《鄒忌諷齊王納諫》教案

1、鄒忌諷齊王納諫知識(shí)目標(biāo)： 一、重點(diǎn)掌握本課中出現(xiàn)的文言實(shí)詞的詞義并做歸納，如“朝”、“修”、“旦”、“孰”等。 二、掌握文中出現(xiàn)的詞類活用，古今異義詞，并能辨析和掌握文言特殊句式。 三、理解文章巧妙設(shè)解說(shuō)理的特點(diǎn)，明白虛心接受意見(jiàn)的好處。 四、熟讀，背誦；培養(yǎng)閱讀文言文能力。 情感目標(biāo)：1.體會(huì)古代志士為了國(guó)家利益勇于諷諫的思想，理解古代明君勇于納諫的大度胸懷；2.欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)朗讀，理解鄒忌諷諫的思路和技巧。教學(xué)課時(shí)5課時(shí)。教學(xué)步驟課前準(zhǔn)備：1.自讀課文，利用工具書(shū)，疏通文意；2.搜集資料，了解鄒忌及齊王其人。第一課時(shí)一、導(dǎo)入唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡

2、，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。”歷代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒(méi)有幾位敢進(jìn)諫的大臣是不成的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯林立，爾虞我詐，一批謀臣策士周旋其間，因勢(shì)據(jù)時(shí)為國(guó)君出奇策異計(jì)。齊威王就非常幸運(yùn)地遇到了這樣一位賢臣鄒忌。今天，我們就欣賞選自戰(zhàn)國(guó)策的歷史散文鄒忌諷齊王納諫。二、解題1.思考：文題有幾層意思？講解“諷諫”。題目“鄒忌諷齊王納諫”點(diǎn)明了文章內(nèi)容的兩個(gè)方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。諷：諷諫，即用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸。封建社會(huì)，皇權(quán)威威，不可侵犯，有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽(tīng)而慘遭殺身之禍。伍子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，都是千古奇冤！然而，鄒忌卻敢于勸說(shuō)齊威王

3、要從諫如流，他憑借的正是一個(gè)“諷”字，一種聰明巧妙的勸諫辦法。2.本文涉及的兩個(gè)人物你了解多少？鄒忌，齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。據(jù)史載，一次，鄒忌聽(tīng)齊威王彈琴，他就借談?wù)搹椙伲U述治國(guó)安民之道，齊威王聽(tīng)后，大為贊賞，封他為齊相。而當(dāng)時(shí)的謀士淳于髡kn不服，就用隱語(yǔ)向鄒忌提了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國(guó)五個(gè)難題，鄒忌都能對(duì)答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對(duì)他的仆人說(shuō)，看來(lái)這個(gè)人破格重用的日子不會(huì)遠(yuǎn)了。時(shí)過(guò)一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家，而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政治家。齊威王，是一個(gè)很有作為的君王。據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂(lè)，不理政事，結(jié)果“

4、百官荒廢，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮”。齊威王愛(ài)隱語(yǔ)，謀士淳于髡乃以隱語(yǔ)進(jìn)諫曰：“國(guó)中有大鳥(niǎo)，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥(niǎo)何也？”齊威王聽(tīng)后頓悟曰：“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇撕?，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大治。三、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文本文語(yǔ)言不算艱深，篇幅也不長(zhǎng)，要反復(fù)朗讀，達(dá)到熟悉課文內(nèi)容的目的。1.初讀課文：請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文，提醒學(xué)生注意讀音、語(yǔ)氣、句讀。易讀錯(cuò)的字有：昳（）麗朝（）服衣冠（）窺（）鏡期（）年朝（）于齊間（）進(jìn)2.再讀課文：教師從讀音、語(yǔ)氣、句讀三個(gè)角度進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)課文下的注解，理解字義、詞義、句意。明確：第一段記敘十分生動(dòng)，讀時(shí)應(yīng)

