人教版三年級品德與生活《我的陽光計劃》教學設(shè)計

1、品德與社會我的陽光計劃教學設(shè)計 郵編：416503單位名稱：湖南省保靖縣野竹坪鎮(zhèn)野竹坪中心完小 姓名：楊敏 聯(lián)系電話、設(shè)計理念“我的陽光計劃”是三年級上冊品德與社會“夸夸我自己”單元主題中的三級主題。根據(jù)品德與社會課程標準本單元體現(xiàn)了一下理念：（一）兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。從孩子自身的世界出發(fā)，用自己的眼睛、心靈、方式來正確認識自己，擬定目標。單元的內(nèi)容與活動貼近兒童的生活，同時也放映出兒童的需要，通過關(guān)注兒童當前的生活，力求指引兒童的未來生活。（二）幫助學生參與社會，學會做人是課程的核心。單元中的“別人眼中的我”學生參與社會，在活動中兒童體驗生活與社會、學會做人、形

2、成良好的行為習慣。（三）教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求。單元采取有效的適合兒童接受的教育方式，幫助兒童解決生活問題；單元從課程的基礎(chǔ)出發(fā)，兒童進行自我認識、他人評價、展示自我、提高自我，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、設(shè)計思路“夸夸我自己”體現(xiàn)了全日制義務教育品德與生活或社會課程標準中的“了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。”的內(nèi)容標準。主要軸線是兒童與自我。學生能夠初步了解自己，愿意有計劃提高自己。在此基礎(chǔ)上，本單元引導學生從自我認識、他人評價、發(fā)揚自己的優(yōu)勢，找出自己的不足，在安排根據(jù)實際情況制定陽光計劃，層層遞進對學生成長中不斷

3、完善自己有著重大意義。不難看出本單元的設(shè)計理念是：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)；幫助學生參與社會，學會做人是課程的核心；教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求。單元結(jié)果框架如下：夸夸我自己 我的自畫像心中有陽光別人眼中的我畫自己的表情我的明星卡會說話的鏡子請你夸夸我亮出我自己我的陽光計劃 橫向結(jié)構(gòu)分析：（一）二級主題1.“我的自畫像”自我認識。2.“別人眼中的我”他人評價認識自己。3.“心中有陽光”有計劃的完善自己。（二）三級主題1.“畫自己的表情” 通過話自己生活中的表情了解自己的性格。 2.“我的明星卡”通過制作卡片，學會欣賞自己。3.“會說話的鏡子”從身邊的人了解自己的有點與不足。4.“請你夸夸我”

4、告訴身邊的人自己也需要鼓勵，拿出行動，讓自己變得更好。5.“亮出我自己”面對不足要有自信，培養(yǎng)勇敢地嘗試心態(tài)，6.“我的陽光計劃”知道誰都有不如別人的地方，但要有自信，能夠根據(jù)實際情況制定合理的計劃，并堅持不斷努力。與“夸夸我自己”單元主題關(guān)系密切有：四年級上冊“有困難我不怕”、五年級上冊“讓心靈比天空更博大”。這三個主題的主要軸線都是兒童與自我。不同在于：“夸夸我自己”側(cè)重于“了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心?！?；“有困難我不怕”側(cè)重于“培養(yǎng)學生遇到到困難不退縮，形成積極上進的生活態(tài)度，正確對待生活中的壓力、沖突、挫折，學會調(diào)節(jié)”；“讓心靈比天空更博大”側(cè)重于“知道人各有所長，要取長

5、補短，學會欣賞和尊重別人，對人寬容”。三個主題環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。三、教材分析本課的教學重點是學會制定合理的計劃，并堅持不懈。教材通過愛因斯坦的小板凳的故事，從正面感染學生，即知道每個人都有不如別人的地方，但我們要充滿自信，相信自己通過不斷地努力，一定能克服它。有缺點并不拍，我們可以制定一個合理的陽光計劃一步一步的克服戰(zhàn)勝它。教材展示了小男孩從“發(fā)現(xiàn)自己體育弱制定鍛煉計劃堅持實施計劃取得成功”的真實記錄，給學生樹立一個榜樣。教師引導學生肯定小男孩的成功原因，體驗成功的喜悅，學生相信自己也能努力進行自我完善。教材提示“怎樣才能保證計劃順利進行呢？”激發(fā)學生思考、討論的方法。因此教材中給學生留下“

6、我的陽光計劃”、“我的小小進步”兩個空白框，學生記錄自己的計劃及進步。四、學情分析二年級已經(jīng)學習了品德與生活，學生具有一定的良好品德與行為習慣，并樂于探究和熱愛生活。三年級是小學知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自己、他人、家庭、社會有了一些淺薄的認識，隨著他們的社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。學生首需要先正確認識自我，本單元前兩節(jié)課已經(jīng)“多個角度認識自己，也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足”，所以“我的陽光計劃”是幫助學生建立自信并能有計劃的完善提高自己?，F(xiàn)在獨生子女居多，家長長輩寵愛孩子的現(xiàn)象較為普遍，孩子集千萬寵愛于一身，孩子容易產(chǎn)生優(yōu)越感，很驕傲，禁不

