成一篇短文。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)我會(huì)想象詩(shī)詞描寫的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。知識(shí)鏈接楊萬(wàn)里(11271206)字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉州吉水(今屬江西)人。詩(shī)以善寫田園著稱，南宋四大家之一。有誠(chéng)齋集。呂巖字

2、洞賓，唐代京兆人。咸通舉進(jìn)士，曾兩為縣令。值黃巢起義，攜家入終南山學(xué)道，不知所終。辛棄疾(11401207)南宋詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人。有稼軒長(zhǎng)短句。學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記預(yù)習(xí)要求：1、練習(xí)把第一首古詩(shī)詞讀正確、流利，在文中圈畫生字。2、讀一讀課下注釋，試著理解詩(shī)句的意思。3、把課后的生字讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，給課后方格中的生字組詞。一、導(dǎo)學(xué) 童年，是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。這些故事飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。今天，我們要學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞三首也真實(shí)地再現(xiàn)了多彩的童年生活，看看這幾個(gè)孩子的身上是否有你們的影子。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（6分鐘）對(duì)子輪流朗讀課文，互相

3、正音。提示：注意 “蓑”字的寫法。每組安排一名代表在全班展示朗讀課文。三、獨(dú)學(xué)牧童自主學(xué)習(xí)：練習(xí)把牧童讀流利，結(jié)合注釋理解每句詩(shī)的意思，并進(jìn)行深入思考：文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 詩(shī)中描述的兒童生活是什么樣的?你覺(jué)得詩(shī)人是懷著怎樣的心情來(lái)寫的?你還有什么疑問(wèn)想提出來(lái)和大家交流?四、互學(xué)（展示）1、各組代表發(fā)言：詩(shī)中描述的兒童的童年生活怎么樣?你覺(jué)得詩(shī)人是懷著怎樣的心情來(lái)寫的?2、其他小組作補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。還有不懂的地方可以提問(wèn)。3、組間比賽朗讀這首詩(shī)。 4、總結(jié)學(xué)法：剛才我們通過(guò)初讀詩(shī)句了解大意理解詩(shī)意體會(huì)詩(shī)境悟其感情的方法學(xué)習(xí)了牧童。五、當(dāng)堂檢測(cè)1、草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四

4、聲。“弄”的意思是：（ ）這句詩(shī)的意思是：（ ）2、我能把這首詩(shī)改寫成一篇短文。六、用同樣的方法自學(xué)舟過(guò)安仁。清平樂(lè) 村居導(dǎo)學(xué)案課型新知探究課時(shí)1課時(shí)主備人張營(yíng)中心小學(xué)李芳審核人楊 珍 珍復(fù)備人李 芳本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)利用導(dǎo)學(xué)案學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)班級(jí)五（ ）班小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)借助字典和課后注釋理解詩(shī)詞中字詞的意思以及整首詩(shī)詞的意思，想象詩(shī)歌描寫的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。2、我能正確、流利朗讀、背誦古詩(shī)詞。3、我能想象詩(shī)詞所描繪的情景，并在說(shuō)的基礎(chǔ)上改寫成一篇短文。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)我會(huì)想象詩(shī)詞描寫的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記一、導(dǎo)學(xué) 1、誰(shuí)能背背上學(xué)期學(xué)

5、過(guò)的詞？（ 納蘭性德的長(zhǎng)相思 ）,今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首詞清平樂(lè) 村居。二、獨(dú)學(xué)1、自由讀詞，注意讀準(zhǔn)字音。2、讀準(zhǔn)：茅、檐、相、媚、翁、媼、亡、賴、剝3、我能把這首詞讀正確、流利。做到字字讀準(zhǔn)、句句通順。4、通過(guò)讀注釋或借助工具書我知道了下列詞語(yǔ)的意思。清平樂(lè)： 村居： 茅檐： 翁媼： 亡賴： 相媚好： 5、我知道詞中寫了哪幾個(gè)人？他們都在做什么？6、現(xiàn)在我能用自己的話說(shuō)說(shuō) 每句詞的意思了。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。7、我能把這首詞改編成一篇優(yōu)美的短文。（可寫在自己本子上）8、我還想通過(guò)朗讀把詞中的情趣表現(xiàn)出來(lái)。三、互學(xué)展示清平樂(lè)村居1、同桌互讀，檢查讀詞情況。2、組內(nèi)群學(xué)獨(dú)學(xué)內(nèi)容。3、組內(nèi)檢查背誦。4、各小組領(lǐng)任務(wù)。四、評(píng)學(xué)1、各組在班上展示。2、其他小組作補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。還有不懂的地方可以提問(wèn)。五、當(dāng)堂檢測(cè)1、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。清平樂(lè)（yue le） 樂(lè)曲（le yue） 樂(lè)趣（le yue）剝（bo bao）削 剝（bo bao）蓮蓬 剝（bo bao）