如何讓幼兒愛上幼兒園

1、如何讓幼兒愛上幼兒園一、讓家長放心眾所周知，剛來幼兒園的孩子都愛哭。初到幼兒園的孩子大多會經(jīng)過哭的過程，而如今的家長對孩子都過于疼愛，舍不得放手交給老師，每天都在幼兒園里陪學(xué)。這時老師應(yīng)該多和家長溝通，讓家長放心，并讓家長體會到老師同樣的很愛自己的孩子。1、笑迎幼兒：幾乎每個孩子都害怕陌生人，對于初到幼兒園的孩子來說老師就是陌生人，如果老師板著臉站在門口，會讓幼兒更加害怕，笑容是最好的交流方式。在孩子眼里，笑容能使他們感到親切，會讓他們消除恐懼。老師不僅要面帶笑容迎接孩子，而且還可以親切地摸摸孩子的頭，或者給孩子一個擁抱，或者說些鼓勵和夸獎的話，給他們以親切感和安全感。2、家園共育：老師要告訴

2、媽媽，孩子在幼兒園表現(xiàn)特別好，希望孩子明天能開心地來到幼兒園，老師和小朋友都想早點見到你等等類似這樣的話。對于孩子哭鬧，媽媽也不要著急，千萬不要舍不得，雖然孩子可能每天都會哭，你還是要告訴他每天上幼兒園是你每天要做的事，就像媽媽每天要上班一樣，哭是沒有用的。相信孩子會很快適應(yīng)幼兒園的生活。除此之外，還要讓家長將孩子的性格、生活習(xí)慣盡可能細(xì)致地告訴老師，尤其是一些生活上需要糾正的小毛病，我們就一起來糾正。二、讓孩子安心（一）開心：（1）掌握住每個孩子的個性和特點，對癥下藥。例如：采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，用活動室里好玩的玩具吸引他或看些好看的動畫片，讓他轉(zhuǎn)移注意力。（2）讓孩子更好的融入幼兒園生活，

3、現(xiàn)在很多孩子都已經(jīng)被家里的大人寵壞了，很多孩子自理能力相當(dāng)差，所以我們可以通過孩子間的對比刺激孩子的自理能力。例如：有些孩子自理能力好，可以給這些孩子一些物質(zhì)上的獎勵。如果那些自理能力差的孩子稍有一點進步，老師也要進行適當(dāng)獎勵從而讓孩子有種自豪感和滿足感，這樣孩子會更加喜歡幼兒園的生活。（3）豐富幼兒園的生活。帶孩子去參觀幼兒園的環(huán)境；經(jīng)常到戶外玩玩游戲、撿撿樹葉；到菜地里讓孩子親手播下細(xì)小的種子并觀察它們的成長。讓孩子感覺在幼兒園比在家里更好玩，更開心。（4）讓孩子學(xué)會自信和自強。例如：當(dāng)一天小值日生或者小班長甚至小老師，讓他們體會其中的樂趣。（二）真心對離開家人、環(huán)境陌生、缺乏安全感的新入

4、園孩子,老師只要真心對待每一個孩子，就會得到家長和孩子的信任。孩子無論大小，難免會做錯一些事情。比如王惠小朋友，她是班里最小的，由于貪玩尿褲子了，她很緊張，而且也非常難為情，這時如果老師再責(zé)怪她，那么有可能這次的問題，會導(dǎo)致她遇到類似的問題就會過分緊張，時間長了就會養(yǎng)成不良的習(xí)慣。于是我找了一個避開其他小朋友的地方，幫助她把濕褲子脫掉，洗干凈。并且告訴他：沒關(guān)系，小孩子有尿不上洗手間就會尿褲子，下次知道上洗手間就不會這樣了，以后有大小便可以跟老師說或直接去洗手間。這樣孩子的自尊心就不會受到傷害，而且還幫助她改掉壞習(xí)慣，拉近老師與孩子之間的距離。還有的孩子是好心干壞事，比如何聲宇小朋友，他是個愛