5、注意表現(xiàn)人物的情態(tài)。第二段是鄒忌諷諫齊威王的話，頗能表現(xiàn)鄒忌的個(gè)性特色，讀時(shí)應(yīng)注意以略帶詼諧的方式說(shuō)出嚴(yán)肅的內(nèi)容。第三段記敘納諫的舉措及結(jié)果，要讀得層次分明。重讀“面刺寡人之過(guò)”“上書(shū)”“謗譏于市朝”“門(mén)庭若市”“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”“無(wú)可進(jìn)者”“皆朝于齊”等詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、運(yùn)用課件結(jié)合課下注釋翻譯課文1、學(xué)生自譯課文，把不會(huì)譯的字詞做好記號(hào)。2、小組討論，翻譯不會(huì)翻譯的字詞、句子。3、教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞。二、師生一起歸納重點(diǎn)字詞。1、詞類活用 鄒忌修八尺有余 修：形作名 身高 朝服衣冠 朝：名作狀 在早晨 服：名作動(dòng) 穿戴 私我也 私：形作動(dòng) 偏愛(ài) 王之蔽甚矣 蔽：動(dòng)詞作被動(dòng)用法 受蒙蔽 聞寡人之耳

6、者 聞：動(dòng)詞使動(dòng)用法 使.聽(tīng)到 吾妻之美我者 美：形容詞的意動(dòng)用法 以為.美 群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者 面：名作狀 當(dāng)面2、古今異議詞 古 今 明日： 第二天 今天的下一天 窺： 照 偷偷地看 寢： 躺著 睡覺(jué)的地方 地方： 土地方圓 地點(diǎn)、處所 左右： 國(guó)君近旁的近臣 方位詞 謗譏： 指責(zé)，勸諫（中性詞） 誹謗，譏諷（貶義詞）3、通假字： 孰視之 “孰”通“熟” 仔細(xì)4、一詞多義： 朝：朝服衣冠 在早晨 孰：我孰與城北徐公 誰(shuí) 于是入朝見(jiàn)威王 朝廷 孰視之 通“熟” 仔細(xì) 皆朝于齊 朝拜 朝見(jiàn) 方：今齊地方千里，百二十城 方圓、縱橫 私：宮婦左右莫不私王 偏愛(ài) 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎 地方

7、 念此私自愧，盡日不能忘 私下 方出神，不覺(jué)呀然驚恐 正當(dāng)、正在于：臣之客欲有求于臣 對(duì) 美：吾妻之美我者 以為.美 皆以美于俆公 比 皆以美于俆公 漂亮 皆朝于齊 到 戰(zhàn)勝于朝廷 在第62課時(shí)一、解題 諷：是諷諫的意思，即用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。納：接受、采納 諫：是臣子向國(guó)君提建議。 全題意思是：鄒忌委婉地規(guī)勸齊王采納臣民的意見(jiàn)。 直諫：直接陳述自己的意見(jiàn)（包括批評(píng)意見(jiàn)）希望君主采納。二、理清課文思路 （一）、（1） 寫(xiě)鄒忌從妻、妾、客謬贊鄒忌比徐公還美這件事中悟出一個(gè)深刻的道理。進(jìn)諫的緣起。 （二）、（2） 鄒忌以自己受蒙蔽的事為例諷諫齊王。進(jìn)諫的內(nèi)容 （正面寫(xiě)鄒忌諷齊王納諫

8、） （三）、（34） 寫(xiě)齊王虛心納諫及取得的巨大效果進(jìn)諫的結(jié)果（第三段：正面寫(xiě)納諫效果；第四段：側(cè)面寫(xiě)納諫效果）三、分析課文1、文章開(kāi)始沒(méi)有直接寫(xiě)鄒忌諷勸齊王，而寫(xiě)了一件家庭瑣事，這件家庭瑣事是什么？鄒忌向她的妻妾客提出自己與徐公誰(shuí)美的問(wèn)題。2、由于鄒忌的妻妾客各自的身份與心理不同，所以回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)氣感情色彩有明顯差異。有何不同？請(qǐng)從原文中找出，說(shuō)明其感情色彩。（1）其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”先從正面肯定了鄒忌之美，再與徐公比較，熱情地贊揚(yáng) （偏愛(ài)）（2）其妾曰：“徐公何能及君也！”地位低微，拘謹(jǐn)，害怕，表現(xiàn)出一種逢迎鄒忌歡心的畏怯心情 （畏怯）（3）客曰：“徐公不如君之美?！狈暧瓚?yīng)