7、住失??；或是家長對孩子的期望過高，孩子的心理壓力很大，可能是學生產(chǎn)生自卑與退縮情緒。本課的教學重點是學會制定合理的計劃，并堅持不懈。教師引導有優(yōu)越感的學生要勇于正視自己的不足，對于自卑的學生教師同學幫助其建立自信，多給予鼓勵，教師和學生一起制定出適合自己的陽光計劃，并認真落實，做好“我小小進步”記錄，適時展示交流自己的進步。五、教學目標（一）知識目標學生知道每個人都有不如別人的地方，但是我們要相信自己，有自信心，只要心中有陽光，就能朝著明天快樂地奔跑。（二）能力目標給自己制定一個合理的計劃，并且朝著它不斷努力。（三）情感目標每天都有一點點進步，自己就會感到快樂，培養(yǎng)自信心。（四）行為目標認真落

8、實自己的計劃。（五）過程與方法 通過合作交流的方法，完成適合自己的陽光計劃的能力目標。六、教學準備愛因斯坦的小板凳的視頻、教師的陽光計劃、紙箱。七、教學方法小組學習為主，討論法、游戲法為輔。八、教學流程1.教學目標（1）知識目標學生知道每個人都有不如別人的地方，但是我們要相信自己，有自信心，只要心中有陽光，就能朝著明天快樂地奔跑。（2）能力目標給自己制定一個合理的計劃，并且朝著它不斷努力。（3）情感目標每天都有一點點進步，自己就會感到快樂，培養(yǎng)自信心。（4）行為目標認真落實自己的計劃。（5）過程與方法 通過合作交流的方法，完成適合自己的陽光計劃的能力目標。2.教學重點遇到困難樹立自信心，相信自

9、己，不斷進步。3.教學難點制定計劃，并且按計劃堅持下去，不斷努力。4.教具準備愛因斯坦的小板凳的視頻、教師的陽光計劃、紙箱。5.教學時間一課時6.教學過程 （1）談話導入課題教師導入：在課堂中我們是怎樣表揚、鼓勵同學的？“棒棒棒，你真棒！”、“行行行，你能行！”。大家一起對自己說。學生說：教師板書：2.我的陽光計劃。師：在生活中遇到難題就要有這樣的陽光信念，并制定出陽光計劃，提高自己。（2）看故事討論學生活動：看愛因斯坦的小板凳視頻后，分組討論。問題一：看完故事后，你有什么感受？問題二：你在哪些方面每天取得了具體的進步？（3）游戲：我的弱點游戲規(guī)則：一分鐘內(nèi)在紙條上寫出自己的弱點，把它放在紙箱

10、里。 說出你想對弱點說的話。（4）制定計劃教師過度：好！大家都有信心能提高自己，那接下來我們要干嘛呢？指名回答。師：我們要制定一個計劃。讀一讀教材中小男孩的實例，說說小男孩為什么能去的成功？小組討論并回答。（根據(jù)學生回答教師板書：有信心、制定可行的計劃、堅持不懈）教師總結(jié)：他面對弱點并不退縮，而是積極面對，相信自己一定能提高，制定出適合自己、可行的計劃，他一直堅持不懈，最終取得了成功！學生練習：根據(jù)自己的目標制定“我的陽光計劃”。（5）順利進行計劃教師過度：三天打魚，兩天曬網(wǎng)是人的通病，我們很想提高自己但難以持之以恒，你有什么方法保證你的計劃順利進行呢？學生結(jié)合教材提示及生活經(jīng)驗回答。（根據(jù)學

11、生回答教師板書：請家長、朋友、同學、老師監(jiān)督，每天給自己打分、記錄小小進步日記）學生練習：根據(jù)自己的計劃，寫出保證計劃順利進行的方法，完成“我的陽光計劃”（6）總結(jié)評價學生活動：請一位同學上臺展示自己的陽光計劃，首先進行自我評價，其次學生評價，最后教師評價。教師總結(jié)：每個人都有不如別人的地方，但我們要自信，心懷陽光，制定出合理可行的陽光計劃，堅持不懈不斷努力，一定取得成功。（7）布置作業(yè)從這一秒開始認真落實自己的陽光計劃，兩天后進行匯報活動。之后推一個星期、兩個星期、一個月匯報一次。請同學們堅持不懈認真做好“我的小小進步”。九、板書設(shè)計2.我的陽光計劃 我的目標 堅 請家長、同學、 持 老師做監(jiān)督我的陽光計劃 不 每天給自己打分 可行計劃 懈 寫小小進步日記 十、課前預測我的陽光計劃的主題目標是“知道誰都有不如別人的地方，但要有自信，能夠根據(jù)實際情況制定合理的計劃，并堅持不斷努力”。為了達成這一目標，