5、管閑事的熱心人。有一次要上課了，他看見王婧小朋友還沒有拿凳子坐，于是就去幫王婧拿凳子，結(jié)果不小心撞到了別的小朋友。像這樣我們也不能責(zé)備他，只能提醒他以后注意些。（三）耐心身為一名幼兒園老師，最需要的就是耐心了。在幼兒園里，大多數(shù)孩子都是很淘氣的。特別是剛來園的孩子，根本就不聽老師使喚，在他們眼里只有他們是最大的，他愛咋就咋的。對這樣的孩子我們只能耐心地引導(dǎo)他。就我們班的吳得兆小朋友來說，他剛來時是最頑皮的了。每次來到幼兒園后在活動室根本呆不了幾分鐘，老愛跑到外面玩，叫他也不回來，把他抓回來后，一不小心又跑到外面了，并且還會打人。真讓我們兩個老師感到頭疼。不過我們從來都沒打罵他，而是經(jīng)常和他一起

6、聊天，聊聊在幼兒園里應(yīng)該如何做一個好孩子，并且經(jīng)常表揚他是一個如何棒的好孩子。開始他并不在意，依然我行我素。后來經(jīng)過我們多次耐心地引導(dǎo)，終于克服了他的壞毛病，而且現(xiàn)在每天來到幼兒園都會跟老師說早上好、下午好的。這真讓我們看在眼里，喜在心里，就連認(rèn)識他的老師還有園長都說他的變化真大。（四）關(guān)心幼兒的世界是個特殊的世界，每個孩子都有自己的想法、性格、愛好和閃光點，都渴望得到老師的愛，但有些孩子因為內(nèi)向膽小，不敢表達出來。如陳寶珠小朋友，她剛來幼兒園時也是經(jīng)常哭鬧，不和老師打招呼，問她也不回答，每次做操或跳舞時都站著無動于衷。后來從她媽媽的口里我們得知她其實很愛跳舞，只是不敢在眾人面前表現(xiàn)而已。于是

7、我就經(jīng)常引導(dǎo)她，鼓勵她，夸獎她。終于功夫不負(fù)有心人。她變得愛說了，愛笑了，愛玩了，愛跳了。這時我才發(fā)現(xiàn)她的舞姿是那么靈敏、那么優(yōu)美。所以我們老師對這樣的孩子應(yīng)該給予關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造機會，讓他們展示自己的閃光點并得到充分的發(fā)揮。（五）細(xì)心幼兒年齡較小，照顧幼兒的一日生活要細(xì)心，細(xì)心聆聽幼兒的心聲，細(xì)心觀察幼兒內(nèi)心的喜怒哀樂，從一點一滴關(guān)注幼兒的健康。上課的時候，細(xì)心地觀察課堂上每個孩子的神情，注意每個孩子的情緒。有的孩子不舒服了，往往會表現(xiàn)出沒有精神，愛趴在桌子上。這時老師要上前詢問，并摸摸額頭看是否有發(fā)燒；有的孩子雖然不舒服，但是自己卻玩得很開心，根本不知道自己生病了；還有的孩子很好強，即使發(fā)了高燒還在跟著老師大聲地念書。如嚴(yán)樹坤小朋友，有一次，我就坐在她的旁邊讓小朋友跟我一起念兒歌，我發(fā)現(xiàn)她讀得很認(rèn)真，于是就用手撫摸了她的臉一下以示表揚，突然感覺她的臉很燙，我馬上拿體溫計幫她量，天啊，39度多，嚇了我一跳，立刻打電話通知她的家人，并進行物理降溫。在家長來接的這段時間，安撫她，照顧她。在幼兒園里這種現(xiàn)象時有發(fā)生，像這些情況都離不開老師的細(xì)心觀察，及時發(fā)現(xiàn)，并打電話通知家長