9、酬 （敷衍逢迎）三問(wèn)三答，語(yǔ)境相同，但句式不同，文字略有變化，表達(dá)了不同人物的不同語(yǔ)氣和不同心理不同的原因是由人與人之間不同關(guān)系決定。從而表現(xiàn)了鄒忌明智精細(xì)的性格特點(diǎn)。3、鄒忌面對(duì)妻妾與客的贊美，鄒忌態(tài)度如何，得出什么結(jié)論？ 面對(duì)贊美，鄒忌并未得意忘形。 結(jié)論：妻私我、妾畏我、客有求于我，表明鄒忌有自知之明4、揣摩“明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之”說(shuō)說(shuō)這段描寫(xiě)表現(xiàn)了人物怎樣的活動(dòng)，這些描寫(xiě)有什么作用？（課后練習(xí)二）人物活動(dòng)分為三個(gè)層次： （1）鄒忌對(duì)徐公“孰視之”，表明他的認(rèn)真，也表明了徐公的美。 （2）“窺鏡而自視”是為了作比較，顯示出鄒忌雖不自信但也不

10、輕信。 （3）“暮寢而思之”則表明他是一個(gè)善于思考的人。5、分析鄒忌“入朝見(jiàn)威王”是如何“諷”齊王的？鄒忌入朝后，并未單刀直入向齊王進(jìn)諫，而是將比美這件生活中的小事講給齊王聽(tīng)，談自己的體會(huì)，然后同國(guó)家大事進(jìn)行類比，將妻妾客與齊王的宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)類比推理，委婉地進(jìn)諫，得出了結(jié)論：“蔽甚”。6、諷諫結(jié)果如何？最后齊王納諫。發(fā)布政令，行“三賞”，朝廷內(nèi)外出現(xiàn)了“三變”，使得“四國(guó)朝齊”。7、鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么？（請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括）因?yàn)辇R王身邊的人阿諛?lè)畛校ㄋ酵酰吠?，有求于王），不可能?tīng)到真實(shí)的情況。8、齊威王下令后，進(jìn)諫者由“門(mén)庭若市”到“時(shí)時(shí)而漸進(jìn)”，再到“無(wú)可

11、進(jìn)者”，這種變化說(shuō)明了什么？ “門(mén)庭若市”：一方面描寫(xiě)進(jìn)諫人多的場(chǎng)面，另一方面說(shuō)明在此之前，齊國(guó)確實(shí)有許多積弊?！皶r(shí)時(shí)而漸進(jìn)”：一方面說(shuō)明進(jìn)諫者越來(lái)越少，另一方面說(shuō)明最初的進(jìn)諫已經(jīng)取得預(yù)期的效果，齊威王已根據(jù)人們的意見(jiàn)，改革了弊政。“雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”：說(shuō)明齊威王已經(jīng)完全糾正了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，齊國(guó)政治清明?？傊糊R王納諫后，朝政的弊端越來(lái)越少?；螨R王納諫后，需要改進(jìn)的地方越來(lái)越少。9、“王曰：善”。請(qǐng)結(jié)合文意品析“善”字的表達(dá)作用。一個(gè)“善”字，既表達(dá)了齊王的贊同和誠(chéng)意，又恰如其分地顯示他的慎重和尊貴。10、由此我們可以看出鄒忌是怎樣一個(gè)人？ 精細(xì)，聰明（1）善于思考，實(shí)事求是。（2）深謀遠(yuǎn)慮，真

12、知灼見(jiàn)。（3）善于進(jìn)諫，嫻于辭令，深諳君王心理。（4）精明能干，治國(guó)之才。11、鄒忌諷諫齊王為什么獲得成功？從進(jìn)諫者鄒忌及納諫者齊威王兩個(gè)方面去思考。鄒忌（進(jìn)諫者）：鄒忌用鄒忌親身經(jīng)歷的生活小事講道理，現(xiàn)身說(shuō)法，明白具體，說(shuō)理深刻，委婉動(dòng)聽(tīng)，使人易于接受。齊威王（納諫者）：開(kāi)明，有作為的君主，從諫如流，胸懷寬廣，知錯(cuò)就改，有富國(guó)強(qiáng)兵的愿望。四、中心思想本文通過(guò)鄒忌自己家庭親友的事情和切身感受，諷勸齊王納諫除蔽，從而說(shuō)明國(guó)君必須廣開(kāi)言路，采納各方面的批評(píng)建議，興利除蔽 ，才可以興國(guó)。五、這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？道理：一個(gè)人在受蒙蔽的情況下，是不可能正確認(rèn)識(shí)自己和客觀事物的。作為領(lǐng)導(dǎo)，更要時(shí)刻保持

