筆算乘法教案

1、“筆算乘法教案【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)（三年級上冊）第74頁。【教學(xué)目標】 1.掌握筆算乘法的計算方法，能準確筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。2.經(jīng)歷探索多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算過程，理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理，了解豎式每一步計算的含義。3.培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和解決簡單實際問題的水平，感受數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點】經(jīng)歷探索多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算過程，理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理。【教學(xué)難點】筆算乘法算理的理解?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入新課1、口算（學(xué)生舉手回答。）22=4 13=3102=20 303=9020+4=24 90+3=93不舉手，直接搶答

2、。24=8 42=8104=40 202=4040+8=48 3002=600 600+40+8=648 2、課件出示：2579= （停2秒學(xué)生還不能算出）看來這道題口算有困難，那我們該怎么辦？（生：豎式）乘法口算有困難時，也能夠像加法和減法那樣，用豎式計算，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)筆算乘法。（板書課題：筆算乘法）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1出示情境圖。 從圖上你知道哪些數(shù)學(xué)信息？要求的問題是什么？怎樣列式？板書： 123為什么用乘法計算呢？（3個12） 2.學(xué)生口算，師板書口算方法：23=6，103=30，30+6=36。3筆算。（1）學(xué)生嘗試筆算。（2）同桌交流算法。 （3）全班交流（學(xué)生上臺展

3、示自己的作業(yè)，全班參與評價。）4.理解算理。師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖具體理解：（1）先算23得6，這個“23”在圖中算的是什么？“6”表示6個幾，應(yīng)該寫在哪一位上？ （2）再算13得3，這個“13”在圖中又算的是什么？應(yīng)該寫在哪一位上？5.教學(xué)豎式的書寫。教師在黑板上示范豎式的寫法。 6.介紹乘法豎式各部分的名稱。在豎式中這兩個相乘的數(shù)也叫“因數(shù)”，乘得的結(jié)果仍然叫做“積”。 三、鞏固練習(xí)。 1反饋練習(xí)。（1）練習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù) 學(xué)生獨立在作業(yè)本上完成這兩道題。 展示交流：請一位學(xué)生上臺展示,全班同學(xué)評價。(2)練習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)兩位數(shù)乘一位數(shù)大家都會算了,三位數(shù)乘一位數(shù)你會不會算？在作業(yè)本上接著算一

4、算。 學(xué)生展示并說出自己的算法 （3）練習(xí)四位數(shù)乘一位數(shù)請學(xué)生直接說出計算過程小結(jié)：無論第一個因數(shù)是幾位數(shù)，我們都要用第二個因數(shù)依次去乘它的個位、十位、百位，等等。2.專項練習(xí)。（1）完成第2題。學(xué)生獨立在作業(yè)本上完成，然后展示、評講。（2） 變式練習(xí)。 請學(xué)生舉手口答 沒有豎式還能算出結(jié)果嗎？算出結(jié)果就站起來搶答。214 223 3103 4202 2003+300 2122-312 小結(jié)：以后我們在計算時，能口算的就口算，不能口算的就用豎式計算。3、解決問題。（看時間情況機動處理）4、拓展提高。（1）數(shù)字謎。3 1 6 3 學(xué)生先討論交流，然后請學(xué)生說出思考過程小結(jié)：像這樣的問題，我們要能確定的先確定。（2）（機動題。） 2003+200 能算出結(jié)果嗎？說說你是怎么算的？2132-213這個算式可以怎么算比較簡便？小結(jié)：計算時，能簡算的可以簡算，不能簡算的按順序計算。四、總結(jié)延伸。今天我們學(xué)習(xí)了筆算乘法，你有什么收獲想與大家一起分享？五、