最新人教版六年級語文下冊期末標(biāo)準(zhǔn)測試卷

1、最新人教版六年級語文下冊期末標(biāo)準(zhǔn)測試卷班 ：姓名： 分： 100 分考 ： 90 分 序一二三四五六七 分得分一、讀拼音，寫詞語。（10 分）gdcif ngchu hu xi ng p di o xi ng（ _） （ _） （_） （_） （_）tu r njs ngchng dy chu t （ _） （ _） （_） （_） （_）二、 比一比，再組詞。（10 分）崇 _孤_魂_漸_歐 _祟 _狐_魄_慚_毆 _三、把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15 分）威 （ _）（ _）氣 （ _）（ _）（ _）山 野 嶺（ _）水穿石官（ _）民（ _）（ _）來（ _）受 面羞（ _）哀（

2、 _）遍野奔（ _）不（ _）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。 （10 分）盡管 可是 不但 而且 即使 也1. （_）夜已 深了，（ _）老 仍然在 旁 。2. （_）再狡猾的狐貍，（ _）斗不 好 手。3. 小燕子搭的 （ _）牢固，（ _）美 。1 / 6五、按要求寫句子。（15 分）1）他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看 在雙膝上的一本破舊的 。( 句 )_ _（ 2）聽了抗震救災(zāi)英雄的故事，我 怎能不 之 然起敬？（改 述句）_（ 3）做完作 后，我 要 真改正并 作 中的 。（修改病句）_（ 4）日子很快就 去了。（改成比 句）_（ 5） 是一 很小的牢房。（改 夸 句）_六、閱讀短文，

3、回答問題。（20 分）一個(gè)偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來一個(gè)中年男人和一個(gè)中年女人。他 一路打聽， 于找到了那個(gè)小女孩的家。女孩正在幫著姥姥 從地里挖來的野菜，看到陌生人 了他 家的院子，慌忙站起身， 在姥姥身后。姥姥站起身， ： “你 是 ”女人迎上去，握住姥姥的手 ：“可找到你 了， 孩子就是杜 吧？”姥姥一聽，把身后的杜 拉到身前來 ：“早聽 你 要來，一直盼著呢，杜 ，快，你城里的阿姨來看你了。”女人伸出雙臂，示意杜 到她的 里來。杜 怯生生地走 去， 偎依在女人的肩 ，就像依偎在 的 里，眼神里 放著 真的幸福?！案绺缒兀克趺礇]有來看我？”杜 把 從女人的肩膀上拿開，一雙水靈靈

4、的眼睛望著女人?！澳愀?，他 今天正好有事情，改天他忙完了，我一定 他來看你。”女人的眼里 一 悲 ，但瞬 成了笑容。吃 晚 ，杜 寫完作 ，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里 。小村的夜晚很安靜， 都不好意思來打 ，天上的星星眨著清澈的眼2 / 6睛，一 一 ，亮晶晶。月亮悄悄 在 梢后，聽女人和姥姥 聲 卻切切深情的 。女人 舒了一口氣， ：“ 是我兒子的愿望。 ”姥姥握住女人的手 ： “孩子，我知道白 人送黑 人是怎 的一種 痛。杜 的爸 出 那 兒，我真是不想活了，可是看看杜 ，那么小的孩子沒了父母就 可憐的了，如果再沒了我 ，可就真成了 中草了?！薄?，不能 孩子看不到希望?！迸?泣著

5、 ?！拔覂鹤?他與杜 的血 配型很符合，明天我 就 杜 城做心 移植手 ，我兒子撐不了幾天了”女人低低地哭泣起來。那個(gè)草上 是清露的清晨，杜 一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎彎曲曲的 山路，走出了小山村。兒子 支撐著自己的生命，在得知杜 已來到醫(yī)院 ， 著一 微笑，永 地離開了他眷戀的父母，離開了他做 工三年幫助的小女孩杜 。 個(gè)消息，女人沒有告 杜 ，她不想 杜 幼小的心靈再一次接受重力的打 。杜 出院了，女人 著她回到了小山村，看著杜 微笑陽光的 ，女人心里的一 石 落了地，眼中含著淚花，笑了。幾天后，看到杜 恢復(fù)得很好，女人 要回城了。杜 撲 女人的 里，依偎著抱 ，就像抱 的 一 。

6、杜 交 女人一封信， 她坐上 在 上看，女人微笑著點(diǎn) 。打開信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和壞人搏斗，受了重 ，也 他就要去我爸 去的那個(gè)遙 的地方。我那晚 聽了你和姥姥的 ，我多么不想 城做手 啊，可是我心里也有一個(gè)愿望，我哭了好久， 了我的愿望，我決定跟你 城做手 。我的愿望沒有哥哥的愿望那么崇高，但是是真 的，我想 ，我的愿望是 我想做你 的女兒，照 你 一 子。女人握著信，淚水再一次模糊了她的雙眼，不同的是， 眼淚少了悲痛，多了幾分 心的溫暖。1 短文，填空。（ 1）本文以 “愿望 ” 中心 ， “哥哥 ”和“杜 ”的愿望分 是什么？3 / 6哥哥的愿望： _杜鵑的愿望： _（ 2

7、）最后一段 “這眼淚少了悲痛，多了幾分潤心的溫暖。 ”在這一句中，女人“悲痛 ”是因?yàn)椋?_ “溫暖 ”是因?yàn)椋?_2選文劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？_3主人公 “哥哥 ”在文中并沒有過多的正面描寫，但通過側(cè)面多個(gè)角度塑造了他的形象，試簡要分析。_4女人和姥姥在院中輕聲細(xì)語地談話，在文中起什么作用？_5文中人物較多，感情豐富，全文洋溢著“愛”的溫馨，試分析文中表現(xiàn)出的幾種 “愛”。_1“哥哥 ”的愿望是把自己的心臟捐給杜鵑，讓她身體康復(fù)?！岸霹N ”的愿望是做 “哥哥 ”父母的女兒，替他盡孝。“悲痛 ”是因?yàn)槭鹤?。“溫?”是因?yàn)槎霹N懂事，想做他們的女兒。2景物描寫或環(huán)境描寫；渲染

8、了幽靜的氣氛；暗示下文小女孩聽到了這次談話的內(nèi)容。3杜鵑期待 “哥哥 ”來看他，說明 “哥哥 ”是一直以來關(guān)心愛護(hù)杜鵑的“哥哥 ”帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑，說明他是極富有愛心和 奉獻(xiàn)精神的杜鵑寫信說“知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷”，說明他是勇敢無畏 的勇士。4結(jié)構(gòu)上，承上啟下，也照應(yīng)全文。內(nèi)容上，介紹了故事的背景，豐富了文章的內(nèi)容，讓讀者了解事情的根源情感上，使得人物的形象更加立體化，增添了感人力量。5“哥哥 ”對杜鵑的呵護(hù)之愛； “哥哥 ”對父母的愧疚之愛；父母對“哥哥 ”的關(guān)心之愛；姥姥對杜鵑的心疼之愛；杜鵑對“哥哥 ”父母 的回報(bào)之愛；杜鵑對 “哥哥 ”4 / 6的敬重之愛。七、習(xí)作。（ 20 分）題目：學(xué)要求：寫自己學(xué)過的某一門藝術(shù)。2.寫清楚學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的故事及感受。_5 / 6參考答案：一疙瘩裁縫籌劃橡皮雕像頹然沮喪嫦娥抵御抽屜二崇高；孤兒；靈魂；逐漸；歐洲；鬼鬼祟祟；狐貍；氣魄