13、清醒的頭腦，防止被一些表面現(xiàn)象所迷惑；不要偏聽(tīng)偏信，要廣泛聽(tīng)取人們的批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)于奉承話要保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不犯或少犯錯(cuò)誤。第三課時(shí)一、拓展延伸 1、想一想魏征和鄒忌進(jìn)諫的特點(diǎn)有何不同，哪一個(gè)讓人容易接受？ 魏征毫不顧忌皇上的面子，直接陳述自己的意見(jiàn)（直諫），使皇上龍顏大怒。 鄒忌進(jìn)諫時(shí)比較委婉動(dòng)聽(tīng)（諷諫），使齊王很容易就接受。 2、通過(guò)鄒忌比美，設(shè)喻諷諫，使齊國(guó)走向強(qiáng)盛的故事，我們能夠從中吸取哪些教益呢？（試從領(lǐng)導(dǎo)者，被領(lǐng)導(dǎo)者和普通人這三個(gè)角度分析） （1）被領(lǐng)導(dǎo)者：提出批評(píng)建議時(shí)，要考慮方式方法，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、語(yǔ)氣，抓住恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，便于別人采納，提高建議效果。 （2

14、）普通人：一個(gè)人，即使是普通公民，也應(yīng)當(dāng)積極向有關(guān)部門(mén)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出意見(jiàn)和合理化建議，所謂“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。 （3）領(lǐng)導(dǎo)者：諫難，納諫尤難。要得到成果，需要雙方合力，有敢直諫或諷諫的良臣，還要有能納諫的明君。鄒忌的譬喻再妙，辭令再巧，沒(méi)有齊威王善聽(tīng)的耳朵，也是白費(fèi)唇舌。枉費(fèi)心機(jī)。 3、從這篇課文中，你收到哪些啟示？ （1）齊王納諫除弊： 廣開(kāi)言路才能富國(guó)安民。 （2）鄒忌自知不如： 人貴有自知之明。 （3）妻妾皆美鄒忌： 對(duì)討好恭維話要警惕。 （4）鄒忌規(guī)勸齊王： 談話要講究方法技巧。 4、鄒忌成功地說(shuō)服齊王，他的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？ 他的勸說(shuō)方式，即委婉勸說(shuō)，他的優(yōu)

15、點(diǎn)就在于充分尊重被勸說(shuō)者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而樂(lè)于接受。今天的人際交往仍值得借鑒這種做法。5、讀本文后，你對(duì)“忠言逆耳”這個(gè)成語(yǔ)又有怎樣的理解？忠言不必逆耳。忠言只要講究方式方法，誠(chéng)懇勸告，更易使人接受，勸說(shuō)效果會(huì)更好。 6、我國(guó)歷史上有敢于直諫的賢臣和從諫如流的正面例子：（1）唐朝的魏征敢于直諫，他多次上書(shū)勸諫唐太宗，特別是貞觀十一年，他寫(xiě)下了流傳千古的諫太宗十思疏。（2）左傳所載，魯莊公聽(tīng)從曹劌的正確意見(jiàn)，取得了齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利。 反面例子： （1）商朝的大臣比干，他力諫商紂王不要虐待人民，被紂王剖心而死。 （2）西周厲王，暴虐無(wú)道，激起人民的不滿，大臣召公勸諫他說(shuō)，為政必須注意老百姓的意見(jiàn)“防民之口，甚于防川”。周厲王不聽(tīng)勸告，終于激起民憤，被人民流放到邊遠(yuǎn)地區(qū)。 7、舉幾個(gè)諷諫的例子：（1）劉向說(shuō)苑.正諫有關(guān)螳螂捕蟬的故事。（2）戰(zhàn)國(guó)策中南轅北轍的故事